Coûts pédagogiques et frais annexes | uniformation Les frais de repas et d'hébergement, versés au CFA, doivent être chiffrés au démarrage du contrat. Aucun dépassement ultérieur ne sera possible. forfait de 3 euros par repas. 2 repas maximum par jour, hors petit-déjeuner.forfait de 6 euros par nuitéeplafond de 500€ pour frais de premier équipement Les frais de déplacement pour les apprentis ultra-marins sont pris en charge sur la base de billets d'avion en classe économique : limité à 1 aller/retour par période de 6 mois de contrat et à 3 aller/retour par contrat pour la métropole ou d'une ile à l'autrelimité à 1 aller/retour par période de 3 mois de contrat et à 6 aller/retour par contrat de la Guyane vers la Martinique/Guadeloupe Les frais pour une mobilité internationale sont pris en charge s'ils sont chiffrés au démarrage du contrat et intégrés à la convention :
Prestataires de formation : comment aborder la future certification qualité ? L’obligation d’être certifié pour intervenir dans le cadre de financements publics ou mutualisés entrera en vigueur en janvier 2021. Les prestataires de formation qui visent ce nouveau sésame ont intérêt à engager des réflexions sur le sujet dès maintenant. Explications avec les parties prenantes du futur système de certification qualité, à l’occasion d’un événement organisé, jeudi 4 avril, par Centre Inffo. Par Estelle Durand - Le 08 avril 2019. L’échéance paraît lointaine. Démontrer et non plus déclarer Les prestataires n’auront plus à choisir entre l’un des 53 labels et certificats reconnus par le Cnefop . Éléments de preuve L’audit initial se déroulera sur site (une journée au minimum, hors cas particulier) sous forme d’entretien. « Les auditeurs doivent être des professionnels de l’audit mais aussi de la formation professionnelle », souligne Stéphane Rémy. Début des audits au second semestre En pratique, les organismes certificateurs seront accrédités en deux temps.
Formation : les COOC débarquent dans les entreprises françaises Version professionnelle du MOOC, le Corporate Open Online Course s'affranchit des frontières, des horaires et offre des coûts réduits. A l'heure de la réforme de la formation professionnelle, l'accent est plus que jamais mis sur des formations opérationnelles et certifiantes. Un avantage certain pour ce que l'on appelle les COOC. Mais d'abord… … qu'est-ce qu'un COOC ? Le COOC, acronyme de Corporate Open Online Course, est une formation en ligne prodiguée par une entreprise. Une formation adaptée au salarié du XXIe siècle "Si les COOC se développent à grande vitesse, c'est parce qu'ils répondent aux attentes des salariés qui en sont demandeurs. Autre point, dans un monde en perpétuel changement, les salariés sont de plus en plus contraints d'acquérir de nouvelles compétences. Soulignons également la volonté d'échanger entre pairs, en dehors d'un management pyramidal. Du pain béni pour les entreprises Heureux les salariés ? Un contenu multimédia et scénarisé Geeks et spécialistes à la manœuvre
Accompagnement Certification Qualité Organismes de formation (Qualiopi) Le groupement Performance Qualité TPE-PME s’engage auprès des petits OF (Organismes de formation de moins de 6 personnes) et CFI (Consultants formateurs indépendants) dans la préparation de leur prochaine démarche de certification qualité (Qualiopi), applicable selon les conditions définies par la loi du 5 septembre 2018 « Pour la liberté de choisir son avenir professionnel » Art. L. 6316-1 et suivants. Des acteurs économiques et institutionnels pour relever le défi des connaissances et des compétences professionnelles Du Datadock à la certification qualité Qualiopi A ce jour, pour rappel, les informations et dispositions suivantes sont actées : certification unique obligatoire à partir du 1er janvier 2021 pour tous les organismes de formation revendiquant un financement public ou mutualisé. Le référentiel national de certification qualité Qualiopi La logique du référentiel national de certification qualité Qualiopi Accompagnement QUALITE OF référentiel Qualiopi Moyens En conclusion
Formations – Agora des bénévoles Pour ajouter une nouvelle formation c’est ici ! RECHERCHER UNE FORMATION : taper votre mot-clé (catégorie, lieu, …) ESS et engagement bénévole Gouvernance et Vie Statutaire Stratégie, Développement et Innovation Informatique et Multimédia Dossier(s) correspondant à votre recherche Objectifs • Connaître les obligations comptables d’une association • Connaître les règles de base de la comptabilité essentielles pour suivre […] Le CFGA permet d’acquérir, actualiser ou valider les connaissances nécessaires pour prendre des responsabilités, conduire et développer un projet associatif. Contexte : Le travail collaboratif est une pratique qui se démocratise fortement depuis quelques années, notamment grâce au développement d’outils […] Contexte : Le CFGA a été institué par décret en octobre 2008 par le Ministère en charge de la Vie […] Savoir utiliser les sources de financements que sont le sponsoring (parrainage) et le mécénat dans le cadre d’une association. DÉFINISSONS ENSEMBLE NOS BESOINS !
