Aha Slides. Créer des QCM interactifs • Les Outils Tice Dernière mise à jour le 11 janvier 2022 Comment dynamiser vos présentations que vos étudiants ne regardent que du coin de l’oeil ? Comment éveiller leur attention et leur implication dans vos cours ? Aha Slides est une plateforme qui permet entre autres de créer des QCM interactifs facilement. Aha Slides permet l’ajout de sondages, de graphiques en direct, de quiz amusants et de sessions de questions-réponses à toutes vos présentations. Dans cet article, je vous propose de passer en revue les fonctions de base de Aha Slides tout en jetant un coup d’œil au passage sur les principales nouveautés. Injecter facilement de l’interactivité dans une présentation Le fonctionnement de Aha Slides est simple à comprendre et simple à mettre en œuvre. Créer des QCM interactifs et gagner une meilleure attention des participants Autre option intéressante l’intégration d’un nuage de mots qui permet de recueillir rapidement les meilleures idées de tout le monde. Vous pouvez essayer Aha Slides gratuitement.
Porter une formation à distance en quelques jours... mais comment ? - Thot Cursus La progression de l’épidémie du Covid-19 que l’on croyait linéaire se révèle exponentielle. En un minimum de temps, et pour respecter les contraintes de confinement, les formateurs et enseignants doivent adapter leurs cours pour une formation à distance. Comment faire ? Nous avons interrogé deux spécialistes, Christine Vaufrey et Jean Vanderspelden pour qu’ils donnent quelques conseils à celles et ceux qui se lanceraient en urgence sans être des habitués du e-learning, et aux autres. Christine Vaufrey est la directrice et créatrice de Pimenko, qui accompagne les organismes de formation dans leur stratégie de digitalisation. Jean Vanderspelden est Consultant "Apprenance, FOAD/AFEST, Numérique & Territoires" à l’ITG Paris. Ils ont accepté de me répondre, eux aussi en urgence, sur les options que pouvait avoir un centre de formation poussé par les circonstances à accélérer sa stratégie numérique. N’oublions pas les fondamentaux ! nous met en garde Jean Vanderspelden. L’importance du cadre
Scénarios pédagogiques avec intégration des NTIC Le laboratoire d’innovation pédagogique de l’Université de Fribourg en Suisse a mis en ligne une quinzaine de scénarios pédagogiques intégrant les NTIC. Ces travaux ont été réalisés par des étudiants qui ont intégré le cursus universitaire pour devenir enseignants. Les scénarios sont classés selon leur titre, la discipline d’enseignement, le niveau des élèves, les outils numériques utilisés. Des mots-clés permettent également de se repérer dans la liste. Ils abordent l’utilisation du travail collaboratif, des cartes mentales, de l’outil Sutori, du montage vidéo ou encore de l’enseignement hybride. Scénarios pédagogiques Les scénarios sont téléchargeables sous format pdf. Accès direct au
- Installation d'Adobe Flash Player Open standards such as HTML5, WebGL, and WebAssembly have continually matured over the years and serve as viable alternatives for Flash content. Also, major browser vendors are integrating these open standards into their browsers and deprecating most other plug-ins (like Flash Player). See Flash Player EOL announcements from Apple, Facebook, Google, Microsoft and Mozilla. By providing more than three years’ advance notice, Adobe believes that there has been sufficient time for developers, designers, businesses, and other parties to migrate Flash content to new standards.
Portail d’accès à des services Open Source Le site en ligne “Services libres en ligne” est une initiative du collectif “CHATONS” – Le Collectif des Hébergeurs Alternatifs Transparents Ouverts Neutres et Solidaires. Elle a été mise en place rapidement au début de la période de confinement afin de proposer des solutions respectueuses de la vie privée en alternative aux solutions proposées par les géants du web. 9 services sont proposés : Rédaction collaborativeVisioconférencePrise de rendez-vousTableur collaboratifPartage de fichiers Partage d’imagesTableau de post-itRaccourcisseur de lienPartage de texte sécurisé Le service est construit de telle manière qu’il est possible de créer un espace de travail collaboratif ou une ressource sur le service choisi dès la page d’accueil. Le Portail restera accessible après la crise du COVID19. Accès direct au site: voir aussi 40 outils Open Source pour apprendre à collaborer
La correction numérique de travaux au format PDF pour des rétroactions claires et accessibles Depuis quelques années, je corrige tous les travaux de mes étudiants de façon numérique, en annotant des fichiers PDF. Autant mes étudiants que moi sommes très satisfaits de cette façon de faire. Un contexte pédagogique qui se prête bien à la correction numérique La formation en design industriel invite à utiliser les technologies. Dans les cours, les étudiants utilisent des outils de conception et travaillent avec différents logiciels. En classe, chaque étudiant a un ordinateur à sa disposition. Des travaux de type très variés Les étudiants produisent des travaux de plusieurs types: des travaux tapuscrits (longs ou courts) des maquettes et des prototypes (de vrais objets), incluant du prototypage rapide des vidéos (par exemple des démonstrations de l'utilisation des prototypes qu'ils conçoivent) des dessins faits à la main ou à l'ordinateur des modélisations 3D faites à l'ordinateur des tableaux dans des chiffriers des documents qui présentent diverses images, dont des photos
