Chronologix by dane on Genial.ly Chronologix pour un établissement Mettre en place le travail sur les compétences numériques avec PIX : 1/2 Communiquer (affiches, dans une lettre hebdomadaire...)Préparer à l'idée Ouverture d'un compte PIXPremière prise en main Retour du sondage : répartition compétences/disciplinesChoix des 5 compétences incontournables Présentation du CRCNPrésentation de PIXChoix définitif du "correspondant PIX" Sondage pour les enseignantsAssociation compétences/disciplines Sensibilisation Formation Conseil pédagogique Enquête de positionnement De Pix Orga à la certification de tous les élèves : 2/2 Création du compte PIX Orga établissementAjout d'un coadministrateur Présentation en vie de classe(vidéos, explications)Première connexion sur PIX et première campagne rejointe Présentation aux élèves et aux parents Plateforme PIX Orga Certification pour les élèves de 3e et terminale(fin d'année 2020-2021)Elargissement à tous les élèves dès la 5ème Objectif final FormationPIX Orga Objectifs filés Affiches CRCN Affiches Pix
La fracture numérique n'épargne pas les jeunes On les appelle parfois les “digital native”" mais l’expression est trompeuse, car la génération des “enfants du numérique”" (c’est la traduction québécoise) n’est pas épargnée par l’illectronisme. Cette forme d'illettrisme des temps modernes touchait 17% de la population française en 2019 d’après l’Insee, et pas seulement des vieilles personnes en milieu rural. L’âge est un critère bien sûr, avec le niveau de revenu et d'éducation, mais il n'y a pas de profil type et la période du confinement a permis de le constater plus encore. Écouter 58 sec Le défenseur des Droits Jacques Toubon face à la mission d'information du Sénat sur l'illectronisme. Un phénomène loin d'être marginal La pandémie de coronavirus a encore accentué l'importance de maîtriser les outils numériques. Pour les associations qui travaillent à l'inclusion numérique, la période du confinement a d'ailleurs permis de détecter de nouveaux publics exclus de ces technologies. 1 min 36 sec Le mot-clef est ici l'employabilité.
CDE-pixorga Activer Pix Orga Importer la base élève dans PixOrga Exporter la base élève depuis SIECLE Inviter un enseignant Définir un co-administrateur Initialisation de Pix Orga 5 étapes clés Les établissements reçoivent le mail d'invitation à l'adresse ce.UAI@ac-...fr Attention, l'invitation ne fonctionne que pour 1 seul clic 1a. 1b. 1c. 1d. Cette exportation devra être réalisée pour chaque nouvel élève de l'établissement. 2a. Sélectionner dans "Génériques" la base "Elèves sans adresse": cliquer dessus. Le téléchargement commence. 2b. Double cliquer sur le fichier ElevesSansAdresses.xml téléchargé, cela devrait lancer votre dézippeur. Dézipper le fichier dans le dossier de votre choix. 2c. A condition d'avoir nommé un co-administrateur, vous pouvez lui déléguer le travail d'importation de la base élève dans PixOrga. Ou vous pouvez l'importer vous-mêmes. 2d. Un administrateur de PixOrga se connecte à PixOrga. - Sélectionner le menu "Elèves" à gauche - Puis cliquer sur "Importer (.xml) bouton en haut à droite 3a. 3b.
