SEXISME, PARLONS-EN !

L'histoire et l'épistémologie de la géographie en quelques infographies - Site de enseigner-la-geographie ! Cookies POWr.io Ces cookies enregistrent des données statistiques anonymes sur le comportement du visiteur sur ce site Web et ont pour but de garantir le fonctionnement de certains widgets présents sur ce site. Ils sont uniquement utilisés à des fins d'analyse interne par l'opérateur du site, par ex. : pour le nombre de visiteurs, etc. Espace diversités laïcité - Non aux Discriminations L'Espace diversités laïcité est installé au centre de Toulouse dans le quartier Saint-Aubin. Cet équipement est mis gracieusement à la disposition des partenaires, des associations et du public, par la mairie de Toulouse. Le moteur de cet espace est de faire de la lutte contre les discriminations un préalable à toute action politique et citoyenne. C'est un point de rencontres, d'échanges de tous ceux qui veulent s'engager et promouvoir les valeurs républicaines que sont la diversité, la laïcité, l'égalité et les droits humains. Il héberge les travaux de Toulouse Diversités - Conseil toulousain des résidents étrangers. Sont régulièrement proposés au public des expositions, projections, débats, conférences et permanences d'accès aux droits. Des espaces d'exposition Des expositions présentées par la ville de Toulouse et ses partenaires associatifs sont régulièrement proposées et font l'objet de prêts auprès des associations, écoles, institutions, collectivités... Citons : Autres permanences :

Planning familial Série Les Culottées - Arte Diplômée de l’école des Gobelins en 2012 et de La Poudrière en 2014, Charlotte Cambon a récemment réalisé Dans un petit bateau (Robert Desnos), pour la collection En sortant de l’école diffusée sur France 3, et animé un film sur Guillaume Apollinaire pour la chaîne TED-Ed. Les épisodes Production Durée 30 x 3 min 30Avec la voix de Cécile de FranceScénario : Emilie Valentin et Elise BenroubiRéalisation : Mai Nguyen et Charlotte CambonMusique originale : Fred AvrilAdaptation graphique : Sarah SaidanProduit par Silex Films : Priscilla Bertin - Judith NoraProduit par Arnaud ColinartProduction exécutive : Silex AnimationProductrice exécutive : Philippine GelbergerVentes internationales : Miam! Animation

Scolarité - Chrysalide Les documents officiels scolaires, comme les diplômes et bulletins de notes, ne peuvent pas mentionner le prénom choisi des élèves trans : « Il est expressément défendu à tous fonctionnaires publics de désigner les citoyens dans les actes autrement que par le nom de famille ; les prénoms portés en l’acte de naissance. » (Loi du 6 fructidor an II – 23 août 1794) En revanche, les prénoms peuvent figurer sur des documents non-officiels, comme les listes d’appel. Cela facilite grandement l’intégration des élèves trans et leur permet de se concentrer sur leurs études sans subir de discrimination de la part de l’établissement. Plusieurs chercheurs préconisent également le respect de l’usage du prénom choisi, l’accompagnement des élèves trans et la sensibilisation de leurs camarades et du personnel scolaire, vu que « l’expérience scolaire est perçue comme « mauvaise » ou « très mauvaise » pour 72 % des jeunes trans ». Il y a aussi plusieurs précédents dans l’enseignement supérieur.

Écoutez Une Autre Histoire — Louie Media C’est la fin du XIXème siècle, siècle de la révolution industrielle, de la course au progrès technique, de la naissance de la photographie, du train, du télégraphe et du téléphone. Edison vient d’inventer l’ampoule électrique et le phonographe, Eiffel de finir sa tour en fer, Pierre et Marie Curie de découvrir le Radium. Pourtant, dans cette effusion d’inventions, personne n’a encore réussi à enregistrer et projeter des images en mouvement. Ils sont nombreux pourtant nombreux s’y essayer. Alice Guy a 22 ans, elle est secrétaire de Léon Gaumont au Comptoir général de la photographie. Alice Guy a reçu une éducation bourgeoise. Alice Guy veut utiliser le cinématographe pour inventer des images, créer, raconter des histoires.

L'égalité femmes-hommes: Infographies d'Hélène Pouille Au moment de la mise en couple, dans l'imaginaire collectif, on va une nouvelle fois souligner que parler d'argent, c'est grossier. On va opposer naturellement la notion d'amour, qui serait synonyme de don de soi, au calcul financier et on va inviter les femmes à négliger cet aspect. Lors de la mise en couple, une situation encore très courante consiste à partager tous les frais, même si les revenus sont très inégaux. Tout, mêmes les impôts et ce, même s'ils sont corrélés à des revenus qui ne sont pas engendrés par la personne qui s'en acquitte. Au niveau des investissements, un fossé se creuse dans la durée : les femmes vont généralement davantage se charger de frais de la vie courante qui ne peuvent être capitalisés par la suite tandis que les hommes vont développer une logique d'investissement sur laquelle il pourra capitaliser par la suite. En bonus, les femmes vont fournir un travail domestique gratuit et non quantifié tout au long de la relation.

Lumni FR - Non-binaires, "gender fluid". Les normes de genre bousculées - Decod'actu 6ème H4 - Le monde des cités grecques - La p@sserelle -Histoire Géographie- A l’image des Grecs de l’Antiquité, navigue au fil du chapitre dans les grands lieux qui ont fait leur histoire afin de démêler les faits des légendes et des mythes. Compétence : Je me repère dans le temps et dans l’espace Consigne : Réponds aux questions de la fiche à l’aide du manuel La Grèce est un pays montagneux peuplé de marins et de paysans. 1. Compétence : Je pratique différents langages (paysage – croquis – texte) ACTIVITE : J’étudie et compare des photographies de paysages de cités grecques 2. Compétence : Je mets en relation des documents ACTIVITE : J’étudie des documents pour comprendre ce qui unit et ce qui oppose les cités de la Grèce antique Extrait d’Alix, Le cheval de Troie, une BD de Jacques Martin (1988) À l’époque archaïque (du 8ème au 6ème siècle avant JC), les Grecs sont partis sur des navires à la conquête de la Méditerranée. Au prochain cours, nous étudierons la colonisation grecque à travers la fondation de la Massalia par les Grecs de Phocée. 3. 4. Les personnages

Les violences faites aux femmes: Infographies d'Hélène Pouille Ce mécanisme, ma foi peu charmant, s'accélère et s'intensifie avec le temps et explique en partie pourquoi les femmes victimes de violence restent avec leur conjoint. La première étape est celle de tension : la victime se retrouve en état d'angoisse permanente. Vient ensuite l'explosion avec des agressions imprévisibles et incontrôlables. S'en suit un moment de justification pendant laquelle l'agresseur tente d'inverser sa culpabilité en rendant la victime responsable de son agression. Enfin, l'espoir est entretenu avec l'étape de la rémission qui donne inévitablement lieu à une nouvelle tension. Au coeur de ce cycle ou plutôt de cette spirale, on retrouve le principe d'impuissance apprise qui fait écho au fait qu'à force de ne rien pouvoir faire pour modifier la situation, la victime la subit, peu à peu déconnectée de ses émotions, avec une estime d'elle-même en berne.

Sexisme et Sciences humaines