APOCLAM En este apartado damos a conocer los materiales resultantes de la colaboración entre compañeros orientadores siguiendo la filosofía del Trabajo Colaborativo. Se comparten sin ningún ánimo de lucro, con la única intención de poner a disposición de todos los materiales que cotidianamente utilizamos en nuestro quehacer profesional. Los materiales que hemos publicado hasta la fecha son: Utiliser les jeux sérieux en classe Certaines études, citées par Sanchez, Ney et Labat [1] mettent en évidence l'écart qui se creuse entre les pratiques des jeunes, notamment en termes d'usage des technologies, et l'univers scolaire. L'intégration de jeux sérieux à l'Ecole vise finalement la réduction du fossé entre ces deux mondes, l'idée étant également de s'appuyer sur les pratiques numériques des jeunes pour les dépasser et les adapter à l'apprentissage. L'ambition sous-jacente est également de s'appuyer sur les aspects émotionnels et la dimension affective de l'apprentissage. A ce titre, le jeu, vecteur d'émotions, est susceptible d'offrir de nouvelles perspectives (mémorisation notamment). De la même manière les aspects motivationnels sont très fréquemment mis en évidence lorsque l'on parle d'intégration des jeux sérieux en classe. Par ailleurs, des rapprochements entre les mécanismes d'apprentissage et les mécanismes ludiques sont parfois évoqués. Hélène Michel, interviewée par B.
SOS Racismo | SOS Racismo - SOS Arrazakeria Portada - Alojaweb Esta página web ha sido elaborada por un grupo de logopedas con el objetivo de crear un punto de encuentro entre profesorado, familias y especialistas del lenguaje. Pretendemos crear una plataforma donde encontrar de forma clara y sencilla información, actividades y materiales para favorecer la intervención en las dificultades de habla, voz y lenguaje. Consideramos que el punto fuerte de esta página en la que te encuentras son sus materiales didácticos, todos ellos preparados para imprimir y trabajar directamente con nuestros alumnos, clasificados por alteraciones del lenguaje. Aunque todos los materiales se han pensado POR y PARA los y las logopedas, es indudable que el profesorado de aula encontrará recursos de gran utilidad para sus clases y las familias se podrán beneficiar de información clara y concisa sobre la problemática de sus hijos e hijas. Esperamos que sea de vuestro agrado y que resulte útil en nuestra labor docente.
Utiliser les jeux sérieux en classe : à quoi faut-il penser ? Les points d'attention à porter avant d'envisager un usage en classe sont finalement assez proches de ceux que l'on peut avoir pour toute ressource numérique à quelques nuances près. C'est le manuel pour l'enseignant « Les jeux électroniques en classe » [1] qui offre le détail des points clés le plus élaboré actuellement. Ainsi, il indique tout d'abord qu'il sera nécessaire, avant de se lancer, d'évaluer les aspects techniques des jeux qui devront être adaptés à la configuration de la salle informatique. Par exemple la présence des plugins flash ou java souvent nécessaires. De la même manière, il faudra, pour le cas des jeux en ligne, envisager les connexions simultanées au regard de la bande passante. Il faudra également pouvoir indiquer aux élèves les configurations requises s'ils souhaitent jouer depuis leur domicile. Outre ceci, ce manuel évoque l'évaluation des points suivants qui semblent incontournables pour l'utilisation des jeux sérieux en situation pédagogique :
