TEMPUS : un jeu pour travailler et revoir la conjugaison française de la 6ème à la 3ème Vos données personnelles sont traitées pour les finalités suivantes:Données de géolocalisation précises et identification par analyse de l’appareil, Publicités et contenu personnalisés, mesure de performance des publicités et du contenu, études d’audience et développement de services, Stocker et/ou accéder à des informations sur un appareil Expo Pompéi chez vous L'exposition Pompéi aurait du fermer ses portes le lundi 2 novembre 2020 mais du fait de la crise sanitaire elle l'a été quelques jours avant. Nous vous partageons donc l'exposition Pompéi chez vous pour pouvoir en profiter encore et lire, admirer, vous évader et jouer en ligne ! Parcourez le menu à gauche pour découvrir tous les contenus suivants : Des vidéos pour plonger dans l’univers des nouvelles fouilles et nouvelles découvertes grâce à des contenus audiovisuels issus de l’exposition La Réalité Virtuelle : venez explorer en VR l'une des maisons avant l'éruption du Vésuve.Extrait du catalogue de l’exposition en version augmentée de plusieurs vidéosLa Réalité Augmentée chez vous - une expérience inédite : faire apparaître la sculpture "Livie" en réalité augmentée et restaurée dans votre salon ! Bonne expo chez vous! Exposition numérique immersive présentée au Grand Palais, une expérience d’un genre nouveau mettant en scène Pompéi de manière spectaculaire et impressionnante.
Enseigner la littérature : les professeurs empêchés | AFEF Lire et télécharger en PDF Enseigner la littérature : les professeurs empêchés Les enseignants de français mis au pas L’acharnement du ministre à maintenir « l’oral de français du bac » soulève une vague d’incompréhension, au-delà de la communauté éducative et des seuls enseignants de français. Parlons-nous de littérature ? La littérature, un supplément d’âme pour les nantis ? Enseigner la littérature : un choix national La crise autour de « l’oral de français du bac » devrait être une occasion de réfléchir à ce que notre pays veut faire de cet enseignement de la littérature qu’il impose à tous ses enfants. Enseigner la littérature : un positionnement idéologique La bataille sur le nombre de textes à présenter à l’oral, puis leur réduction pour cause de confinement, puis l’injonction, répétée comme un mantra, à travailler les textes, sont le révélateur d’une idéologie de l’enseignement de la littérature au lycée qui, sous prétexte de « bon sens », s’impose par contrainte. Transmettre quoi ?
Créer une vidéo Booktube pour rendre compte d'une lecture cursive 1. Présentation du projet Dans le cadre des TRAaM (Travaux Académiques Mutualisés) 2018-2019 sur "Enseigner l’oral", deux professeures ont eu la même volonté de renouveler l’approche de la lecture cursive, sa restitution et son mode d’évaluation, tout en valorisant les compétences orales des élèves et en les motivant grâce à l’attrait d’un phénomène récent, celui des "Booktubeurs". 2. Un projet applicable en collège et en lycée Dès lors ont été mis en place deux projets complémentaires :- en collège : la création d’une chaîne "Booktube Acacias" où la mise en scène et le jeu théâtral ont été mis en avant.- en lycée : la création d’une chaîne Booktube respectant les codes du genre, dans la perspective d’une préparation à l’épreuve orale du bac de français en 1ère. 3. - en 5e : en prolongement de l’étude de L’Histoire d’Ali Baba et des quarante voleurs, les élèves ont dû choisir un Conte des Mille et une Nuits et le raconter à deux, à la façon de Shéhérazade s’adressant au sultan Schariar.
