Comment évaluer l’efficacité des dispositifs éducatifs ? Lors de présentations en établissements sur le thème de l’évaluation, j’ai coutume d’introduire mes propos par une boutade, en affirmant que moins une société a confiance en son système éducatif, plus elle multiplie les outils pour l’évaluer et le contrôler ! Ce n’est une boutade qu’en partie, car il arrive parfois qu’on consacre plus d’énergie à tenter d’évaluer des actions éducatives qu’à les développer dans de bonnes conditions. Il n’en reste pas moins qu’il est absolument nécessaire d’évaluer les programmes éducatifs, surtout quand ils coûtent cher. De ce point de vue, on ne peut qu’être interpellé par la publication à peu de jours d’intervalles de deux textes passionnants. En la matière, il faut sans doute plutôt faire preuve de modestie et de prudence, raison pour laquelle j’ai parfois du mal avec l’utilisation de l’expression des « bonnes pratiques » en éducation pour des raisons que j’ai exposées dans un article récent . Références
QCMCam : QCM et sondages avec une webcam ou un smartphone. Test de Vocal Recall. Augmentation audio des copies. | learnenglish Fin de l’année scolaire rime souvent avec Noël, chocolats et souvent copies de bac blanc. Des centaines de verbes à entourer et des centaines de remarques sur des copies qui finissent par se ressembler. Pour un résultat incertain. Combien d’élèves vont lire les détails des annotations et du biffage en rouge qui finissent par être rageurs même quand animés de bonnes intentions ? Probablement les bons élèves et pas ceux qui ont besoin de conseils, les plus faibles et les moyens qui pourraient s’améliorer et bénéficier de notre aide. C’est là que vocal recall entre dans la danse. C'est une application gratuite qui permet de faire de la rétroaction audio facilement. Une application qui n'est pas encore présente dans le store français mais qui permet de faire de la rétroaction enregistrée mais surtout de simplifier et d’accélérer le processus. Comment fait-on? On télécharger l’application (en changeant de store). 1 on imprime des qr codes fournis. 2 On enregistre le message de 5 minutes avec l’app.
Digital Badges Continue to Grow – Are You Using Them at Your School Yet? I'm a fan of digital badges. I believe they are going to become a widely accepted part of the educational landscape in both K-12 and higher education. I also believe that for this to happen, the business community needs to embrace them. This has already started to happen, with companies like IBM, Salesforce, and Ernst & Young developing their own badging initiatives. We've seen municipalities embrace them as well. If you've been paying attention to the evolution of digital badging you know that it has been on a steady upward trajectory for over a decade or so now (explore the history of digital badges here). Of course, higher education is also embracing digital badges and many universities have programs, including Stamford University, MIT, and Georgetown University to name just a few. Thankfully, the folks at EDUCAUSE and Education Design Labs get badges. Of course, as with any initiative, there are downsides and mistakes that can be made along the way.
Correspondance entre logiciels libres et logiciels propriétaires Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre. Faisant suite à l'article liste de logiciels libres, cet article est une liste d'alternatives libres proposant des fonctionnalités proche de logiciels propriétaires bien établis dans leur domaine d'application. Cette liste est loin d'être exhaustive et n'a pas pour but de mettre en avant des logiciels particuliers mais seulement de présenter différents logiciels (propriétaires ou libres) dans un même domaine d'application. Présentant les logiciels disponibles sur les systèmes Windows, GNU/Linux, Mac OS et BSD, la liste est divisée en plusieurs catégories ainsi qu'en domaines d'application afin de mieux s'y retrouver. Les logiciels[modifier | modifier le code] Vous pourrez en savoir plus sur un logiciel quelconque en suivant son lien. Bureautique[modifier | modifier le code] Graphisme[modifier | modifier le code] Internet[modifier | modifier le code] Loisirs[modifier | modifier le code] Multimédia[modifier | modifier le code]
Correction audio de copies papier Inspirée par François Jourde, puis par @Aurelie_Gascon sur Twitter, je me suis lancée dans les corrections audio. J'ai un problème avec les corrections : c'est long, j'écris beaucoup, mal, je suis difficile à relire malgré mes efforts et comme j'ai pas mal d'élèves dyslexiques... J'ai tenté l'an dernier la correction en pdf. Ça répondait à mon problème d'écriture, j'ai créé des tampons et ça, c'est bien. Mais il faut scanner les copies et ensuite, beaucoup d'élèves m'ont demandé de les leur imprimer. ça prend du temps ! Dans un tableau, j'ai noté le nom de chaque élève (je copie-colle depuis une liste numérique, hein !).