KULTURARTEKOTASUNA-IRAKASLEEN BLOGA 7 juegos educativos para divertirse y aprender en vacaciones 1. ARCADEMICS SKILL BUILDERS - En Arcademics podemos encontrar una gran cantidad de juegos interactivos para practicar el cálculo mental y aprender inglés. Se puede jugar online con los compañeros de la clase o con niños de otros colegios. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Les jeux sérieux permettent-ils vraiment d'apprendre ? Les "serious games" font souvent parler d'eux depuis plusieurs mois. Même s'ils ne sont pas vraiment nouveaux (rappelons nous, dans le monde scolaire les logiciels "A la recherche de Carmen San Diego" et autre "Galswin", et depuis 2000 le développement de produits se classant comme tels), ils sont venus sur le devant de la scène du fait d'un engouement réel, en particulier dans le monde de la formation professionnelle en entreprise. Plusieurs évènements ont marqué cette évolution cette année. Le monde de la formation professionnelle est traditionnellement plus porté sur l'expérimentation d'outils nouveaux que le monde scolaire ou universitaire. Les jeux sérieux permettent-ils vraiment d'apprendre ? Que les jeunes soient capables de se passionner pour des activités ludiques, individuelles ou collaboratives, numériques fait rêver tout enseignant confronté aux difficultés de motivation, d'intérêt ou de concentration. Bruno Devauchelle Quelques adresses pour aller plus loin : Jeu sérieux
Kahani - Mapa - Animalec Mapa de seguimiento... 30 cortometrajes infantiles con valores - Criar con Sentido Común Con los colegios cerrados y durante el confinamiento, los recursos online se hacen más valiosos que nunca. ¡Sobre todo para entretener a los peques! Os proponemos 30 cortometrajes infantiles inspiradores que educan en valores y son perfectos para disfrutar en familia. Cortometrajes infantiles para educar en valores y emociones Los siguientes cortos promueven su inteligencia emocional, les ayudan a distinguir las buenas de las malas actitudes y fomentan el desarrollo de la conciencia moral y el espíritu crítico de los más peques de la casa. Por último, no olvidéis que para aprovechar al máximo el poder educativo de los cortometrajes infantiles, es importante que los peques los entiendan. El monstruo de colores Todos tenemos emociones positivas y negativas que a veces nos confunden, pero podemos aprender a distinguirlas y gestionarlas poco a poco. Piper El protagonista de este precioso corto de Pixar es Piper, un pajarito con miedo a abandonar el nido. El puente Partly Cloudy Tamara Zero Reach
Articuler motivation et apprentissage grâce aux facettes du jeu sérieux Vous êtes ici : Détails de l'étude ou du rapport Langue(s) : français Articuler motivation et apprentissage grâce aux facettes du jeu sérieux Auteur(s) : Bertrand Marne, Benjamin Huynh-Kim-Bang, Jean-Marc Labat Editeur(s) : Université Pierre et Marie Curie-Paris 6 (UPMC) - Université Paris 6 Date : 07/2011 De nombreux jeux sérieux reposent sur une simulation du domaine à enseigner avec laquelle l'apprenant joueur peut interagir ludiquement au moyen d'une métaphore. Télécharger le document :
Recursos educativos Educación Infantil Educación Primaria Bachillerato Animación a la lectura Juegos [Prevención del maltrato infantil] [El Plan de Convivencia en lso centros educativos] [Educación social] [Acogimiento Residencial] [Acogimiento Familiar y Adopción] [Adolescentes en conflicto social] [Ayuda a las Familias] [Menores extranjeros] [Violencia de género] [Prevención de la delincuencia juvenil] [Recursos educativos] Authentication CAS nécessaire ! Catherine Cerezo, de l'Université Paris 10, a mené une expérimentation sur la pratique d'un jeu sérieux dans le cadre de l'enseignement de l'histoire en CM2 (Cerezo, 2012). Les questions de recherche ont porté sur l'estime de soi et la motivation, ainsi que sur l'acquisition de connaissances historiques et culturelles. 32 élèves de CM2 ont ainsi été amenés à jouer à un jeu sérieux intitulé L'Oricou, relatif à l'histoire et à l'histoire des arts. Des séances hebdomadaires de 45 minutes se sont étalées sur une période de 5 semaines. Interroger l'estime de soi des élèves va dans le sens d'une amélioration des apprentissages. Concernant l'acquisition de connaissances pour l'histoire et la culture, c'est pour le groupe des filles que l'augmentation est importante alors qu'elle est qualifiée de « plus relative » chez les garçons.