Un cadeau avant le temps : Canva Pro gratuit pour tous les enseignants et leurs élèves Un des outils que j’ai le plus utilisé en 2019 est définitivement Canva. Création de cahiers pédagogiques pour les élèves, d’infographies pour les guides SCOOP!, de publicités pour les réseaux sociaux, de présentations pour mes ateliers… Bref, j’adore Canva et je m’en sers à toutes les sauces! Canva Pro… pour des possibilités pédagogiques décuplées Mon bonheur aujourd’hui est de vous transmettre une bonne nouvelle concernant mon outil coup de coeur : Canva en version premium est maintenant offert GRATUITEMENT aux enseignants et à leurs élèves. Voici concrètement ce que cela signifie : La démarche… simple et rapide J’entends déjà certains me dire : « Maxime, tout cela est bien beau, mais la procédure doit être longue et complexe pour accéder au compte Pro gratuitement et je n’ai pas vraiment le temps de me lancer dans une démarche d’inscription sans fin! Canva… en bref Pour vous inscrire à Canva pour l’enseignement et profiter de ses fonctions avancées, rendez-vous ici. Canva… en bref
Magistère - Parcours Vitrine des "Modules H5P" (Académie de Rennes) Il ne sera plus possible de créer des formations sur cette plateforme à compter du 15/12/25. Les activités sociales (forum...) et collaboratives des formations existantes seront rendues inactives. Nous vous incitons à basculer dès septembre sur Magistère (en savoir plus). Je suis enseignant ou personnel d'un établissement dépendant de l'académie de Rennes Connexion Exemples : j'ai une adresse mél professionnelle de type prenom.nom@ac-rennes.fr Je suis enseignant ou étudiant d'un établissement dépendant de l'enseignement supérieur Connexion Exemples : j'ai une adresse mél professionnelle fournie par une université, un INSPE, un établissement de l'enseignement supérieur, une organisation telle que Canopé, l'ONISEP ou l'enseignement agricole Une plateforme uniquepermettant de vous formeroù et quand vous le souhaitez Une offre de formationpersonnalisée où vous avezle choix Des parcours de qualitéaccompagnés ou enauto-formation répondant à vosbesoins immédiats de formation
CRCN et Pix : enquête de positionnement Dans framaforms Après avoir créé un compte et vous être connecté Cliquer sur "créer un formulaire à partir d’un modèle." Rechercher :" Enquête de positionnement - CRCN - collège ayant pour auteur dane.lyon" Cliquer sur "Cloner" Diffuser le formulaire à vos collègues Puis étudier les résultats et les résumer dans ce document par exemple en indiquant la discipline principale et/ou le niveau concerné Fichier modifiable Autre présentation sous forme de tableau Voici le formulaire à diffuser à vos collègues par le biais de l’ENT. Rechercher :" Enquête de positionnement - CRCN - lycée ayant pour auteur dane.lyon"
Apprendre à réviser avec le mind mapping - Réussir ses études - Devenez l'étudiant à qui tout sourit ! Nous avons vu dans un article précédent comment réaliser des fiches de cours facilement. Traditionnellement, lorsque nous faisons des fiches de cours, ces dernières répondent à un schéma classique. Une fiche pour un chapitre, avec des grands titres, des sous-titres et des résumés : en quelques mots, votre cours en plus condensé et réécrit avec vos mots, après avoir sélectionné le plus important de l’information. J’aimerais donc vous parler d’une alternative à cette approche traditionnelle de nos résumés de cours : la mind Map ou carte heuristique, carte d’idées en français. Il s’agit en fait d’un schéma qui reprend votre cours, tout en représentant de manière visuelle le cheminement et la chronologie de votre cours et de l’idée que vous voulez retenir. Le concept de la mind Map, a été grandement démocratisé par un célèbre psychologue anglais nommé Tony Buzan. Chacune de ces branches correspond à une idée, un concept qui se décline à son tour en idée secondaire, en image ou en mot-clé.
Culture numérique - Le référentiel CNIL de formation des élèves à la protection des données personnelles Pourquoi un référentiel international de formation à la protection des données ? À l'ère numérique, l'éducation à un usage citoyen, responsable et éthique des nouvelles technologies constitue une priorité d'action, tout particulièrement auprès des jeunes en âge scolaire.La protection des données et de la vie privée constitue un volet clé de l'éducation au numérique. En ce sens, les personnels éducatifs ont un rôle essentiel à jouer dans cette éducation citoyenne au numérique.Acquérir une connaissance et une compréhension critiques de droits et responsabilités numériques, développer auprès des jeunes une démarche réflexive sur les usages qui sont faits des données personnelles, sensibiliser sur les risques et enseigner les pratiques permettant de se mouvoir dans l'environnement numérique avec confiance, lucidité et dans le respect des droits de chacun : tels sont en effet les objectifs de formation à atteindre. Pourquoi ? À propos du référentiel Les 9 domaines structurants
