Projet PERLEA Résumé Le projet PERLEA (Profils d'Elèves Réutilisés pour L'Enseignant et l'Apprenant) vise à concevoir un système permettant aux enseignants de gérer des profils existants (aussi bien papier - crayon qu'issus de logiciels, de tous niveaux, scolaires et supérieurs, dans tous les domaines) en en proposant une visualisation riche (pour un élève ou pour une classe) facilitant le suivi de l'apprenant, notamment par une étude de l'évolution des profils dans le temps. Un profil d'apprenant permet de rassembler des indications sur l'apprenant sous la forme d'un ensemble d'informations caractérisant ses connaissances, compétences et/ou conceptions, identifiées à l'issue d'une activité pédagogique, qu'elle soit informatisée ou non. Le profil peut être généré par un système (un EIAH disposant d'un modèle de l'apprenant) ou conçu et utilisé directement sous forme papier - crayon par un enseignant. Ce projet est issu d'un double constat. Informations complémentaires Architecture d'Eprofilea
Dreets National Institute of NeuroCognitivism, sharpen up your professionnal skills Rencontres de l'Innovation et des Entreprises de Croissance - Salon des Entrepreneurs Découvrez de nouvelles opportunités pour la croissance de votre entreprise ! Cultivée depuis toujours par les entrepreneurs, l'innovation est aujourd'hui reconnue comme le principal levier de croissance dans notre pays. Les investissements d'avenir identifiés dans le Grand Emprunt doivent permettre de dynamiser la croissance des PME et de faire émerger des centaines d'entreprises innovantes dans les prochaines années. La 5ème édition des Rencontres de l'Innovation et des Entreprises de Croissance vous donne les clés pour profiter de cette dynamique et offrir à votre entreprise la croissance qu'elle mérite. Accompagnement, incubation, amorçage, R&D, propriété industrielle, JEI, CIR, capital investissement...
LearningTechnologies What's the future (WTF)? The effect of emerging technologies on business and culture Brian Solis, Principal, Altimeter Group At work, and in our lives, we face a daily onslaught of new devices and tidal waves of information, opinion and noise. Digital analyst and anthropologist Brian Solis is an expert in the effects of technology on the behaviour of both businesses and individuals. Join him in this insightful, challenging keynote, as he explores the impact of technology today and its likely future implications. Brian Solis speaks about how this impacts the world of workplace learning both today and tomorrow. Brian will show how businesses are facing fierce pressure to change. Does organisational learning face the same sorts of pressures? Brian Solis is globally recognised as one of the most prominent thought leaders and published authors in new media.
www2012 QualiPro-CFI - RP-CFI Repertoire Professionnel des Consultants Formateurs Indépendants QualiPro-CFI est l’organisme de qualification Professionnelle des Consultants-formateurs indépendants. L’association QualiPro-CFI a pour mission d’attester de la qualification professionnelle des consultants- formateurs indépendants, personnes physiques, et de les inscrire sur le «Répertoire professionnel des Consultants-formateurs indépendants (RP-CFI)». A cet effet, elle évalue leur capacité à réaliser en posture d’indépendant une prestation avec le professionnalisme requis par les règles de l’Art dans leur(s) domaine(s) d’activité(s) déclaré(s) au RP-CFI, à l’exclusion de tout autre. Le principe fondateur du RP-CFI est la reconnaissance de pairs par les pairs. Les critères d’appréciation de la qualification des CFI s’inscrivent dans le cadre des lois et règlements français et des directives européennes. Tous les acteurs contribuant à la gestion de l’association et du dispositif de qualification des CFI sont bénévoles.
Blog de M@rcel : des technologies et des pédagogies qui travaillent ensemble Introduction : répondre ou débattre Ce billet portera sur la contribution de deux collègues, Alain Beitone et Margaux Osenda, qui ont publié « La pédagogie inversée : une pédagogie archaïque » (des extraits de cet article seront proposés en bleu ci-dessous) Il ne s’agit pas pour moi de « répondre » à leurs arguments ou de les démonter en tentant de démontrer combien le propos serait incorrect, inapproprié, fallacieux … Je l’ai souvent dit : en matière d’innovation (gardons ce concept pour le moment), il me paraît important de considérer tous les points de vue même ceux envers lesquels, personnellement et subjectivement, on ne peut d’emblée marquer son accord. Je reprendrai donc certains éléments de l’article en question (en bleu), non pas pour les démonter, mais pour les mettre en dialogue (socratique) avec d’autres interprétations permettant ainsi au lecteur de progresser et pourquoi pas d’expérimenter à son tour en praticien réflexif. La classe inversée n’a rien d’innovant ! I.1. I.2.
The Largest Global E-Learning Conference - ONLINE EDUCA BERLIN 2 Recherche Avec nos partenaires, nous traitons vos données pour les finalités suivantes : le fonctionnement du site, la mesure d'audience et web analyse, la personnalisation, la publicité et le ciblage, les publicités et contenus personnalisés, la mesure de performance des publicités et du contenu, le développement de produit, l'activation des fonctionnalités des réseaux sociaux. Vos préférences seront conservées pendant une durée de 6 mois.
"Petite poucette" - Michel Serres Spécialiste de la formation de Formateur Consultant - Sipca Formation en ligne et culture numérique francophone