Drôles de bêtes Les animaux sont les premiers compagnons que les enfants affectionnent particulièrement et avec lesquels ils grandissent. La figure animale est abondante dans les différents genres de la littérature de jeunesse, à tel point qu’on serait tenté de tenir cette présence, comme celle des images, pour l’une des marques de cette littérature. Cette place privilégiée des animaux se rattache à deux traditions. D'une part, celle des fables animalières (d’Esope à La Fontaine), qui offrent un univers de projection dans lequel l’homme est invité à reconnaître ses travers et à les corriger. Mais ce n’est qu’au XXe siècle que l’animal anthropomorphe devient réellement une figure familière, en relation directe avec le développement de l’album pour enfants. Pour aller plus loin Isabelle Nières-Chevrel, Introduction à la littérature de jeunesse.
Confinement : un défi par jour Comment créer du lien, donner le sourire, animer sa classe à distance ? Avec ma collègue Florine, on a eu l’idée de lancer un défi par jour à nos élèves. J’ai lancé l’idée sur les réseaux sociaux : n’hésitez pas à proposer de nouvelles idées en commentaire aussi, je les remonterai ! Ajout du 31 mars : je vous ajoute ici les visuels de certains de mes défis. écrire un tautogramme. Et vous, quelles sont vos idées ? En attendant l’école PrésentationChapeaux en papier – Explorer le monde et langageOeil de lynx vêtement – LangageLes vêtements de la maison – Motricité, repérage dans l’espaceAlbums – Langage écritLe trait – Graphisme et Activité artistiquePetrouchka – Musique et sportAbécédaire à construire – Langage écritEcriture – Langage écritEspace et coloriage – Se repérer dans l’espace 1) Présentation Les enfants de notre classe apprennent souvent en manipulant, en observant les autres. Les GS commencent à travailler sur des apprentissages plus « scolaires » ainsi que les MS qui s’y sentent prêts. La journée de classe comprend bien d’autres moments que ces ateliers : la lecture d’albums, les échanges collectifs, les rituels (la date, compter le nombre de filles, de garçons…), les chansons, poésies et comptines, le sport, le passage aux toilettes avec lavage des mains, l’habillage en autonomie, la récréation. 2) Chapeaux en papier – Explorer le monde et langage 3) Oeil de lynx vêtement – Langage Le jeu à imprimer.
École à la maison en maternelle : document ressources de la mission maternelle 79 Des ressources pour la continuité pédagogique en MDL Guide pour créer un groupe de contacts sur Convergence Mar 17 École à la maison en maternelle : document ressources de la mission maternelle 79 By TICE in Espace des maternelles Rubriques SOS Direction d’école DSDEN Pédagogie Méta Made with by Graphene Themes. Revenir à l’école Accueil > Dossiers actus > Revenir à l’école Les Cahiers pédagogiques 5 mai 2020 Nous avons conçu ce dossier pour partager des ressources, des témoignages, des expériences positives ou non ayant trait au confinement et au retour à l’école à partir du 11 mai prochain pour certains, plus tard voire bien plus tard pour d’autres. Il sera enrichi régulièrement et vous pouvez bien sûr nous proposer des contributions. Lire la suite Revenir à l’école Linda Dugrip20 mai 2020 Durant le confinement et la fermeture des lycées, il était possible de développer des projets collectifs, et notamment d’expression artistique et culturelle. Revenir à l’école Entretien avec Karine Vittaz19 mai 2020 Au Danemark, la première ministre a annoncé la réouverture des écoles après les congés de Pâques. Revenir à l’école Émilie Kochert18 mai 2020 Dans les régions « rouge », la rentrée des colléges est retardée.
Reconnaître ses émotions grâce à sa « météo intérieure » – Zen'école La communication humaine et notre vie serait souvent facilitée si nous avions l’habitude de ressentir nos émotions sur le moment, de les apprivoiser et donc de ne pas les laisser nous mener vers des réactions automatiques, et parfois regrettables. Dans cette optique et tout simplement dans celle de mieux se connaître, voici une pratique simple, courte et accessible aussi bien aux enfants qu’aux adultes : la météo intérieure. Qu’est ce que la météo intérieure ? Prendre le temps de reconnaître sa météo intérieure consiste à ressentir tout simplement ce qui se passe en nous : quelle émotion est là ? Cette pratique peut devenir un rituel en classe comme à la maison. Consulter ta météo personnelleAssieds-toi confortablement. Pourquoi « météo » ? Pour les enfants, le terme de météo est particulièrement intéressant car il permet d’imager les émotions : le soleil pour la joie, la pluie pour la tristesse, l’orage pour la colère, etc. « Pffff ! WordPress: J'aime chargement…