Qui a inventé la photo ? - 1 jour, 1 question | Lumni La toute première photo a été prise en France en 1826 par Nicéphore Niépce. Cet inventeur réussit à fixer une image sur une plaque recouverte de produit chimique à l’intérieur d’une chambre noire. À cette époque, il faut de longues heures d’attente, voir plusieurs jours pour un rendu très flou. Le daguerréotype, une invention majeure Heureusement, en 1835, Louis Daguerre améliore la photo avec le daguerréotype. Tout le monde veut son portrait ! Mais à partir de quand prendre des photos devient plus facile ? En 1888, l’américain George Eastman créé, pour la première fois, un appareil muni d’une pellicule photos. Réalisateur : Jacques Azam Nom de l'auteur : Jacques Azam Producteur : Milan Presse, France Télévisions Année de copyright : 2019 Année de production : 2019
Ma spé maths : une plateforme de révision gratuite pour la spécialité mathématiques en première | Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse Cette plateforme est accessible à l’adresse suivante : Dix séances de travail permettent aux élèves de réviser en autonomie les notions fondamentales étudiées pendant leurs cours sous la conduite de leur professeur. Les notions-clés du programme sont abordées à travers des exemples, des mises en situation et d’un moment de calcul mental en lien avec la thématique de la séquence proposée. Les élèves trouveront aussi des exercices d’application en autocorrection, des quiz et des études de situations concrètes s’appuyant pour certaines sur l’utilisation de GéoGebra, logiciel de géométrie dynamique ou sur l’utilisation du langage Python. Chaque séance correspond à une heure de travail environ, soit au total une dizaine d’heures de travail par notion fondamentale. Les élèves peuvent y accéder en autant de fois qu’ils le souhaitent et ainsi reprendre là où ils s’étaient arrêtés lors de la consultation précédente.
MathsMentales - Générer des diaporamas, cartes flash, dominos... pour travailler le calcul mental / Gratuit Maths-rometus Dans ce site consacré aux mathématiques, tout est fait pour vulgariser les mathématiques, c'est à dire pour les rendre accessibles au plus grand nombre de personnes... En cliquant sur l'un des liens à gauche ou en haut, vous pouvez : Ce site contient plus de 2400 liens et 890 illustrations Édu_Num Arts plastiques 25 — Arts Plastiques Sommaire La forme de l’œuvre numérique a évolué et a modifié les lieux de réception et de monstration en particulier ceux du musée. Une transition s’est opérée car l’œuvre offre une autre expérience esthétique et chaque exposition vient modifier l’expérience préalable. Olia Lialina énonce ainsi que : “Hier, en tant qu’artiste, je ne pouvais envisager comme spectateurs que des gens assis devant leur ordinateur. Aujourd’hui, je peux tout aussi bien m'adresser aux visiteurs d’une galerie : la plupart d’entre eux viennent juste de lever le nez de leur écran. Ils ont l’habitude de ce médium, ils le comprennent suffisamment bien pour saisir les concepts, les blagues, comprendre les œuvres et avoir envie de les acheter.” Un des enjeux de cette lettre est de mettre à jour la polysémie induite par les mises en scène multiples et nouvelles de l'œuvre numérique qui viennent bouleverser les lignes traditionnelles de l'exposition. Microfolie de Saint Germain-en-Laye. Yvan Salomone Exemple: Passage.
Soutien scolaire: Exercices et fiches de révision pour collège / lycée Les Mathématiciens Les Mathématiciens. ABEL Niels Henrik (Finnöy 1802 - Christiana (Oslo) 1829), Norvège. [...] ACKERMANN Wilhelm (1896 - 1962), Allemagne.[...] ALEMBERT Jean Le Rond D' (Paris 1717 - Paris 1783), France.[...] AL-HASSAR Abu Bakr Autour du 12ème siècle, Maroc.Al-Hassar ou Abou Bakr Muhammad ibn Abdallah ibn al-Hassar Ayyash était un mathématicien marocain, du 12ème siècle.[...] ALEXANDER James Waddell (1888-1971), Angleterre.Né à Sea Bright (New Jersey). Il est l'un des fondateur de la théorie algébrique. AMPÈRE André-Marie (1775-1836)Né à Lyon, y enseigna les mathématiques au début de sa carrière. ANTOINE Louis-Auguste (1888-1971), France.Né à Mirecourt (Vosges), Antoine entra, en 1909, à l'École normale supérieure. APOLLONIUS (Perge 262 - Alexandrie 190 env.), Grèce.On dit qu'Apollonius est né à Perga, petit ville grecque d'Asie mineure. APPELL Paul Emile (1855-1930), France.Alsacien, il s'inscrivit à l'Université de Nancy et se fit naturaliser français en 1872.
