Les reporters du monde Pour recevoir tous les jours les articles et vidéos d'1jour1actu, merci de renseignez votre e-mail : Ces informations sont destinées au groupe Bayard, auquel Milan presse appartient. Elles sont enregistrées dans notre fichier afin de vous envoyer les newsletters que vous avez demandées. documentation - Eclate ta bulle informationnelle mis à jour le 10/12/2018 En partant des pratiques informationnelles des élèves de lycée, cette séquence vise à leur faire prendre conscience de la notion de bulle informationnelle en leur faisant réaliser une revue de presse. mots clés : bulle informationnelle, clôture informationnelle, revue de presse, ligne éditoriale, pratiques informationnelles, EMI 1 : cadre Classe : 1ère ES Professeurs : Anna Deniaud Garcia (Documentation) - Agathe Ould-Yahoui (Histoire-Géographie) Cadre : AP Durée de la séquence : 7 x 55 min = 6h25 min Date de réalisation : année scolaire 2017-2018 Scénario de la séquence : En partant des pratiques informationnelles des élèves, nous tenterons de leur faire prendre conscience de la bulle informationnelle ou « clôture informationnelle » dans laquelle ils peuvent s'enfermer et nous leur proposons d'élargir leur horizon informationnel par le biais de la réalisation d'une revue de presse, tout en les sensibilisant à la question de ligne éditoriale. auteur(s) :
Spiders, Robots, Crawlers : comment ça marche ? Spiders, Robots, Crawlers : comment ça marche ? (Vidéo SEO) 4.25/5 (85.00%) 4 votes Voici une nouvelle video SEO proposée par le site Abondance, avec le fonctionnement des robots ou spiders (ou agents ou crawlers) des moteurs de recherche. Comment ça marche ? Comment avoir des informations sur les visites de ces outils et à quelle fréquence viennent-ils explorer (crawler) vos pages ? Voici également quelques articles complémentaires pour approfondir le sujet : - Matt Cutts : "laissez Googlebot crawler vos CSS et JavaScript". - Googlebot ne crawle pas plus de 10 Mo de code source ! N'hésitez pas également à visiter la zone "Vidéos SEO" du site et à vous abonner à la chaîne YouTube du site Abondance (ou à son fil RSS) pour découvrir, semaine après semaine, les prochaines vidéos que nous vous proposerons.
Intimité numérique : le Truc a fait mouche Paris, Lyon, Toulouse, Bordeaux… et quelques autres métropoles régionales sont animées par des associations libristes actives et efficaces : réunions régulières, actions de terrain, conférences et rencontres… Mais dans les villes moyennes ça bouge aussi. À l’ouest par exemple, entre Nantes, Quimper ou Brest, beaucoup de projets et d’initiatives sont déjà en place et parfois depuis longtemps. Mais ce sont les habitants de Lannion qui ont récemment pu bénéficier d’un premier Café Vie Privée, un événement qui a connu un beau succès (oui, l’évènement était accueilli au Truc café, ça ne s’invente pas…). Bravo aux organisateurs et organisatrices ! Parmi les interventions : Vie privée, telle est ma devise (support de présentation)Internet – Pour vivre heureux, vivons anonymes (support de présentation)Les FAI associatifs (support de présentation) Remarque liminaire : je préfère parler plutôt d’intimité que de vie privée. Qu’est-ce que l’intimité numérique et pourquoi la protéger ?
L'image comme preuve, l'image comme mensonge Je vous parle en direct et en public des Rendez-vous de l'Histoire de Blois. Pour cette 21e édition, nous avons choisi un thème d'ensemble que nous ont inspiré les effets de la révolution numérique. Ce thème, c'est "la puissance des images". Leur pouvoir d'influence et de séduction est évidemment de tous les temps : au fil des conférences, des tables rondes, des débats qui sont offerts en profusion aux fidèles de ce festival, sous l'attention de France Culture, on remontera loin en arrière, jusqu'à l'art pariétal des grottes préhistoriques. Il reste que de nos jours l'omniprésence des images est devenue, à proprement parler, vertigineuse, selon une extension qui a changé tout à fait de rythme. J'ai donc pris le parti de concentrer ici, en termes historiques, notre attention sur le XXe siècle et sur le début du nôtre, sur ces décennies où les images ont élargi prodigieusement leur prégnance au quotidien de nos vies. Archives sonores Bibliographie et filmographie
Supports vidéo pour l'EMI Les aventures croustillantes de Prince Chip Ce webdocumentaire pour les 6/10 ans réalisé en stop motion raconte les aventures numériques d'une pomme de terre pas comme les autres et surtout hyper connectée. Il a fait l'objet d'une table-ronde lors de Futur en Seine 2015. « La naissance de Prince Chip »« Prince Chip se méfie des inconnus » (Grand Prix du jury des Trophées EDUCNUM en 2014)« Prince Chip et les 40 Cookies » (bientôt disponible)« A la poursuite de Prince Chip » (bientôt disponible) Visionner le webdocumentaire Vinz et Lou sur Internet Comment intéresser les enfants d'aujourd'hui aux enjeux de société sans être donneur de leçons ? Internet Koi Kés ? Le visionnage dans la totalité des épisodes de la série de dessins animés Vinz et Lou sur Internet, soutenu par le Ministère de l'éducation nationale, est autorisé dans les structures d'éducation formelles et non formelles. francetv éducation Do Not Track EAVI (European Association for Viewers Interests) Mais également...
