fiches_pedagogiques:start [Nothing2Hide] Nous publions des fiches pédagogiques qui vous permettraont d’animer des ateliers clés en main autour des thèmes de l’éducation aux médias (EMI) et de la littératie numérique. Ces ateliers sont destinées à tout type de public et sont librement réutilisables. Nous vous invitons à les utiliser, les commenter ou les modifier, bref à vous les approprier ! (tout en citant leur source :) Ces ateliers sont également organisés en parcours thématiques en fonction de l’âge et des types de publics. Chaque parcours est une succcession logique et progressive d’ateliers sur une thématique précise. Littératie numérique Vie privée en ligne Sécuriser ses données Sous le radar : comment communiquer de maniere securisée avec signal Visualiser les données
Ingénierie Pédagogique IP3A – Manuel MUSIAL Cette ingénierie traite de la formation au travail collaboratif, en technologie au collège, dans le cadre d’une tâche de prototypage d’un objet communicant. Vous trouverez ci-après un descriptif de l’activité de : Définition des contenus à enseigner : Scénarisation d’un parcours d’enseignement-apprentissage, centrée sur le « travail collaboratif » : Vous trouverez ci-après une représentation de l’ensemble de l’activité : Cette ingénierie traite de la conception d’un enseignement du concept de charge de travail à des étudiants novices dans le domaine de l’ergonomie cognitive. Cette étude a été réalisée avec l’aide précieuse d’ André TRICOT, Professeur de psychologie cognitive (université Paul-Valéry-Montpellier-III). Elle repose sur un exercice de style qui consiste à esquisser un panel de scénarios […]
Productions des groupes thématiques numériques de la DNE – Éducation, numérique et recherche Dans le cadre des Etats généraux du numérique pour l’éducation et pour contribuer à cette phase de réflexion et de mutualisation, nous donnons accès sur cette page à l’ensemble des productions des groupes thématiques numériques #GTnum actuellement disponibles sur la période 2017-2020. Rappel : Les groupes thématiques numériques (GTnum), animés par des laboratoires universitaires et autres opérateurs publics, sont coordonnés par le bureau du soutien à l’innovation numérique et à la recherche appliquée de la Direction du numérique pour l’éducation (sous-direction de la transformation numérique-bureau TN2). Ils ont pour objectif de mettre à disposition des équipes éducatives, de façon accessible et ouverte, un état de la recherche sur quelques grandes thématiques relatives au numérique dans l’éducation. Productions des groupes thématiques numériques #GTnum (2017-2020) GTnum 1 (IFé) Nouveaux espaces et objets connectés GTnum 2 (LIP6-MOCAH/TECHNE) Learning analytics-traces d’apprentissage
windows [Wiki de sebsauvage.net] On me demande régulièrement de “nettoyer” des machines Windows devenues lentes. Windows se “pourrit” naturellement avec le temps. Voici donc quelques étapes qui pourront aider. Note: La plupart des menus indiqués sont ceux de Windows 10. Sous les autres versions de Windows, ils portent peut-être un autre nom. Machine saine S'assurer d'abord que la machine est saine (intégrité du disque, virus, etc.) Vérifier d'abord que le système de fichier est sain (pas d'erreurs ou corruptions). Windows à jour Assurez-vous que toutes les mises à jour de Windows sont installées. Accès rapide: Dans barre de recherche de Windows, taper “jour” et choisir “Rechercher les mises à jour”. Décrapification AdwCleaner va généralement automatiquement vous sélectionner pour suppression les logiciels vraiment envahissants. Faciliter les installations Logiciels à installer C'est le minimum, mais on peut faire plus: Navigateur: Remplacer IE/Edge par Firefox. Mise à jour des logiciels présents Utilisation: Paramétrages
Jeu Réseau Canopé autour de la langue bretonne O kargañ Skriv da anv pe da lesanv : Mont da c’hoari Gwelet anvioù ar c’hoarierien wellañ Salud dit, _____ ! En ur c’hoari e-barzh solier ti da vamm-gozh ec’h eus kavet, e foñs ur c’houfr kozh, ur gartenn melenet gant an amzer. Setu emaout o vont gant da vag etrezek an enezenn-se. Eüruzamant zo tud war an enezenn ! Mont da glask an teñzor ! TES 2019 – Tresadennoù : David Tessier (Canopé) – Mouezhioù : Enora de Parscau ha Derv Huellou – Enrollet e miz Here 2019 e studio Radio Kreiz Breizh Amañ emañ an teñzor ! Oc’ho ! Kae da gerc’hat 0 morlaer all neuze ! Derc’hel da vont Koachet eo dindan pezhioù reier. Klik war ar rec’hell evit tennañ anezhe kuit hag e kavi an teñzor ! Gourc’hemennoù dit, _____,kavet ’teus an teñzor ! Respontoù mat : 0 – Respontoù fall : 0 0 poent Enrollañ ma foentoùe taolenn an diskoacherien teñzorioù C’hoari adarre Ar gwellañ diskoacherien teñzorioù Hopala, martolod ! Mont da c’hoari
Numérique et apprentissages scolaires Que sait-on de l’influence du numérique sur les pratiques des enseignants et sur les apprentissages scolaires des élèves en France aujourd’hui? Pour apporter des éléments de réponse à cette question d’actualité, le Cnesco publie le dossier « Numérique et apprentissages scolaires ». Fruit de deux années de travail, ce dossier, qui a mobilisé une douzaine de chercheurs porte sur les usages du numérique dans quatre disciplines scolaires (français, mathématiques, langues vivantes étrangères, géographie) et sur ses effets pour des tâches spécifiques (prendre des notes, rechercher de l’information, coopérer, apprendre à distance…). Les chercheurs se sont également intéressés à la façon dont le numérique intervient dans la relation école-familles et aux apports éventuels de son usage hors de la classe dans les apprentissages scolaires.