Documentaires ! L’imagination humaine trouve un terrain de choix dans le documentaire : on peut prendre pratiquement n’importe quel sujet et les points de vue les plus saugrenus en quand même demeurer intéressant, voire passionnant. Car la force d’un documentaire réside dans l’intention de son réalisateur. Celui qui dirige la caméra privilégie certains points de vue et en évite d’autres, tout comme le monteur, le scénariste et l’ensemble de l’équipe de production alignée plus ou moins clairement sur l’intention du documentaire : informer, divertir, découvrir, dénoncer, conscientiser, amuser, mobiliser, rassurer, etc. Vous le découvrirez dans ce dossier, il n’existe pas réellement de recette universelle du bon documentaire. Le contexte, le sujet, les participants, les limites techniques, etc, tout participe aux choix et au traitement du documentaire mis au service de l’intention. Denys Lamontagne - info@cursus.edu Illustration : Quangpraha - Pixabay
Moodle Cet article est incomplet. Il est jugé trop incomplet dans son développement ou dans l'expression des concepts et des idées. Son contenu est donc à considérer avec précaution. Cet article devrait être révisé en profondeur. A l'état actuel on déconseille plutôt la lecture - Daniel K. Schneider (discussion) 9 avril 2014 / mars 2018 1 Introduction Moodle est une plateforme d'apprentissage et de gestion de contenu en ligne, créée en 2002 par Martin Dougiamas, un informaticien australien. Polyvalente, l’application Moodle permet de gérer à la fois des activités de formation et des contenus : Téléchargement et partage de documentsForums de discussions et chatsQuiz et sondagesEvaluation des apprenants et gestion de leurs résultats Voir aussi: 2 Installation Cette section résume brièvement comment installer Moodle en local ou chez un hébergeur. 2.1 Avant l'installation de Moodle En mode local Si vous avez un hébergeur 2.2 Procédure à suivre pour une installation sur un serveur local, sur PC (Windows XP)
le sommaire Introduction : se questionner sur la pédagogie dans l'enseignement supérieur Un tour d’horizon sur les réflexions qui se retrouvent souvent lors de discussions entre enseignants. Le héros est un enseignant comme les autres et qui ne comprend pas pourquoi son cours "ne marche pas". Il demande l’avis de ses collègues enseignants. Alignement pédagogique Analyse du déroulement classique d'un module. Intérêt et motivation Bon, le cours est parfaitement aligné : les objectifs d’apprentissage sont bien définis, ils sont écrits noir sur blanc et connus des étudiants. ClasseS inverséeS : inverser la classe pour rendre les étudiants plus actifs !!! On parle beaucoup de pédagogie inversée et de classe inversée, mais qu'est ce que c'est exactement ? Se questionner en groupe pour apprendre : le débat scientifique comme activité pédagogique Mémoriser de nouvelles informations et les mettre en lien avec ses propres connaissances. "Pourquoi la pomme tombe-t-elle du pommier ?
Enseigner à distance dans l'urgence (en développement) 1 Introduction Cette page regroupe des ressources créées par une équipe de TECFA qui ont pour objectif de faciliter le passage à l'enseignement à distance dans une situation d'urgence. Les ressources proposent des conseils pratiques sur l'organisation des différentes formes d'enseignement universitaire en ligne qui remplacent ou complémentent les enseignements traditionnels, ainsi que des tutoriels pratiques sur des outils numériques pour accompagner cette transition. Le message de fond qui relie tous les articles est le suivant: il est nécessaire d'adapter les contenus et le déroulement d'un enseignement en présentiel pour qu'il soit efficace en ligne. éviter la passivité des étudiants face à l'écran en transformant les contenus et les modalités participatives de votre courséviter l'isolement des apprenants à travers une présence sociale numérique et des mécanismes de suivi réguliers. 2 Enseigner à distance dans l'urgence 2.2 Stratégies pour transférer un cours en ligne
Les ressources numériques du CCDMD : une mine d’or de ressources d’apprentissage Le Centre collégial de développement de matériel didactique (CCDMD) souhaite contribuer à l’effort collectif de la reprise optimale des activités pédagogiques en aidant la communauté collégiale à relever le défi de la poursuite des cours à distance. Depuis plus de 25 ans, le CCDMD produit des ressources éducatives conçues à l’intention du personnel enseignant et des étudiants de l’ensemble du réseau collégial du Québec. Un très grand nombre de ces ressources, conçues par et pour le personnel enseignant du collégial, sont gratuites et disponibles en ligne, ce qui les rend plus pertinentes que jamais dans le contexte actuel. Voici un tour d’horizon des abondantes ressources que nous mettons à votre disposition : Netquiz Web+ La toute dernière version de Netquiz Web, un outil permettant de créer et de publier des questionnaires formatifs ou sommatifs en ligne, arrive à point. Voici un exemple de questionnaire réalisé avec Netquiz Web+ : Cinéquiz Amélioration du français Le monde en images