Ecoutez, révisez ! : podcast et réécoute sur France Culture Ecoutez Révisez ! a vocation à accompagner pendant cinq semaines les élèves de première dans leurs révisions à distance, tout en invitant les auditeurs de France Culture à découvrir ou à redécouvrir des œuvres majeures. Le principe : une lecture d’un extrait d’un grand roman, d’un poème, d’une pièce de théâtre lu par une comédienne ou un comédien, accompagnée d’une introduction et d’une analyse de l’œuvre préparées par l’Education nationale et présentées par Olivia Gesbert, productrice de La Grande Table. Réalisées par Sophie-Aude Picon pour le service des Fictions de France Culture, les lectures seront faites alternativement par Ariane Ascaride, Dominique Blanc, Jacques Gamblin, Irène Jacob, Elsa Lepoivre, Micha Lescot et Robin Renucci. Ecoutez Révisez est une nouvelle émission qui s’inscrit dans le cadre de l’opération « Nation apprenante » initiée par le ministère de l’Education nationale et de la Jeunesse avec les médias de l'audiovisuel et de la presse écrite.
Français : Déconfiner les pratiques d’écriture ? Et si on libérait l’écriture du confinement que l’Ecole si souvent lui impose ? Et si on l’émancipait des codes traditionnels de la rhétorique, de l’exercice d’application, des pratiques d’évaluation ? A la lumière de nombreux projets menés par des enseignant.es de lettres, la période actuelle a libéré du temps et de la créativité pédagogiques pour faire écrire davantage les élèves, les amener à une écriture moins normée et plus vivante, travailler de l’intérieur même du langage la relation aux mots, au monde, à soi. Sandrine Pons : Ma vie confinée mode d’emploi en 3ème « Le 3 avril, on apprend l’annulation de l’épreuve du brevet des collèges. Un feuilleton collectif sous forme de défis d’écriture pour que chacun puisse écrire et partager avec les autres ce qu’il vit et ressent pendant cette période de confinement. Je propose chaque semaine une ou deux consignes que je transmets le dimanche soir à mes élèves via le classeur pédagogique de notre ENT. Les retours sont plutôt positifs.
Ce qui se conçoit bien s’énonce clairement : travaillez l'éloquence ! Si les cours en ligne permettent de réviser ou d'acquérir un tas de connaissances, il y a une chose qu'ils ne permettent pas : la prise de parole par les élèves. Le classique "Cyrano de Bergerac", le formidable documentaire "A voix haute" et quelques exercices de diction nous aident à délier les langues. Cultiver le plaisir de parler, ça peut sembler surprenant après tant de jours à vivre les uns sur les autres. Prendre la parole en public, même restreint ! Cela a un intérêt à tout âge, mais en particulier au lycée car, comme vous le savez, le nouveau bac prévoit un grand oral, qui terrifie une bonne partie des élèves. On n’apprend pas l’art oratoire à l’école. Les moyens de les faire parler Des exercices de diction ? Pour aller plus loin sur ce vaste sujet qu’est l’éloquence, le formidable documentaire « A voix haute » est disponible en vidéo à la demande sur le site de TF1 ou sur My Canal, la plateforme de Canal Plus.
Enquête à Vérone par amelie.charton sur Genially Le sort s’acharne sur Vérone ! La ville de sanglots résonne Après la mort de Juliette, hier déposée Dans une froide tombe aujourd’hui profanée ! Je vous donne ma parole de Prince, Je jure de fouiller cette province, Et de poursuivre le responsable De ce dernier acte lamentable. Car Juliette sera retrouvée Et rendue à son clan Capulet. Les morts reposeront Quand en paix nous vivrons. C'est dans ce tribunal que je rendrai la justice. Quant à vous, officier, vous mènerez l'enquête en vous rendant sur les lieux symbolisés par cette icône : . J'interrogerai alors le suspect que vous m'indiquerez. A. Mai 2020 Start Pour commencer, retournez au cimetière et fouillez le caveau des Capulet. C'est ici que reposent les plus illustres familles de Vérone... Quel esprit serait assez dérangé pour y dérober un cadavre ? Des empreintes de pas... Elles n'appartiennent pas aux gardes qui ont découvert le caveau profané. Elles nous aideront sûrement à identifier le coupable. Cette dalle a été déplacée. allons explorer le caveau.
