Sélection d'activités de grammaire Sélection d’activités de grammaire Une sélection d’activités en ligne effectuée par l’équipe pédagogique du CAVILAM – Alliance française. Les verbes être et avoir au présent Les verbes en -er au présent Les verbes en -ir au présent Conjuguer les verbes en -ir Les verbes les plus courants : aller, venir… Les verbes pronominaux Les adjectifs Les prépositions de lieu Les articles définis et indéfinis : le, la, un, une… Les possessifs : mon, ton… Les démonstratifs : ce, cette… Les pronoms sujets : je, tu, il… Les pronoms toniques : moi, toi… La négation : ne…pas Les questions et les réponses L’ordre des mots L’ordre des mots dans une question C’est, il est, il y a… Exprimer la quantité Retour à l'accueil
. . . on avance: actualité En pleine période de confinement, 45 musiciens de la chanson française, dont Gauvain Sers, se rassemblent pour une vidéo enregistrée à distance qui porte un message d'entraide, d'affection et de solidarité.Écoutez cette belle version symphonique de La tendresse, chanson immortalisée par Bourvil en 1963.Puis lisez les paroles et faites l'exercice de vocabulaire. Vocabulaire: Voici quelques mots et expressions contenus dans les paroles de la chanson. Reliez-les avec leurs définitions. Par ICI Paroles On peut vivre sans richesse Presque sans le sou Des seigneurs et des princesses Y'en a plus beaucoup Mais vivre sans tendresse On ne le pourrait pas Non, non, non, non On ne le pourrait pas On peut vivre sans la gloire Qui ne prouve rien Etre inconnu dans l'histoire Et s'en trouver bien Mais vivre sans tendresseIl n'en est pas question Non, non, non, non Il n'en est pas question
Au coin du FLE – Des ressources pour les étudiants et les enseignants de Français Langue Étrangère (FLE) Litté-FLE – Des activités FLE (presque toujours) en lien avec la littérature… Les formes et les couleurs | Serious Fish, Learning Solutions Voici plusieurs supports pour travailler les formes et les couleurs: des flash-cards sur les formes et les couleurs Télécharger les flash-cards « Formes » Télécharger les flash-cards « Couleurs » des fiches récapitulatives sur les couleurs et les formes Télécharger la fiche « Formes » Télécharger la fiche « Couleurs » des jeux de type Memory Télécharger le Memory « Formes » Télécharger le Memory « Couleurs » des mots mêlés Télécharger les mots mêlés des formes Télécharger la correction des mots mêlés des formes Télécharger les mots mêlés des couleurs Télécharger la correction des mots mêlés des couleurs Articles Similaires Partager cet article : 50 0Google +5 0Viadeo0 62 commentaires à “Les formes et les couleurs” [...] Laisser un commentaire (requis) ShareThis Copy and Paste
Bank of supplementary descriptors This page contains links to a variety of documents presenting CEFR-related descriptors that have been produced for other purposes such as European Language Portfolios' models (ELP). Collated representative samples of descriptors of language competences developed for young learners (aged 7-10 and 11-15 years) by Tim Goodier and Tunde Szabo, Eurocentres Foundation. The objective of this document is to provide an overview of how existing descriptors of language competence for young learners relate in content and focus to the calibrated CEFR illustrative descriptors, as a first step towards the possible future development and/or calibration of young learner illustrative descriptors: Updated versions (2018): Collated Representative Samples of Descriptors of Language Competences Developed for Young Learners – Volume 1: Ages 7-10 Collated Representative Samples of Descriptors of Language Competences Developed for Young Learners – Volume 2: Ages 11-15
J'apprends - Application d’apprentissage du français « Sortir mille euros comme il payerait un café crème » – Litté-FLE Le premier épisode de Bloqués et un extrait de Vernon Subutex T.1, de Virginie Despentes : deux supports authentiques et actuels pour écouter, lire et parler à partir du niveau B2 sur le thème de la richesse. Ah ! si j’étais riche… c’est l’activité classique quand on veut aborder le conditionnel, et je n’y ai pas échappé quand il a fallu faire des révisions en cours de grammaire – mais en partant d’un épisode de Bloqués, histoire de faire un peu plus « jeune » auprès de mes étudiants. Comme le thème est le même que celui du plat de résistance (Vernon !) On regarde le début, on en tire le thème de la vidéo, puis on complète la transcription en passant au conditionnel les verbes qui sont restés à l’indicatif…. Puis c’est parti pour une lecture de l’extrait de Vernon Subutex T.1 (voir sa couverture en une) sur la fiche destinée aux étudiants. J’aime ça : J’aime chargement… Articles similaires « Je ne peux pas passer l’aspirateur, ça fait pousser les seins » 20 mars 2018 Dans "B2" Jeter l’éponge
Council of Europe Language Policy Portal Languages are a fundamental aspect of people’s lives and the democratic functioning of society. In response to the needs identified in or by its member states, the Council of Europe has been working over the past few decades to compile a set of resources made available to education authorities and professionals and benefiting all Europe’s citizens (see milestones). Some of the end products have been widely distributed beyond Europe. The objectives of the Language policy Programme form part of the broader role and goals of the Council of Europe (in the context of the European Cultural Convention), concerning in particular the rights of individuals, social inclusion and cohesion, intercultural understanding and equal access to quality education. Language learners/users lie at the heart of the work of the Language Policy Programme. This work has now resulted in a multitude of resources, available on this portal and on dedicated thematic websites.