Contrôle qualité Le contrôle qualité est un aspect de la gestion de la qualité. Le contrôle est une opération destinée à déterminer, avec des moyens appropriés, si le produit (y compris, services, documents, code source) contrôlé est conforme ou non à ses spécifications ou exigences préétablies et incluant une décision d'acceptation, de rejet ou de retouche[1]. Enjeux du contrôle qualité[modifier | modifier le code] L'ancienne norme ISO 8402 (maintenant annulée[2]) en donnait la définition suivante : « Contrôle : activités telles que mesurer, examiner, essayer ou passer au calibre une ou plusieurs caractéristiques d'une entité[3] et comparer les résultats aux exigences spécifiées en vue de déterminer si la conformité[4] est obtenue pour chacune des caractéristiques. » (ISO8402:1994, § 2.15.). Le contrôle est un acte technique permettant de déterminer la conformité d'un produit. Il implique également qu'à l'issue de l'acte technique de contrôle, une décision soit prise en ce qui concerne la conformité :
AFEST : diagnostiquer la faisabilité La Loi Avenir Professionnel élargit la notion d’action de formation. Cependant, la qualification d’Action de Formation en Situation de Travail, l’AFEST, obéit à des critères assez précis. Après un premier engouement, il y a un risque de voir des entreprises se décourager, ayant le sentiment que les conditions sont trop difficiles à réunir. De fait, un diagnostic de faisabilité s’impose. Quels sont les critères à réunir pour l’AFEST ? L’article D6313-3-2 du Code du Travail précise que la mise en œuvre d’une action de formation en situation de travail comprend : L’analyse de l’activité de travail pour, le cas échéant, l’adapter à des fins pédagogiques,La désignation préalable d’un formateur pouvant exercer une fonction tutorale,La mise en place de phases réflexives,Celles-ci sont « distinctes des mises en situation de travail ». Pourquoi ces critères ? Ils sont issus des travaux de chercheurs et aussi des expérimentations menées sur le terrain. Réunir les critères de l’AFEST : quels enjeux ?
Code du travail - Article Annexe I.-Indicateurs d'appréciation des critères définis à l'article R. 6316-1 du code du travail II.-Modalités d'audit prévues à l'article L. 6316-3 du code du travail 1. Les audits mis en œuvre par les organismes certificateurs pour s'assurer du respect des indicateurs fixés par le référentiel national concernent les organismes disposant d'un numéro d'enregistrement de la déclaration d'activité prévue à l'article L. 6351-1 ou en cours d'enregistrement et souhaitant bénéficier des fonds des financeurs mentionnés à l'article L. 6316-1. Dans le cas d'un organisme implanté sur plusieurs sites, la certification porte sur l'ensemble des sites. L'organisme informe en amont le certificateur des catégories d'actions de développement des compétences pour lesquelles il souhaite être certifié. 2. La procédure de certification repose sur des audits, selon des cycles de trois années, selon des modalités précisées par arrêté du ministre chargé de la formation professionnelle. 3. 4.
Le contrôle qualité des Papeteries de Vizille L’engagement qualité de l’ensemble de nos équipes est une préoccupation permanente qui se traduit notamment par l’obtention de la certification ISO 9001 dès 1996. Cette certification, qui reconnaît l’efficacité de notre organisation et la qualité de nos produits a été depuis constamment renouvelée. Nos produits sont en fonction des applications finales accompagnés de certifications spécifiques : les certifications environnementales PEFC, FSC® (numéro de licence: FSC - C020652), les certificats d’alimentarités BFR36, BFR36/2… La prise en compte de vos remarques participe à la mise en place d’actions d’amélioration continue dont l’efficacité est quotidiennement vérifiée. Notre présence, les contacts techniques étroits établis avec nos clients et avec de grands laboratoires extérieurs, nous permettent de répondre rapidement aux demandes d’évolution de nos papiers.
Grande école du Numérique: Un MooC pour aider les formateurs IT à évaluer Opérationnel depuis le 16 décembre 2019, le premier MooC lancé par la Grande école du numérique (GEN) permettra aux formateurs de contenus labellisés GEN d'évaluer et de compléter leurs connaissances techniques. Pour cela, un parcours constitué de 4 séquences sera disponible tout au long du mois de janvier prochain. La Grande Ecole du Numérique (GEN) vient d’annoncer l’ouverture d’un premier MooC destiné aux formateurs et formatrices de contenus labellisé par cette dernière. La première séquence a ouvert ce lundi 16 décembre et restera accessible pendant toute la durée du MooC.
Agora des bénévoles Pourquoi choisir une plateforme LMS pour animer en blended learning ? Le LMS ne sert pas qu’à mettre des ressources à disposition, à administrer et tracer le parcours des apprenants. Elle est le vecteur des interactions entre formateur et participants. Il est donc important d’être vigilant sur la qualité des fonctionnalités qu’elle offre en la matière. Avez-vous déjà été confronté au choix compliqué d’une plateforme LMS ? Ce sujet est un des points que j’ai développé dans le module « Utiliser les différents types de ressources d’apprentissage numérique pour concevoir un projet de formation digitale » de l’Executive Master Management de la formation. Parcours sur la plateforme LMS : se préparer à la formation présentielle, se mobiliser. Pour atteindre notre objectif, rien de mieux que de pratiquer. 1ère étape : un tutoriel vidéo Pour démarrer, nous avons envoyé un tutoriel vidéo (screencast) leur expliquant comment se connecter et accéder au parcours publié sur la plateforme LMS. Le parcours digital Le design est un aspect à ne pas négliger.