Ac de Bordeaux : Insertion des apprentis en 2013
Les enquêtes Insertion dans la Vie Active, et Insertion Professionnelle des Apprentis (IVA-IPA) ont pour but de mesurer l’insertion professionnelle des jeunes sept mois après la fin de leurs études. Elles sont réalisées tous les ans, dans toutes les académies de France, auprès de tous les sortants de lycées ou de CFA. Vous trouverez ici les résultats des enquêtes 2013 dans l’académie de Bordeaux. Insertion des lycéens en 2013 > Premiers résultats (2 pages)> Accéder au document global par spécialités Insertion des apprentis en 2013 > Premiers résultats (2 pages)> Accéder au document global par spécialités
Shéma rénumération
Quelle place pour l’alternance dans l’éducation ?
Cette étude se situe dans la perspective d’une contribution plus pédagogique que structurelle de l’alternance dans l’éducation. L’alternance est entendue comme mode d’action pédagogique pour contribuer à l’amélioration de la réussite en formation et corrélativement favoriser l’insertion professionnelle, tant par la voie de la formation scolaire et universitaire que par la voie de l’apprentissage. La part insuffisante réservée à la découverte professionnelle dans l’acquisition des connaissances, ne permet pas à l’alternance d’être une pratique à même de faciliter les processus apprentissages et de contribuer à l’amélioration des choix d’orientation professionnelle. Le gouvernement a fixé, en octobre 2013, l’objectif d’atteindre les 500 000 apprentis en 2017, soit 65 000 de plus que fin 2012.
Votre fiche de paie décortiquée, ligne par ligne
La mission chargée par le gouvernement de plancher sur un bulletin de salaire plus lisible doit rendre son rapport lundi. Jusqu'ici, pour la comprendre, il fallait un mode d'emploi. Une fiche de paie française peut compter jusqu'à 50 lignes et reste une énigme pour les salariés : la mission chargée par le gouvernement de plancher sur un bulletin plus lisible doit rendre son rapport lundi 27 juillet après-midi et devrait proposer notamment de regrouper les cotisations par thème (santé, retraite, chômage). >> Lire : Vers une simplification du bulletin de salaire En attendant d'en connaître les détails, Les Décodeurs s'étaient plongés il y a quelques mois dans le maquis de la fiche de paie et des cotisations réglées par les employeurs et les salariés en 2014. (Si l'image interactive n'apparaît pas, vous pouvez la consulter en cliquant ici. ) 1. Tout salarié reçoit un salaire dit « brut ». Toutes les feuilles de paie ne sont pas identiques. 2. Prime versée aux salariés en CDD. IND. IND. 3. 4.
Observatoire de l'Alternance
Observatoire de l'Alternance Au cours de l’année 2011/2012, plus de 20 600 nouveaux contrats en alternance ont été signés en Aquitaine, dont plus de 12 600 contrats d’apprentissage et plus de 8 000 contrats de professionnalisation. Suite aux premiers travaux menés sur l’alternance à travers son « Tableau de bord », Aquitaine Cap Métiers a été sollicité, dans le cadre de sa mission OREF pour développer un observatoire sur les dispositifs de formation par alternance. La mise en place de cet outil d’aide à la décision doit permettre d’identifier des pistes d’action pour développer et promouvoir les contrats d’apprentissage et de professionnalisation. >Les missions de l'observatoire>Les axes de travail>Les publications > En savoir plus sur l’apprentissage > Haut de page
La rémunération des salariés
A- Le salaire de base : une partie fixe rassurante B- Les accessoires : une partie variable motivante A- Les critères « traditionnels » B- Les critères de « la logique compétence » C- D’autres critères A- Une source de conflit B- Une source de stabilité Introduction : Se reconnaître dans un niveau social, se grouper et se différencier d’autres individus constituent des besoins fondamentaux pour l’Homme. L’importance attachée par le salarié à la rémunération qu’il perçoit, les comparaisons qu’il opère, et ses attentes donnent à la politique des rémunérations des entreprises une grande influence sur sa productivité et le climat social dans l’entreprise. Par rémunération, il faut entendre le salaire ou le traitement ordinaire de base ou minimum et tous autres avantages et accessoires payés, directement ou indirectement, en espèces ou en nature, par l’employeur au travailleur en raison de l’emploi de ce dernier. A- Le salaire de base : une partie fixe rassurante 1. 2. 3. 4. C- D’autres critères
Canopé - académie de Nancy-Metz: Enseigner en apprentissage
Créée pour répondre à la demande des enseignants-formateurs en CFA en matière de pédagogie et de réglementation, la pochette Enseigner en apprentissage propose une aide complète et des repères essentiels pour la mise en œuvre de leurs activités professionnelles, qu’elles soient pédagogiques ou périphériques. Organisé autour de trois axes principaux déclinant les principales missions de l’enseignant-formateur et ses activités, Enseigner en apprentissage aborde les points essentiels de manière claire et concise :• Se situer dans son environnement de travail,• Mettre en œuvre une pédagogie spécifique,• Accueillir et suivre les apprentis. Chaque thème est décliné par objectifs, moyens et ressources, indicateurs de résultats ; des fiches mémento et des annexes enrichissent cette ressource dynamique et pratique.
IT salaires remunerations[1]
