Parcours d'éducation artistique et culturelle (BOEN 09/07/2015)

Images d'Art | Les œuvres d'art des musées français Le parcours citoyen | Ministère de l'Education Nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche Adossé aux enseignements, en particulier l’enseignement moral et civique (EMC), l’éducation aux médias et à l’information (EMI), il concourt à la transmission des valeurs et principes de la République en abordant les grands champs de l’éducation à la citoyenneté : la laïcité, l’égalité entre les femmes et les hommes et le respect mutuel, la lutte contre toutes les formes de discrimination, la prévention et la lutte contre le racisme et l’antisémitisme, contre les LGBTphobies, l’éducation à l’environnement et au développement durable, la lutte contre le harcèlement. Ce parcours prend également appui sur la participation de l’élève à la vie sociale et démocratique de la classe et de l’école ou de l’établissement. Qu'est-ce que le parcours citoyen ? De l’école au lycée, le parcours citoyen s’adresse à des citoyens en devenir qui prennent conscience de leurs droits, de leurs devoirs, de leurs responsabilités. L'enseignement moral et civique L'engagement, un élément fondamental

Quart d’heure de lecture | Centre national du livre Exemple :À Bordeaux, la librairie Mollat en partenariat avec TBM - Transport Bordeaux Métropole, relaye l'opération #10marsjelis. L'opération sera annoncée sur l'ensemble des bornes informations voyageurs du réseau TBM. Le 10 mars, une opération surprise sera menée dans le tramway pour encourager les usagers à lire. La librairie Mollat en partenariat avec le Musée des Beaux-Arts lance début mars un concours de photo sur les réseaux sociaux, où les internautes sont invités à partager un cliché de lecture dans un endroit quotidien ou insolite. Contenu limité à 600 caractères, restant : 600 Exemple :À Bordeaux, la librairie Mollat en partenariat avec TBM - Transport Bordeaux Métropole, relaye l'opération #10marsjelis. La librairie Mollat en partenariat avec le Musée des Beaux-Arts lance début mars un concours de photo sur les réseaux sociaux, où les internautes sont invités à partager un cliché de lecture dans un endroit quotidien ou insolite. Contenu limité à 600 caractères, restant : 600

Ressources d'accomp. français : pour une culture littéraire et artistique au cycle 4 Les questionnements complémentaires ne sont pas des éléments facultatifs du programme puisqu'un questionnement complémentaire est à étudier au minimum par année. Ces questionnements sont libres ou s'inscrivent pour chaque niveau du cycle 4 dans un sujet de réflexion proposé par le programme : "L'être humain est-il maître de la nature (cinquième) ; "La ville, lieu de tous les possibles ?" (quatrième) ; "Progrès et rêves scientifiques" (troisième). Les trois questionnements proposés relèvent d'un même thème, celui de la relation d'un être humain à son environnement, qu'il soit naturel ou artificiel et créé de toute pièce par l'homme ou pour l'homme. Les questionnements complémentaires se prêtent particulièrement bien aussi à une ouverture vers l'histoire des arts et vers d'autres champs disciplinaires.

Le socle commun de connaissances, de compétences et de culture | éduscol | Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse - Direction générale de l'enseignement scolaire Le socle commun de connaissances, de compétences et de culture Le socle commun de connaissances, de compétences et de culture définit les compétences, basées sur des connaissances relevant des différents domaines d'enseignement, qu'un élève doit progressivement maîtriser pendant la scolarité obligatoire. Une culture scolaire commune est ainsi construite continûment pendant les cycles 2, 3 et 4 couvrant l'école élémentaire et le collège. L'évaluation de l'acquisition du socle a pour objectif d'établir un positionnement de niveau de maîtrise atteint par les élèves dans chacune de ses composantes, utile autant à ces derniers qu'aux familles et qu'aux enseignants. Les composantes du socle commun Le socle commun s'articulera en cinq domaines de formation définissant les connaissances et les compétences qui doivent être acquises à l'issue de la scolarité obligatoire :