Lancement d'une collection de fiches « Mémo » Afin de connaitre les offres de services proposés par la Direction du numérique pour l’éducation, des fiches synthétiques « Fiches mémo » sont disponibles et téléchargeables sur la page d’accueil du Portail. Elles fournissent à tous les acteurs de l’école des éléments clés sur plusieurs thématiques et peuvent ainsi faciliter leur diffusion. Prim à bord Banques de ressources numériques éducatives (BRNE) Éducation aux médias et à l’information aux cycles 2 et 3 (EMI) Numérique et handicap Éduthèque Archiclasse M@gistère Partenariat d’innovation intelligence artificielle (P2IA) Gestion d’accès aux ressources (GAR) Le dispositif eTwinning Cadre de référence des compétences numériques (CRCN) Plateforme CAP école inclusive Fiches Mémo Éduthèque Handicap Etwinning Prim à bord Archiclasse Magistère CAP école inclusive Téléchargez toutes les fiches
CD35 - Une idée d’atelier ou d’animation pour développer la culture numérique des collégiens ? Faites la connaître ! Ateliers de robotique, de programmation ou de fabrication numérique, initiation à la production multimédia, sensibilisation aux nouveaux métiers du numérique…. Vous avez une idée ou un projet pour développer la culture numérique des collégien.ne.s bretillien.ne.s ? Répondez à notre appel à projets avant le 17 février. Dans le cadre du Plan numérique éducatif départemental mis en œuvre depuis septembre 2016 pour développer la culture numérique des collégien.ne.s bretilien.ne.s, le Département lance un appel à projet. Quels sont les projets éligibles ? L'appel à projet vise l’ensemble des collégien.ne.s bretillien.ne.s de la 6ème à la 3ème, prenant en compte les cursus scolaires ordinaires, les besoins particuliers (SEGPA, UPE2A, troubles Dys…) et les situations de handicap (ULIS, …) des élèves. Seules les structures habilitées à intervenir en milieu scolaire (associations, fédérations, fondations…) peuvent proposer leurs projets. Comment répondre à l'appel à projets ?
Pix : qu'est-il prévu en 2019-2020 et 2020-2021 ? En 2019-2020 L’arrêté du 30 août 2019 prévoit une mise en œuvre de la certification dès l’année scolaire 2019-2020, mais dans l’attente de la circulaire d’application et pour donner le temps aux équipes de s’en saisir, la DGESCO a publié une note d’information à destination des établissements qui prévoit une mise en œuvre sur deux années : 2019-2021. La circulaire prévoira une mise en place progressive sur deux ans de la certification Pix. Cette souplesse vise à faciliter tant l’accompagnement des équipes que l’acquisition des compétences numériques par les élèves avant le passage du test de certification. 1. L’auto-positionnement sur Pix 2. 3. En 2020-2021 Texte officiel : Obligation de certification en 3e et terminale - Arrêté du 30 août 2019 relatif à l’évaluation des compétences numériques acquises par les élèves des écoles, des collèges et des lycées Pour aller plus loin...
La trousse de premiers soins numériques La trousse de premiers soins numériques est le fruit d'une collaboration entre le RaReNet (Rapid Response Network) et le CiviCERT. Il s'agit d'une ressource gratuite multilingue (disponible en anglais, espagnol, portugais, arabe, russe et français) sous licence Creative Commons BY visant à apporter un soutien préliminaire aux personnes confrontées aux menaces numériques les plus courantes. Est proposé un ensemble d'outils d'auto-diagnostic pour les défenseurs des droits humains, les blogueurs, les militants et les journalistes. Ce kit de premiers secours soumet à l'internaute chercheur un ensemble de 9 situations problématiques auxquelles tout un chacun est susceptible d'être confronté et propose des réponses à une série de questions pour identifier la nature du souci et trouver des solutions envisageables. Outre les conseils ad hoc prodigués la trousse intègre des ressources complémentaires en langues française et anglaise. Sources Réseaux et médias sociaux
Acquérir des ressources numériques payantes - Délégation académique au numérique éducatif Les établissements et les écoles s’interrogent souvent sur la manière de choisir et de déployer des ressources numériques acquises dans le cadre du Plan numérique pour l’éducation (ressources gratuites ou payantes). Le portail MYRIAÉ apporte une aide précieuse en permettant une recherche par cycle et par discipline. Voici quelques pistes pour aider les équipes à s’organiser. Les étapes En règle générale, le processus d’acquisition et de déploiement des ressources comprend 7 étapes : Les étapes de l’acquisition et du déploiement des ressources numériques Les intervenants Tout au long de ces étapes, différents personnels, réunis en général en Commission numérique ou en Conseil pédagogique, participent à ce choix qui relève de la politique documentaire de l’établissement : l’équipe de direction le professeur documentaliste les référents numériques le référent ENT le référent Tablettes les coordinateurs des disciplines (Conseil d’enseignement) le gestionnaire Les questions à se poser