Réforme du lycée, les essentiels | Portail pédagogique de l'académie de Toulouse Aller au contenu principal Réforme du lycée, les essentiels Vous n'avez pas encore autorisé les cookies requis. Acceptez les cookies nécessaires pour afficher ce contenu (bouton disponible au bas de l'écran) La réforme du baccalauréat s’appliquera à la session 2021 de l’examen. - Avec un temps dédié à l’accompagnement de l’élève pendant ses trois années de lycée pour l’aider dans ses choix de parcours - Avec trois enseignements de spécialité en classe de première, puis deux enseignements de spécialité approfondis en classe de terminale. Le site du ministère de l'éducation nationale Image Le nouveau lycée professionnel Le site de l'Onisep, secondes 2018-2019 Le site Horizon 2021 pour choisir ses enseignements de spécialité Le guide Onisep, "Après la 2nde générale et technologique, rentrée 2019" Copyright © 2021 - Rectorat de l'académie de Toulouse Mentions légales Accessibilité : non conforme
Onyxp - Application - Serious Game Orientation ORIENTATION ET ROLE DU CPE La loi d’orientation sur l’éducation (L. Jospin - 1989) place l’élève au centre du système éducatif avec un droit au conseil sur l’orientation et les formations et l’élaboration d’un projet d’orientation. En 2013, la loi d’orientation et de programmation pour la refondation apporte de nouveaux parcours d’information et d’orientation à la découverte du monde pro et éco et donne à l’orientation une place essentielle dans le parcours de l’élève. « L’orientation doit tenir compte des aspirations et des ambitions de l’élève, des perspectives professionnelles liées aux besoins prévisibles de la société, de l’économie et de l’aménagement du territoire.. Elles favorisent la représentativité équilibrée entre les femmes et les hommes parmi les filières de formation ». L’éducation à l’orientation doit etre une démarche continue cohérente collective et concertée. La création du parcours AVENIR en 2015 va permettre aux eleves de la 6e à la terminale de se doter des compétences pour s’orienter. ? C5.
Ressources orientation Direction by droaix on Genial.ly Comparaison spécialité SVT en voie générale-STLBiotechnologies by geraldine.carayol on Genially Comment choisir entre STL-biotechnologies et voie générale SVT ? Les modalités d'enseignement sont-elles identiques? Comment se déroulent les activités au laboratoire ? Comment se passe le bac dans chaque formation? Quels domaines de la biologie sont étudiés ? Les enseignements suivis sont-ils similaires ? Quels horaires en 1ere etTale ? En savoir plus sur la série STL-Biotechnologies Quelles sont les poursuites d'études ? Les domaines de la biologie étudiés sont différents Voie générale spécialité SVT Des sciences de la vie et de la Terre au sens large : de l’échelle moléculaire à l’échelle planétaire autour de trois thématiques :• La Terre, la vie et l’évolution du vivant ;• Enjeux planétaires contemporains ;• Le corps humain et la santé.Travail interdisciplinaire en Enseignement Scientifique du tronc commun en première et terminale réunissant SVT, Mathématiques, Physique-Chimie. STL-biotechnologies Les enseignements de mathématiques, physique-chimie et anglais ont un statut différent
L'accompagnement personnalisé au collège Les fiches pédagogiques pour mettre en œuvre l'accompagnement personnalisé portent sur la maîtrise de la langue française et les mathématiques et s'adressent à tous les profils d'élèves. Diagnostic, prise en charge, évaluation et prolongements La démarche d'ensemble de l'accompagnement personnalisé est précisée dans un document-cadre, rédigé sous l'autorité des corps d'inspection : diagnostic, prise en charge, évaluation, prolongements éventuels. Ces fiches pédagogiques, à destination de l'ensemble des élèves, sont structurées en quatre étapes. Les difficultés abordées sont diverses : du problème pédagogique général au savoir-faire plus ponctuel, sans oublier la méthodologie. Chaque fiche aborde un sujet, certains sujets peuvent être étudiés sur plusieurs séances. Les fiches présentées ne constituent pas des modèles mais des exemples possibles de thématiques à aborder en accompagnement personnalisé.