Boîte à outils | Cybersimple.be Le respect de votre vie privée reste une priorité. Les cookies fonctionnels garantissent le fonctionnement du site web. Ils ne peuvent pas être désactivés. En réglant vos préférences, vous pouvez activer et désactiver l’utilisation de ces cookies sur notre site web. Ces réglages ne seront valides que sur l’appareil que vous utilisez actuellement. This cookie is associated with sites using Google Tag Manager to load other scripts and code into a page. Associated with the Drupal content management system. cybersimple-cookies-consent Used for cookie consent to comply with GDPR. This cookie name is associated with Google Universal Analytics. Hotjar cookie. This cookie is associated with web analytics functionality and services from Hot Jar, a Malta based company. This cookie name is associated with Google Universal Analytics - which is a significant update to Google's more commonly used analytics service. hjAbsoluteSessionInProgress Facebook cookies provided by Facebook. Google cookie.
VIDEO - Des apprentis journalistes réagissent à la perte de crédibilité des médias Le quotidien La Croix publie jeudi 24 janvier son baromètre annuel de la confiance dans les médias, réalisé avec l’institut Kantar. Les étudiants de l’Institut de journalisme Bordeaux Aquitaine ont réagi à la perte de crédibilité des médias chez les Français. L’Institut de journalisme Bordeaux Aquitaine a souhaité faire réagir ses étudiants aux résultats du baromètre de La Croix et Kantar, particulièrement dans le contexte actuel du mouvement des « gilets jaunes » et des violences qui ont visé les journalistes. Pour le directeur de l’Ijba, Arnaud Schwartz, le format d’une courte vidéo de témoignages des jeunes en apprentissage, face caméra, est le plus adapté à cette démarche. « Je leur ai soumis l’idée et j’avoue avoir été bluffé par la spontanéité de leur engagement dans ce projet », insiste-t-il. À lire aussi ► Alice Bacot : « On est prêt à se remettre en question » ► Clément Bouynet et Nicolas Fleury : « Une relation de confiance se tisse sur le long terme » Antoine-Marie Combey-Adamah
D-Clics Numériques – Découvrir le numérique de @ à # La Presse à la Une - Action pédagogique huit unes de quotidiens sont proposées ici et retracent, de 1783 à 2001, les grandes étapes de l’évolution des unes. • Les élèves sont invités à classer ces unes dans l’ordre chronologique de leur réalisation. Qu’est-ce qui les a conduits à ce choix : les dates de parution inscrites sur les unes ? Sites à consulter pour aller plus loin Les Unes. Nos actions : Les Complots Rigolos - Génération numérique Présentation des journées « Les Complots Rigolos » Avant notre venue : nous vous soumettons plusieurs théories complotistes d’ordre scientifique (par exemple, la Terre est-elle plate ?…), extra-terrestre, farfelues, people, racistes ou politiques. Vous en choisissez 6 que nous distribuerons aux élèves à la fin de notre 1ère demi-journée. Jour 1 – présentation des concepts et des méthodes de réflexion et d’analyse 1. 2. 3. 4. 5. Jour 2 – mise en pratique des méthodes de réflexion et d’analyse abordés lors de la 1ère demi-journée 6. 7. 8. A préparer pour la 3ème journée : Au sein de chaque équipe, nous désignons les élèves qui endosseront le rôle des « pros » et des « antis ». Jour 3 – Cas pratiques : les joutes verbales 9. 10. 11. 12. 13. Une opération gratuite grâce au soutien financier de :
File:Dénomination des zones composant la une d'un journal.png — Wikimedia Commons