Histoire des arts | Éduscol Communisme et art en URSS (1917-1953)Au Grand Palais à Paris, l'exposition « Rouge. Art et utopie au pays des soviets » retrace les liens entre création artistique et projet de société (Lire la suite >>)MN/Lab : la nouvelle plateforme numérique du Mobilier nationalLe Mobilier national a lancé, le 2 avril dernier, MN/Lab, une nouvelle plateforme numérique de ses collections mobilières et textiles.Les manufactures (Lire la suite >>)Qu'est-ce que la muséologie ?La revue Culture et Musées a consacré en 2013, pour ses 20 ans, un numéro hors-série à la muséologie. Le parcours citoyen de l'élève L'ensemble de la communauté éducative a la responsabilité de construire et de faire vivre le parcours citoyen, en assurant la convergence, la continuité et la progressivité des enseignements, des dispositifs et des projets. Ce parcours prend également appui sur la participation de l'élève à la vie sociale et démocratique de la classe et de l'école ou de l'établissement. Il se bâtit enfin en lien étroit avec l'ensemble des partenaires de l'École. Le parcours citoyen dans le cadre des enseignements Le parcours citoyen engage tous les enseignements dispensés notamment : histoire-géographie, français, éducation physique et sportive, les enseignements artistiques, l'enseignement de la défense, l'éducation aux médias et à l'information. L'enseignement moral et civique permet de structurer la continuité et la progressivité des apprentissages et des expériences de l'élève. Le parcours citoyen dans le fonctionnement des écoles, établissements et la vie scolaire

Édition 2026 La pensée, le graphite, le clavier sont, en eux-mêmes, un fil poétique, un fil narratif. Qui se déroule, chaque jour, sur la page – intérieure, en cellulose ou virtuelle. Certes, il faut, pour commencer, gratter pour enlever la première couche, le faux blanc ; pour certains, les idées formatées, pour d’autres, la peur et pour beaucoup parmi nous, les deux. Et le fil se déroule, libre. Dérouler donc ce fil libre contre les fabricants d’ombres qui nous enseignent l’emmurement, l’évulsion et le bourdonnement des machines programmées à tourner à plein régime dans l’espace sans fin de la douleur. La liberté est le propulseur de la vie. Nous avons dévoilé en juin le thème du Printemps des Poètes 2026 – « La liberté. Un enthousiasme aujourd’hui décuplé par le dévoilement du nom de la marraine de cette 28ᵉ édition de notre manifestation – Isabelle Adjani ! Dossier de presse / Programme du Printemps des Poètes 2026 : Autres ressources :

d'Art d'Art Pour France Télévisions, le respect de votre vie privée est une priorité Éducation au développement durable | éduscol | Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse - Direction générale de l'enseignement scolaire La politique de l'éducation au développement durable L’éducation au développement durable fait partie des missions de l’École inscrites dans le code de l’éducation. Elle repose sur les programmes scolaires et sur des projets pédagogiques impliquant les élèves. C’est une éducation transversale qui s’appuie sur l’ensemble des programmes scolaires de toutes les disciplines. C’est depuis une première circulaire sur l’éducation à la nature en 1977 que le ministère chargé de l’éducation nationale développe cette politique éducative appelée aujourd’hui éducation au développement durable, renforcée ces dernières années, qui fait actuellement l’objet de nouvelles évolutions. Les deux circulaires de l’éducation nationale les plus récentes en matière d’éducation au développement durable, en date du 27 août 2019 et du 24 septembre 2020, définissent les grands principes de l’éducation au développement durable et invitent les lieux d’éducation à être eux-mêmes exemplaires.

Centre de la Vieille Charité - Marseille Le parcours éducatif de santé | Ministère de l'Education Nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche Le parcours éducatif de santé (PES) est structuré autour de trois axes : l’éducation à la santé, fondée sur le développement des compétences psychosociales en lien avec le socle commun de connaissances, de compétences et de culture, afin d’accompagner chacun dans la mise en œuvre de choix responsables en matière de santé la prévention, ensemble des actions centrées sur une ou plusieurs problématiques de santé prioritaires ayant des dimensions éducatives et sociales (conduites addictives, alimentation et activité physique, vaccination, contraception, protection de l'enfance par exemple) qui tendent à éviter la survenue de maladies ou de traumatismes ou à maintenir et à améliorer la santé la protection, qui intègre des démarches visant à créer un climat d'établissement favorable à la santé et au bien-être de tous les membres de la communauté éducative, et des ressources disponibles pour les élèves et leurs familles en matière de santé comme les visites médicales et de dépistage, etc.

Le Prix littéraire Le Prix est une vaste opération de coordination entre libraires, bibliothécaires et équipes pédagogiques. Lycées et CFA répondent à un appel à candidature lancé par le Conseil régional chaque printemps auprès de tous les établissements de la région. Pour chaque établissement, un partenariat de proximité est établi avec 1 ou 2 librairies - selon qu’elles sont générales ou spécialisées - et une bibliothèque municipale. 1 lycée/CFA + 1 ou 2 librairie(s) + 1 bibliothèque = 1 trio de partenaires 26 à 28 lycées (généraux, techniques, technologiques professionnels, agricoles, publics ou privés,) et CFA sont sélectionnés chaque année. Les jurés bénéficient de : Une grande journée de remise de Prix couronne deux titres lauréats.