L’enseignement à distance : porte d’entrée vers l’intégration du numérique en classe En 2010, Ruben Puentedura a présenté un modèle, appelé SAMR, pour faciliter le choix, l’intégration et l’évaluation des outils technologiques en classe afin d’engager les élèves dans leurs apprentissages. En y superposant un autre modèle, celui de Bloom, les choses prennent tout leur sens pour faciliter la création de tâches signifiantes, permettant l’atteinte de niveaux cognitifs supérieurs. Voyons de plus près! Qui pouvait prédire que le monde de l’éducation prendrait le virage numérique, tout le monde en même temps? Puisque la possibilité de poursuivre l’enseignement à distance en septembre prochain n’est pas exclue, pourquoi ne pas réfléchir à l’intégration du numérique à distance, mais également lors du retour en classe? Dans l’urgence, les enseignants se sont mis au numérique pour communiquer avec leurs élèves, pour donner accès à du contenu et pour évaluer les apprentissages. Quand Bloom rencontre Puentedura (SAMR) Substitution Augmentation Modification Redéfinition
Guide de survie pour enseigner à distance dans un cas de force majeure : créer un cours en ligne en quelques heures Un peu partout dans le monde, la situation actuelle a amené les institutions d'enseignement supérieur à recourir à l'enseignement à distance en quelques jours. Dans ce contexte, si vous êtes enseignant·e, vous êtes probablement en train d’expérimenter de nouvelles pratiques. Ce guide a pour objectif de vous accompagner dans cette nouvelle vie – probablement temporaire – d’enseignant·e en ligne. Comment ? En vous offrant une série de conseils et de pistes sur les approches pédagogiques et les outils numériques à mobiliser pour soutenir à distance les apprentissages de vos étudiant·e·s. Ce deuxième billet vous propose une approche complétée par des conseils pratiques pour construire votre cours en ligne en situation d’urgence. Billets de la série “Guide de survie pour enseigner à distance dans un cas de force majeure” : Une approche à privilégier : rationaliser Vous devez organiser rationnellement votre temps d’enseignement. Etape 1 – Faire de la curation
Outil d'accessibilité - Adapte Mon Web Une équipe d’experts en accessibilité L’accessibilité est plus qu’un devoir réglementaire, c’est avant tout un impératif de citoyenneté. Notre équipe est là pour vous accompagner et vous aider sur tous les aspects de l’accessibilité. Une technologie simple et innovante Notre module, développé en collaboration avec des professionnels de santés et des chercheurs est en évolution constante pour faciliter l’accessibilité des contenus numériques. La réponse aux besoins de vos utilisateurs Grâce à notre technologie tous vos utilisateurs pourront facilement personnaliser leur confort de lecture et ainsi fluidifier leurs navigations et leurs compréhensions sur votre site internet. Une équipe d’experts en accessibilité L’accessibilité est plus qu’un devoir réglementaire, c’est avant tout un impératif de citoyenneté. Une technologie simple et innovante La réponse aux besoins de vos utilisateurs
Le rôle du geste pédagogique dans l'étayage enseignant — Au son du fle - Michel Billières L’étayage enseignant : un ensemble de stratégies d’aide et de guidage. La notion d’étayage, scaffolding, développée par Bruner (1983), correspond à l’aide apportée par un adulte expert, à une autre personne moins experte, afin de lui permettre d’accomplir une tâche qu’elle n’aurait pu effectuer toute seule. Dans le cadre de la classe, le déroulement du cours et les objectifs pointés sont « pensés » par l’enseignant. Une fois qu’un « contrat didactique » est établi entre les divers participants à l’interaction, les stratégies d’étayage de l’enseignant peuvent se déployer. L’apprentissage dépend en partie du type d’assistance fourni par l’enseignant ou par l’interactant le plus compétent. En classe, l’étayage recouvre donc toutes les manières dont l’enseignant accorde ses interventions aux capacités des élèves ainsi que tous ses processus d’ajustement (Grandaty & Chemla, 2004). La fonction du tuteur est donc d’assurer l’apprentissage, tout en faisant agir. A quoi sert le geste pédagogique?
Les 3 outils pour enseigner à distance C'est l'outil que vous utiliserez pour l'animation de vos classes virtuelles. L'alliance française de Hong Kong utilise Zoom, mais les solutions de visioconférence sont nombreuses : Chacun a ses avantages et ses inconvénients. L'important est de tester les outils avant de se lancer. C'est ce qu'ont fait les enseignants de l'alliance française de Hong Kong en s'entrainant sur plusieurs jours à s'inviter dans les sessions de visioconférence, à se gérer, à écrire dans le chat, partager son écran, etc. Conseils Soyez clair sur la durée des sessions de cours. Pour obtenir des conseils sur l'animation de votre classe virtuelle, vous pouvez revoir notre webinaire sur le sujet.
Avantages et limites de la vidéoconférence - Learning by doing En cherchant des réponses, j’ai recueilli les propos et les témoignages de plusieurs experts de la communication et j’ai envie de partager avec vous le résumé de leurs recherches. Elles nous renvoient à des réalités et à des émotions que nous tous vivons actuellement, sans forcément y penser consciemment. Pour illustrer la problématique du moment, l’usage de PowerPoint en formation est un bon exemple : nous en avons tellement abusé que maintenant nous renions totalement son utilité. La “slidemania” a fait ressortir les défauts de l’outil, en faisant oublier ses avantages. Toutefois, nous continuons à animer en mode “transmissif descendant” avec des succédanés de PowerPoint, tels que Prezi, Canva, Evernote, etc…, alors que le bon vieux PPT peut être un outil pédagogique efficace, à condition de s’en servir quand il faut et comme il faut ! De nombreux outils digitaux, qui sont censés nous faciliter la vie, sont en train de subir le même sort de PowerPoint.
The 10 Best eLearning Authoring Tools: Review & Comparison An e-learning authoring tool is an important component in course creation. This tool can help course creators, L&D professionals and businesses across all types of industries create online training content for their teams just as easily and quickly. Depending on the features and capabilities it offers, it can help make the elearning content creation and development process a lot more enjoyable and fun! Ιf you are considering investing in one, you have come to the right place. This article can help you distinguish the differences between different types of course authoring tools, figure out what you need to look for one and choose the one that is right for you. What is a course authoring tool? A course authoring tool is a program that allows you to create different types of elearning content. With it, you can experiment with media files, including videos, texts, photos, and audio and create quizzes, questionnaires, augmented reality or any other type of content you need. Who is it for? Pros
L’enseignement à distance est « là pour rester », selon l’experte Diane Leduc | Affaires universitaires Comment les universités s’adaptent-elles à la pédagogie numérique à l’ère de la COVID-19 : l’exemple du département de didactique de l’UQAM. La fermeture soudaine des campus forcée par la pandémie actuelle a obligé les universités à se tourner vers l’enseignement à distance. Professeure dans ce domaine depuis 10 ans, Diane Leduc confirme un engouement récent pour sa discipline considérée comme une aide immédiate à l’abandon des cours en présentiel. Affaires universitaires : Quand le gouvernement a ordonné le confinement, à la mi-mars, il restait cinq semaines à la session d’hiver. Diane Leduc : Quand on a commencé à savoir que tous les cours allaient se poursuivre à distance, notre équipe a mis en place une communauté de pratiques au sein de notre faculté, afin de s’échanger nos meilleures idées. Diane Leduc. AU : Les professeurs étaient-ils outillés pour s’adapter rapidement à la pédagogie numérique ? DL : Certains professeurs étaient très prêts, d’autres moins et certains pas du tout.