Agir contre le racisme et l'antisémitisme - Agir contre le racisme et l'antisémitisme Une politique inscrite dans le cadre du plan national 2018-2020 Le plan national de lutte contre le racisme et l'antisémitisme (2018-2020), piloté par la DILCRAH (Délégation interministérielle à la lutte contre le racisme, l'antisémitisme et la haine anti-LGBT), fixe le cadre dans lequel l'École prévient les manifestations du racisme et de l'antisémitisme en milieu scolaire et y répond. Faisant suite au plan 2015-2017, qui accordait déjà une importance particulière à l'éducation et à la formation, le plan 2018-2020 poursuit l'objectif d'améliorer la réponse de l'institution scolaire et l'accompagnement des équipes éducatives confrontées à des difficultés. A cette fin, une "équipe nationale de réaction", pilotée par le ministère de l'éducation nationale et de la jeunesse et la DILCRAH, apporte un soutien opérationnel aux équipes académiques "Valeurs de la République" placées sous l'autorité du recteur. Un dispositif renforcé aux niveaux national et académique
dCode - Solveurs, Crypto, Maths, Codes, Calculs en Ligne Index Chronologique Avant Euclide - Prologue, les fondements de l'arithmétique et de la géométrie Ahmes, scribe égyptien qui vécut vers 1650 av J.-C. nous livre les premières traces écrites des mathématiques et des résultats obtenus par les Babyloniens remontant à des âges plus anciens encore. 1354 ans avant J. De Euclide à l'an 999 - Splendeur et décadence de la mathématique grecque. Vers 300 av. Clovis, élu roi des Francs (481) est baptisé à Reims (496). De 1000 à 1499 - Vers la Renaissance européenne : le renouveau des Arts, des Lettres et des Sciences L es croisades débutent en 1096. De 1500 à 1599 - L'apogée de la Renaissance : l'algèbre et la géométrie analytique François Ier (ci-contre) fonde le Collège royal (1530), futur Collège de France et favorise les Arts, les Sciences et les Lettres. De 1600 à 1649 - L'aube de l'analyse fonctionnelle et du calcul différentiel Kepler découvre les lois de la mécanique céleste (1609). De 1700 à 1749 - Le siècle des Lumières. Mort de Louis XIV en 1715.
Réinventer le Monde Le programme de L’Agence française de développement réalisé avec e-graine, Réseau Canopé et l’agence de pédagogie Sydo propose des podcasts « », des parcours pédagogiques construits autour d'une région spécifique du monde en lien avec les objectifs du développement durable, un concours (ouvert jusqu'au 18 avril 2020) s'appuyant sur la réalisation d'un podcast, ainsi qu'une médiathèque de ressources classées par ODD et type de document (BD, infographie, jeu, vidéo). 4 parcours pédagogiques sont actuellement proposés : Nigéria, Cambodge, Colombie, Polynésie. Le cheminement est le suivant : écouter un podcast, mener un atelier photolangage, compléter le diagramme des ODD, créer un podcast, participer au concours. Sources Réinventer le monde : national de compétences et de ressources EDD : des événements 2019/2020 en lien avec les ODD : Réseaux et médias sociaux
Lettre Édu_Num Économie et gestion hors-série n°14 — ÉcoGest Alors qu’un français sur trois considère que la liberté d’expression est sans limite sur les réseaux sociaux, comment les entreprises peuvent-elles gérer leur e-réputation ? Consulter l'article sur le site du magazine Le Monde du Droit : Cet article présente des exemples de crises de réputation virales sur les réseaux sociaux vécues par Lidl, Lactalis, Audi et Décathlon. Les solutions pour sortir de ces crises sont également exposées. Consulter l'article sur le site des Échos : La Direction générale de la concurrence, de la consommation et de la répression des fraudes (DGCCRF) a recensé de nombreuses pratiques discutables en matière d’avis de consommateurs sur internet. Lire l'article sur le site du journal Le Parisien : Lire l'article sur le site Legalis :
Manuels numériques 02 Attribuer des manuels numériques,01 Le GAR,03 4 situations d'attribution,01 Le chef d'établissement,03 Le référent numérique,Désigne un ou deux enseignants responsables d'affectation (il peut en désigner jusqu'à 15),04 Le / les responsables d'affectation,Fournit les identifiants ENT des élèves et des enseignants,06 Attributions en temps réel : où en est-on au lycée ? Actions dans les bibliothèques et les centres de documentation pour le développement durable et l’Agenda 2030 Entretien avec Raphaëlle Bats, conservatrice de bibliothèque, en poste à l’Enssib (Ecole nationale supérieure des sciences de l’information et des bibliothèques) où elle est responsable de la mission Relations Internationales. Elle est l’autrice du blog : Avec l’IFLA et d’autres associations, elle est à l’initiative d’un événement pour engager les bibliothèques et les centres de documentation pour participer au programme des 17 objectifs de l’Agenda 2030 identifiés par l’Assemblée Générale de l’ONU. Depuis plusieurs semaines, Raphaëlle Bats encourage les bibliothèques et centres de documentation et d’information à se mobiliser « parce que nous pensons que les bibliothèques sont des actrices du développement durable, dont les missions dépassent la culture et la formation » Concrètement, en quoi consiste l’action du 25 septembre ? Qui est ce « nous » dont vous parliez ? Peut-être faut-il que je fasse un détour par expliquer ce qu’est l’Agenda 2030. Moi ?