A la découverte de la France Activité pédagogique : Les dilemmes – Qu’est-ce que vous feriez ? Résumé : Avoir de discussions autour de dilemmes moraux/éthiques. Bienfaits : Communiquer oralement, reconnaitre ses propres valeurs, expliquer ses choix, réfléchir sur des possibilités et des conséquences, utiliser le conditionnel. Matériel : Des exemples de dilemmes – Voici une liste de 12 dilemmes : Dilemmes (PDF) Il y a quelques dilemmes intéressants ici : Voici quelques dilemmes un peu plus sérieux : Le dilemme de Heinz (de Kohlberg) : Wikipédia-Kohlberg-dilemme de HienzLe dilemme du tramway et ses variantes: Wikipédia – Dilemme_du_tramway Avant l’activité : Expliquez ce qui est un dilemme et qu’il n’y a pas de bonne réponse, mais qu’il faut expliquer ses choix. Le déroulement : Faites un exemple avec les élèves. Après l’activité : Ensemble en classe, les groupes présentent leur dilemme, les choix et les conséquences, ce qu’ils ont choisi et les raisons.
B1 / Intermediate - FL...euh ? (Les thèmes sont organisés par ordre alphabétique) Activité n°1 : “Mon engagement” Texte : environ 440 mots Nombre de questions : 7 Activité n°1 : La colocation? Oui, mais pas sans conditions! Texte : environ 850 mots Nombre de questions : 9 Activité n°2 : CROUS : Coloc’dating, le meilleur moyen de trouver son colocataire! Texte : environ 320 mots Nombre de questions : 6 Activité n°3 : Séniors recherchent jeunes pour colocations Texte : environ 400 mots Nombres de questions : 5 Activité n°1 : Journée contre la discrimination Texte : environ 650 mots Activité n°2 : Le CV anonyme Texte : environ 300 mots Activité n°1 : La langue française en danger? Texte : environ 1000 mots Activité n°2 : Le français dans les universités françaises Texte : environ 580 mots Activité n°1 : Les tâches ménagères Texte : environ 260 mots Activité n°1 : Le voyage et les voyageurs Texte : environ 500 mots
Français actif : et si on te dit Paris... Alex, le reporter voyageur de Voyages-sncf.com vous montre ce que vous ne pouvez pas manquer en visitant la capitale, tout en proposant des visites sympas, insolites, divertissantes... Arrivé à Paris à Gare de Lyon (XIIe Arrondissement), Alex commence par l'incontournable Tour Eiffel (VIIe arrondissement). Puis il saute dans une 2CV pour se balader dans les rues de Paris. Alex rencontre d'autres touristes devant Notre-Dame, voit les bouquinistes sur les quais de Seine, prend un velib pour poursuivre sa visite vers le quartier du Marais où il déjeune au "Coude Fou". Dernière étape de son parcours : Pigalle, où il entre dans la confiserie de Denise "A l'Étoile d'Or" avant de faire un tour sur la butte de Montmartre, la place du Tertre.