Engagement personnel et humilité (hansei) : des qualités pour réussir les démarches Lean ? | AVL Consulting.fr Dans les 14 principes du Lean Management, le Toyota Way met en avant l’amélioration continue (kaizen) et le fait de devenir une organisation apprenante par une « réflexion incessante » (hansei). En organisant systématiquement, à chaque fin d’activité, un retour d’expérience, le géant de l’automobile a pu capitaliser à la fois sur les échecs ET les réussites ! Les interactions entre individus sont favorisées (hiérachie, collègue, successeurs, prédécesseurs etc.) dans le but de faire progresser le système, d’où le concept d’organisation apprenante. Les erreurs sont des occasions d’apprendre. Le hansei nécessite de l’humilité pour accepter ses erreurs et leurs conséquences, en sortant d’un système de culpabilisation et de jugement de valeurs. Un article très intéressant édité par le Gymnase du Management sur l’humilité rejoint la notion de Hansei promue par Toyota : Pourquoi le hansei est-il si difficile à mettre en pratique dans notre management ?
Les médiateurs professionnels organisent les premiers Symposiums sur les risques psychosociaux Les risques psychosociaux (RPS) ne sont définis, ni juridiquement, ni statistiquement, aujourd’hui, en France. Ils sont à l’interface de l’individu et de sa situation de travail d’où le terme de risque psychosocial. Sous l’entité RPS, on entend stress mais aussi violences internes (harcèlement moral, harcèlement sexuel) et violences externes (exercées par des personnes extérieures à l’entreprise à l’encontre des salariés). Les RPS ont un impact dans l’entreprise. Certains indicateurs sociaux démontrent au quotidien ces éléments. L’augmentation de l’absentéisme, l’évolution du taux de rotation dans l’entreprise, la dégradation du climat social, sont les principaux éléments à vérifier. En France, il n’existe pas de réglementation spécifique à la prévention du stress au travail. La médiation professionnelle reste un moyen incontestable afin d’anticiper les RPS. Ces événements auront lieu : 13 mars 2012 en Avignon, 22 mars 2012 à Marseille, 29 mars 2012 à Nice. :
5 idées innovantes pour votre prochain Serious Game Depuis quelques années, un nombre croissant d’entreprises et d’administrations choisissent le Serious Game comme support de formation ou de communication. Mais les technologies évoluent vite, et il y a toujours de nouvelles idées à explorer, de nouveaux concepts pédagogiques à imaginer ! Profitons de la période estivale pour s’ouvrir l’esprit et faire un peu de prospective sur les 5 innovations que vous pourriez intégrer dans votre futur projet de Serious Game : 1- Les tablettes tactiles : Elles commencent à s’installer dans les entreprises, comme les Smartphones l’ont fait quelques années avant elles. Touch3D par Simlinx 2- La reconnaissance gestuelle : Popularisée par Microsoft avec la Kinect, pour Xbox360 dans un premier temps et désormais sur PC Windows, la reconnaissance gestuelle permet d’interagir avec l’ordinateur simplement grâce à nos gestes. Leap Motion 3- La reconnaissance vocale : Siri par Apple 4- Les objets communicants / connectés : La raquette connectée par Babolat
Digital Campus » De nouvelles obligations pour le monde des Sciences & des Techniques Galileo Travailler sur l’accès à des énergies nouvelles, économiser nos ressources ou améliorer l’habitabilité de notre planète, modifier nos écosystèmes me paraît désormais plus urgent que d’envisager de modifier celui de Mars pour y vivre un jour. Savants, chercheurs, si nous commencions par nettoyer devant notre porte ! Le 20 juin 2009, Le Collège de France a organisé une réunion sur le thème : Sciences, Recherche et Société. Depuis le début du XXème siècle, bien que parfois chèrement payé, le progrès qu’illustraient les victoires contre la rage, les maladies infectieuses, la tuberculose, l’amélioration des conditions de production agricole et vétérinaire était perçu comme une conquête collective. La peur du progrès s’inscrit en creux des magnifiques découvertes du XXe siècle. Nouvelles ruptures, nouvelles cohésions, nouvelles urgences. Le bouleversement actuel du Monde est en train de changer la donne. Denis C. [3] L’Express numéro spécial quarante ans
Comment l’internet transforme-t-il la façon dont on pense ? (4/5) : l’internet n’a-t-il rien changé Par Hubert Guillaud le 12/02/10 | 1 commentaire | 4,512 lectures | Impression “Comment l’internet transforme-t-il la façon dont vous pensez ?”, telle était la grande question annuelle posée par la revue The Edge à quelque 170 experts, scientifiques, artistes et penseurs. Difficile d’en faire une synthèse, tant les contributions sont multiples et variées et souvent passionnantes. Internet n’a rien changé ! Tous les experts interrogés par The Edge ne sont pas des techno-enthousiastes. Pour Nicholas A. L’intelligence de notre cerveau a évolué en réponse aux exigences de la complexité sociale, affirme l’auteur en reprenant “l’hypothèse du cerveau social”. L’internet peut tout changer Pourtant, ce n’est peut-être pas ce constat qui est important, estime-t-il. Hubert Guillaud Dossier “Comment l’internet transforme-t-il la façon dont on pense ?” Sur ces mêmes sujets Aucun article relatif
BibLibre | Services et Logiciels Libres pour les Bibliothèques Mieux apprendre . source " Le Mieux Apprendre" On peut fonder un apprentissage et un enseignement de qualité sur quelques principes. Ceux qui sont cités ici n'ont rien d'exceptionnels, sont faciles à comprendre, tiennent souvent du bon sens commun, mais vont (pour la plupart) curieusement à l'encontre de la manière d'apprendre et d'enseigner habituelle. *Les capacités à apprendre d'un être humain sont bien supérieures à ce que l'on considère habituellement comme normales, et tout apprentissage doit tenir compte des opinions restrictives des élèves sur leurs capacités, et de celles des enseignants sur les capacités de leurs élèves; *Apprendre est un processus qui met en Suvre l'ensemble de la personne, en particulier le conscient et l'inconscient, le corps et les émotions; *Une meilleure connaissance du fonctionnement du cerveau permet d'améliorer la qualité d'un apprentissage. *Il n'y a pas d'intelligence absolue qui serve de référence (à travers des tests) pour mesurer l'intelligence d'un être humain;
La confiance : comment la gagner et comment la perdre ? Crises économiques, crises politiques, crises corporatives, crises sociales…Que l’on soit à Montréal, Paris, Washington, la confiance est dorénavant devenue l’ingrédient qui manque le plus dans nos rapports avec nos leaders. À titre d’exemple, seulement un américain sur trois fait confiance au gouvernement, au monde corporatif et aux institutions traditionnelles. Au Canada, selon un sondage Ipsos 2011, seulement 9% des répondants font confiance aux dirigeants politiques; et seulement 19% aux chefs d’entreprises… c’est encore moins qu’aux avocats semble-t-il (22%). En France, la situation n’est guère plus reluisante alors qu’en 2011 les Français se montraient les plus pessimistes et les plus méfiants envers leurs élus (sondage BVA et Gallup). Une étude d’Edelman, grande entreprise de relations publiques, fait ressortir également que le niveau de confiance envers le monde des affaires a connu une baisse de plus de 20 % depuis 2001. Qu’est-ce que la confiance ? 1. Conclusion.