Consulter les ressources | CoderDojo Belgium Tu as du mal à patienter jusqu’à ta participation à ton prochain Dojo ? Tu souhaites continuer à coder chez toi après avoir appris plein de choses lors d’un Dojo ? Ici, tu es au bon endroit ! L’Internet regorge d’adresses et d’outils sympas qui peuvent t’apprendre à coder. Voici chouettes ressources qui pourront t'aider à progresser. Tu comprends l’anglais ? Notre chaine youtube Voici une playlist où tu pourras trouver des tutoriels et challenges. Une nouveauté à tester : le sprint connaissances Voici une idée chapardée (encore) sur les blogs de nos collègues anglosaxons, idéale pour une éval diagnostique, un jeu de révision avant vacances ou tout simplement pour une révision un peu fun : le sprint connaissances. Pourquoi Sprint ? Parce qu’il s’agit d’un jeu où on se déplace (un peu) vite dans la classe. Oui, pour une fois, c’est un jeu où les élèves sont debouts et se déplacent dans la classe (mais de manière très cadrée, pas de panique). C’est ce côté « mobile » qui m’a plu ! Comment ça se passe ? 1. Sur la table de chaque élève est posée une fiche avec une question, numérotée. 2. 3. Et ainsi de suite… toutes les X secondes, tous les élèves « tournent » d’un cran, pour passer à la question suivante. 4. Je vous le mets le mien ci-dessous, mais l’idée est adaptable rapidement : il suffit d’écrire « vite fait » autant de questions que d’élèves sur des petites fiches, et hop. Tu fais une correction collective ? Oui. Tu as un document sur lequel tu notes ce que chacun sait ?
Les Bons Clics, au service de l'inclusion numérique. Apprendre et accompagner - Thot Cursus Prévention Domicile : un serious game pour les travailleurs en aide de la personne Le secteur de l’aide aux individus en est un en pleine santé. De nombreuses personnes plus âgées ou atteintes d’un handicap ont besoin d’un coup de main pour le ménage, la cuisine, les sorties, etc. Or, ce domaine comporte plusieurs risques de blessures diverses. Un jeu sérieux veut sensibiliser ces travailleurs aux situations potentiellement risquées dans leur travail. Chasse aux préjugés - Application ludique contre stéréotypes Une campagne contre les préjugés avec un jeu de réalité augmentée, façon Pokémon Go. Sciences : invitez l'air dans votre classe ! Des expériences scientifiques simples, pratiques et riches d’enseignements qui, en associant l’air à d’autres éléments tels que l’eau ou la terre, permettront à vos élèves d’en savoir plus sur les propriétés de l'air. Introduction à la science des matériaux 20 leçons sur la science des matériaux.
Supported Browsers - Microsoft MakeCode infographie différenciation pédagogique – SVT au Collège Jacques Ellul SVT au Collège Jacques Ellul 2019-2020 : Personnalisation des parcours d'apprentissages et sensibilisation à la pollution plastique Home » Des outils pour les profs » infographie différenciation pédagogique infographie différenciation pédagogique Published 5 novembre 2017 at 1600 × 2297 in Des outils pour les profs. Trackbacks are closed, but you can post a comment. ← Previous Leave a comment Vous devez être connecté pour publier un commentaire. Powered by WordPress / Academica WordPress Theme by WPZOOM EDUCNUM : une éducation numérique pour tous Afin de protéger et accompagner les plus jeunes dans leur vie numérique, la CNIL met en place des actions et produit des ressources pédagogiques. Avec le collectif Educnum qu’elle a initié en 2013, elle collabore également à de nombreux projets visant à promouvoir une véritable « culture citoyenne du numérique ». Pour les parents, enfants et adolescents La CNIL propose de nombreuses fiches thématiques pour accompagner les enfants et les adolescents dans leur quotidien numérique : Protection de la vie privée ; Cyberharcèlement ; Réseaux sociaux ; Smartphones et applications ; Jouets et objets connectés ; Ressources pour apprendre ; Scolarité et activités extrascolaires. Découvrir nos fiches thématiques Pour les professionnels de l’éducation Dans la cour de l’école ou lors d’un examen, les élèves, comme les adultes, ont le droit au respect de leur vie privée. les établissements scolaires et périscolaires, les enseignants et les formateurs. Découvrir nos ressources Le collectif Educnum
Comment évaluer l’efficacité de la pensée computationnelle chez les élèves du primaire ? | Roteco La pensée informatique ou pensée computationnelle est enseignée de plus en plus dans les écoles parce qu’elle est fondamentale dans de nombreux domaines de la vie quotidienne. Les explications de ce qu'est la pensée computationnelle et la façon dont elle devrait être abordée dans l'enseignement font l'objet de nombreux débats aux seins des spécialités. C’est un sujet d’actualité ! Ainsi, l’équipe de chercheurs mené par María Zapata Cáceres, Estefania Martin et Marcos Roman de l'Université Rey Juan Carlos à Madrid a mis au point un test d'évaluation de la pensée computationnelle à utiliser dans l'enseignement primaire. Ils ont développé un questionnaire adapté aux premières étapes de l'enseignement appelé le test de pensée informatique pour débutants (BCTt : beginner Computational thinking test). Création et fiabilité des tests Pour la conception du test BCTt, l'équipe scientifique a développé une première version, basée sur le Computational Thinking Test (CTt). Etapes à suivre: 1.