Eduscol - Continuité pédagogique en français-lettres Ces entrées permettent d'insister sur : la nécessité, pour les professeurs, de rester en contact avec les élèves, notamment avec ceux qui sont le plus en difficulté, alors même que tous n'ont pas une connexion internet ou qu'il n'y a parfois qu'un ordinateur pour une famille comptant plusieurs enfants ;la nécessité, pour les élèves, d'avoir une idée précise de ce qu'ils ont à faire, et donc pour le professeur de continuer de leur donner des repères et d'assurer une progression de leurs apprentissages ;la nécessité d'accompagner le travail des élèves ;la nécessité, pour nombre de professeurs, de s'occuper aussi de leur(s) propre(s) enfant(s). Ce contenu ne prétend pas être exhaustif et est à adapter en fonction des conditions locales. Il complète ce qui peut être trouvé sur les pages générales éduscol dédiées au plan de continuité pédagogique et aux ressources numériques éducatives. Principe général Conseils pédagogiques liminaires Conseils pour l'organisation d'ensemble Les ressources 1. 2.
Pour tous les niveaux : ressources et pistes de travail Des projets pédagogiques variés vivent à la fois en classe et en ligne : les enseignant.e.s qui les animent diffusent sur le web les productions de leurs élèves, voire utilisent le numérique pour susciter leur activité et leur créativité, pour favoriser un travail intense, fructueux et jubilatoire, de lecture-écriture-publication. Quelques exemples de ces ateliers pédagogiques virtuels... Le blog de français du collège Pablo Picasso, par Lionel Vighier et Aurélie de Mattéis A fleur de mots par Isabelle Dornic Mon cahier des chefs-d'œuvre, par Marie Soulié Le classeur numérique des élèves de Daphné Jacamon Contes en folie Cosmopolis Le cours de français chez les 4èmes 7, par Caroline Gerber Les créations des élèves de Françoise Cahen Défis lectures en cycle 3 Echanges 3èmes/2ndes Eldorado : Un roman, un blog, par des lycéens brestois Faire du français ensemble et pour chacun, par Amélie Mariottat Le Français d'Iqbal Masih, par Mme de Montaigne Inquiétantes étrangetés Lirelire Projectibles Le site Le site
Pennac, Tesson, Slimani, De Luca : coronavirus et confinement sont-ils de bons sujets pour les écrivains ? Angoissante, romanesque, porteuse de grands changements pour l'avenir ? Les écrivains s'expriment sur la crise sanitaire du coronavirus et sur ses conséquences. Depuis le début de la crise sanitaire du coronavirus, écrivains et intellectuels s'expriment. Leila Slimani et Marie Darrieussecq tiennent leur "journal de confinement", Sylvain Tesson partage ses "trucs" pour supporter l'enfermement, Daniel Pennac vante les mérites de la lecture, d'autres analysent la situation ou encore imaginent quels changements cette crise ne manquera pas d'imprimer sur l'avenir. >> Coronavirus : suivez l'évolution de l'épidémie en France dans notre direct Leila Slimani et Marie Darrieussecq : leurs journaux de confinement "J’aime la solitude et je suis casanière. Leila Slimani réalise en faisant la classe à la maison à ses enfants, qu'elle ne sait plus faire les multiplications. Le journal Le Point publie le journal d'une autre romancière, celui de Marie Darrieussecq. Daniel Pennac : "Il va falloir s'adapter"
Enseigner les lettres à distance by Laila Methnani on Genial.ly Comment enseigner les lettres à distance ? Académie de Grenoble Cette ressource vous propose des outils numériques simples et RGPD compatibles que vous pouvez mettre en oeuvre auprès de vos élèves dans le cadre d'une obligation d'enseignement à distance pour assurer la continuité pédagogique. Communiquer à distance: ENT/ Pronotewebmail professionnel Écrire:Faire écrire les élèves à distance LIRE :Rendre compte d'une lecture à distance. DIRE: Travailler l'oral à distance. Faire participer les élèves / Créer unedynamique de classe à distance. Comment ÉVALUER ? Organiser une classe VIA dans le module "Ma classe à la maison" du CNED. Continuité pédagogique Ressource produite par Laïla Methnani, enseignante, PFA, IAN Lettres - Ac. Ressources pédagogiques existantes en ligne Pour permettre à vos élèves de vous écrire, il y a une coche à effectuer dans votre profil sur Pronote. L 'écriture en collaboration : les éditeurs de texte en ligne commeFramapad.