Évaluer à l'oral des productions écrites Quelle est la portée réelle des commentaires et annotations qu’un enseignant porte sur une copie d’élève ? Voilà le point de départ d’une réflexion partagée par un certain nombre d’enseignants qui ont choisi de revoir leur processus de correction de travaux écrits en proposant des rétroactions orales enregistrées en audio ou vidéo. Parcourons quelques articles qui détaillent la démarche mise en œuvre et les bénéfices repérés... Un prérequis implicite De ces articles, il apparaît que tous les enseignants entrant dans cette démarche de rétroaction orale le font dans une logique d’évaluation formative et cherchent à ce que les élèves s’approprient les commentaires pour progresser. Dans cette logique d’évaluation formative, Olivier Rey et Annie Feyfant nous rappellent dans le dossier de veille de l’IFE «Évaluer pour (mieux) faire apprendre» ce que doit être une rétroaction : La démarche de mise en œuvre Les bénéfices repérés Et pour conclure ... Références
Comment créer une infographie : 6 outils en ligne très performants Les données fascinent. Elles arrivent à refléter notre réalité sous forme de statistiques détaillées et nous permettent de comprendre des modèles avancés. Les données constituent un puissant outil de marketing qui peut vous permettre de créer du contenu plus engageant et de captiver votre audience. D’un autre côté, les données ont aussi la réputation d'être ennuyeuses et trop complexes — mais, il est possible de remédier à cela. Les infographies sont des éléments de contenu à fort potentiel viral qui transforment les données brutes et statistiques en graphiques, diagrammes et schémas faciles à comprendre et visuellement attrayants. Grâce aux infographies, vous serez en mesure de créer de nouveaux éléments de contenu qui transmettent en un instant des idées très élaborées à votre audience. En tant que propriétaire d’entreprise, vous n’avez probablement pas le temps ou le budget requis pour créer fréquemment des infographies professionnelles. Allons-y. Les infographies étendent votre influence
Vocal Recall: envoyez vos corrections audio à vos élèves avec un QR code Pas seulement des corrections d’ailleurs puisque, vous pouvez bien imaginer une toute autre utilisation. Vocal Recall est une application très pratique permettant d’associer un commentaire audio à un QR Code. Si les développeurs ont avant tout misé sur l’envoi de feedback audio, vous pouvez l’utiliser pour n’importe quel autre commentaire audio si vous le souhaitez. Au centre de cette application, les QR Code qui servent à la fois à envoyer ses fichiers audio et à les communiquer aux élèves ou tut autre public. Dans l’idéal, vous pouvez affecter chaque code à un élève par exemple mais vous en faites en réalité ce que vous voulez. Une fois l’enregistrement terminé et nommé, il suffit de l’envoyer en ligne. Il suffit ensuite de fournir ce QR code à son ou ses destinataires pour qu’ils puissent accéder à l’enregistrement. L’application est totalement gratuite et sans publicité. Lien: Vocal Recall pour Android Lien: Vocal Recall pour iPad/iPhone Start Slide Show with PicLens Lite
Un « challenge PIX interprof » au collège Mondétour, Les Ulis ! Félicitations à Céline, Nishat et Steve qui ont remporté le premier challenge PIX du collège Mondétour aux Ulis ! Ce mercredi 26 juin entre 9h30 et 11h00 , ils étaient une trentaine d’enseignants réunis dans la salle informatique du collège pour participer à un challenge PIX par équipe ! Le premier du nom dans l’établissement et toutes les disciplines étaient réunies. Organisé en collaboration avec Hélène Le Texier (Principale du collège), Armandine Rivaud (Référente Numérique de l’établissement) et la DANE de Versailles, ce challenge laissait planer une ambiance festive et compétitive à la fois. Par équipe de 3 ou 4 enseignants, chaque groupe disposait d’un ordinateur fixe connecté à la plateforme PIX, d’un second pour « optimiser le travail de recherche » et bien entendu, les appareils mobiles étaient acceptés. 30 minutes... La concentration et le sérieux étaient de la partie pendant l’épreuve... 40 PIX fut le score des vainqueurs ! Merci à toutes et tous pour cette ambiance chaleureuse !