Pearltrees formation orientation Que faire après un bac technologique ? Bac STAV Préparés aux domaines de l’agronomie et du vivant, les bacheliers STAV peuvent continuer des études supérieures dans les domaines de l'agriculture, de l'agroalimentaire ou du service en milieu rural. BTSA (brevet de technicien supérieur agricole) La majorité des bacheliers STAV préparent un BTSA (2 ans) avec 16 spécialités au choix. Ils peuvent opter pour des spécialités non agricoles du BTS, mais la priorité est souvent donnée aux bacheliers STL ou STI2D. BUT (bachelor universitaire de technologie) Une mention du BUT (3 ans) est à signaler : génie biologique. École d'ingénieurs Quelques écoles d'ingénieurs préparent au domaine de l'agriculture (5 ans). Licence Les licences sciences de la vie, chimie ou physique (3 ans) sont peu adaptées, car des connaissances et compétences scientifiques sont attendues. Prépa TB (technologie-biologie) Cette prépa (2 ans) accueille quelques bacheliers STAV avec un bon dossier. Bac STD2A DN MADE (diplôme national des métiers d'art et du design) Bac STHR
Orientation active L'orientation active s'inscrit dans un processus continu en totale cohérence avec l'un des trois points clés de la réforme du lycée : « mieux orienter » avec une orientation plus progressive, plus ouverte et plus juste. L'orientation active permet aux lycéens d'accéder à une information générale sur les filières de l'enseignement supérieur mais également à un conseil personnalisé. 1 - La généralisation de la phase de conseil d'orientation anticipé dans le cadre de la réforme du lycée Il convient de veiller à la cohérence de l'ensemble des actions suivantes : 1.1 L'information et le conseil en classe de première Le conseil anticipé participe des objectifs de l'orientation tout au long de la vie. 1.2. Les relations entre lycée et enseignement supérieur doivent être renforcées pour contribuer à diversifier l'information fournie à l'élève sur les possibilités qui s'offrent à lui, notamment en première. 2 - Le pilotage académique facilitateur de la démarche d'orientation
Test d'orientation gratuit | Futurness Plus de 1000 orientations possibles, laquelle pour moi ? Futurness, ma solution. Présent sur tout le territoire, Futurness éclaire l’avenir de centaines de jeunes. Qui sont nos coachs ? Ils sont issus du monde du recrutement, expert RH, de formation ou encore de gestion de carrière, ancrés dans le marché de l’emploi avec une connaissance accrue des débouchés de lières et l’évolution des métiers. Copyright 2016 Futurness SAS au capital de 20'000€ | All Rights Reserved | Que faire après un bac général ? Licence La licence (3 ans) se prépare au sein d'une université. Les bacheliers généraux s'inscrivent principalement en licence, en vue d'acquérir des connaissances générales dans un domaine d'études donné avant de se spécialiser dans le cadre du master (2 ans). Les mentions de la licence Art, droit et science politique, économie et gestion, lettres et langues, santé, sciences humaines et sociales, sciences et techniques des activités physiques et sportives, sciences, sciences pour l'ingénieur… : vous avez le choix parmi près de 50 mentions, auxquelles s'ajoutent les doubles cursus (sciences et musicologie par exemple). Attendus Parcoursup Avant de vous inscrire, renseignez-vous sur les enseignements dispensés dans chaque mention susceptible de vous intéresser et sur les attendus Parcoursup en termes de connaissances et de compétences. Licences avec parcours d'accès à la santé BUT (bachelor universitaire de technologie) Le BUT (3 ans) est proposé par les instituts universitaires de technologie.
Bulletin officiel n° 13 du 31 mars 2006 RENTRÉE SCOLAIREPréparation de la rentrée 2006NOR : MENE0600903C RLR : 510-0 ; 520-0 CIRCULAIRE N°2006-051 DU 27-3-2006 Texte adressé aux rectrices et recteurs d’académie ; aux inspectrices et inspecteurs d’académie, directrices et directeurs des services départementaux de l’éducation nationale Promouvoir l’égalité des chances et améliorer les conditions de la réussite scolaire pour une meilleure insertion sociale et professionnelle des jeunes sont les deux priorités pour la rentrée 2006. I - À l’école primaire, apprendre à lire et maîtriser les apprentissages fondamentaux Dès le premier degré, l’école doit permettre à chaque élève d’acquérir les connaissances et les compétences du socle commun. II - Au collège, maîtriser les connaissances et les compétences du socle commun Dans le prolongement de l’école primaire, le collège doit conduire chaque élève à acquérir les connaissances et compétences du socle commun et à préparer son orientation. IV - Refonder l’éducation prioritaire
Le vision board : un outil pour le parcours avenir en collège Le vision board (ou tableau de visualisation ou encore tableau de rêve) c’est un tableau d’affichage sur lequel on colle, écrit ou dessine. On peut utiliser des images inspirantes, des mots ou phrases, de dessins, des illustrations, des décorations, des schémas, des flèches, des émojis. Le but est de rendre visible ce que l’on aime, ce que l’on projette pour l’avenir, ce dont on rêve ou ce que l’on ambitionne de faire, d’être ou vivre, qui on aimerait être, dans quel environnement on souhaiterait vivre, partir en vacances, à court, moyen ou long terme. Un vision board peut concerner tous les pans de la vie professionnelle ou personnelle : famille, amis, centres d’intérêt, voyages, décoration, aspiration professionnelle etc. Cet exercice, je le connais depuis 10 ans, et je l’ai adapté pour les élèves de collège dans le cadre du parcours avenir. La visualisation est une technique de développement personnel extrêmement puissante mais qui mal explorée peut très vite devenir limitante. 1.