Des fonds d'écrans originaux créés par le studio Ghibli et Pixar pour vos visioconférences Si vous souhaitez personnaliser le fond d'écran de vos visioconférences, car vous en avez marre que vos collègues puissent voir votre lieu de vie, le célèbre studio Ghibli et Pixar vous proposent leurs créations. Pour le premier, on retrouve donc l'univers des films d'animation Le Voyage de Chihiro, Le Château Ambulant, ou encore Princesse Mononoké pour en citer quelques uns parmi les 8 fonds Ghibli. Pour Pixar, on est sur un autre registre avec Cars 3, Monstres et Cie, Ratatouille, ou encore Nemo notre petit poisson préféré. Attention, il est stipulé qu'il est interdit de les utiliser à des fins commerciales ou pour la publicité d'entreprises ou de produits. Ghibli Nausicaä de la Vallée du Vent Le Château dans le ciel Le Voyage de Chihiro Arrietty, le petit monde des chapardeurs Ponyo sur la falaise Le Conte de la princesse Kaguya Princesse Mononoké Le Château ambulant Pixar Ratatouille Rebelle Les Indestructibles 2 La-haut Le Voyage d'Arlo Toy Story Le Monde de Nemo Cars 3 Monstres et Cie 1001 pattes
Les incendies de juillet-août 2019 en Amérique du Sud et en Sibérie En Amazonie Non, l’Amazonie n’est pas un « poumon » et ne produit pas 20 % de notre oxygène Pierre Thomas: « L'Amazonie, le "poumon de la Terre"… ou le révélateur des limites de nos dirigeants ? », Planet-Terre (notre partenaire en sciences de la Terre). → En résumé, un écosystème à l’état d’équilibre ne produit pas plus d’oxygène que de gaz carbonique, dans la mesure où le carbone accumulé dans les plantes vivantes est relâché à leur mort par les décomposeurs. De fausses images dans les médias sur les incendies amazoniens et sibériens Assma Maad, « Incendies en Amazonie : des photos hors contexte pour illustrer une catastrophe bien réelle », les décodeurs du Monde, 21 août 2019. En Sibérie S’agit-il d’un risque au sens géographique ? En géographie, il y a risque si l’aléa (ici l’incendie) se produit et touche une société humaine (on dit qu’il y a vulnérabilité). Pour compléter sur l’Amazonie
Le secteur du luxe Le chiffre d’affaires mondial du secteur des produits personnels de luxe est attendu à 283 milliards d’euros en 2021, selon des prévisions publiées jeudi dernier par Bain & Company, un cabinet international de conseil en stratégie et management. Les produits personnels de luxe englobent le prêt-à-porter, la maroquinerie, les chaussures, les montres, les bijoux, les cosmétiques et les parfums. Le secteur du luxe dans son ensemble regroupe également les jets, les yachts, les voitures, l’hôtellerie, les cliniques, les croisières, la restauration, les vins et spiritueux, la décoration et l’art, selon Bain & Company. Progressant de 29 % par rapport à 2020, année pendant laquelle il s’était fortement contracté en raison de la pandémie de Covid-19, le chiffre d’affaires des produits personnels de luxe dépassera de 1 % celui de 2019, selon la prévision de Bain & Company.
Exemples de situations - Physique-Chimie Le but de l’activité est de déterminer la surface de panneaux photovoltaïques nécessaire au chauffage de l’eau d’un ballon d’eau chaude. Une deuxième partie est prévue pour les élèves les plus rapides. Niveau concerné : Classe de première, enseignement de spécialité Type d’activité : résolution de problème nécessitant une expérience. Objectifs pédagogiques : Partie du programme abordée : l’énergie conversions et transferts. Notions abordées : - Évaluer le rendement d’un dispositif. - Chaine énergétique. Prérequis : - L’expression de l’énergie thermique. - L’expression de la puissance en fonction de la tension et de l’intensité P = U×I - La relation entre l’énergie et la puissance E = P×Δt - La chaine énergétique et la définition d’un rendement. Scénario : 2 niveaux proposés : - Niveau sans document d’aide sur les prérequis : Le fichier contient à la suite du problème des documents pouvant être donnés en aide si nécessaire. capacités mobilisées : S’approprier : rechercher et organiser les informations
54 Heures V3.1 période 1 D'octobre à décembre axe 3 axe 2 axe 1 période 3 période 2 De mars à juin De janvier à février Découvrir le mondeprofessionnel et s'y repérer Élaborer son projetd'orientation Connaître les formations de l'enseignement supérieur Explorer ses intérêtset savoir s'autoévaluer Connaître les grandesfilières de l'enseignement supérieur Découvrir l'impact desenjeux écologiques et numériques sur le travail Identifier la diversitédes parcours et les possibilités d'insertion Connaître les enseignements de spécialités et les séries technologiques Découvrir le tissuéconomique etprofessionnel Mettre en perspective les formations et les champs d'activités professionnels Découvrir la réalité des activités professionnelles et analyser les inégalités Semaine del'orientation une nouvelle version de54H INSIDE aller sur Onisep.fr Découvrir la V4 Éric Mortelette Laurence Chartier Brigitte Legentilhomme Marie Daguet Sébastien Mérienne Julie Labbaye
Quelles études pour devenir influenceur? Le succès des stars du Net suscite la convoitise. Alors, quelle filière choisir pour suivre leur pas? Un diplôme universitaire de Tiktokeur professionnel: l’idée semble loufoque et pourtant, cela existe désormais à Kiev. La faculté de la capitale ukrainienne ouvre un cursus gratuit, consacré au réseau social chinois de courtes vidéos. » LIRE AUSSI - De la téléréalité à la sphère politique, comment les influenceurs imposent leurs goûts au public Un influenceur désigne une personne qui modifie les opinions ou habitudes de consommation de ses abonnés grâce à son exposition sur Internet. À l’origine, être influenceur n’exige aucune formation. En France, aucun diplôme dédié n’a vu le jour pour l’instant mais des cours du soir se développent. Hormis ces voies très spécifiques qui ne garantissent pas la réussite, d’autres possibilités existent.
Comment nourrir 9 milliards d’humains sans détruire la planète La démographie sera assurément l’un des enjeux majeurs de notre siècle. Alors qu’un milliard d’êtres humains souffrent déjà de malnutrition, la population mondiale ne cesse de croître, pour atteindre sept milliards à la fin octobre, et plus de neuf milliards d’ici 2050. Dans le même temps, l’agriculture, qui ne parvient plus à nourrir toutes ces bouches, pollue toujours plus la planète, en dégradant les sols, les nappes phréatiques, la biodiversité et en rejetant 20 % des émissions de gaz à effet de serre mondiales. Alors, comment concilier population grandissante et préservation de l’environnement et du climat ? « C’est la première fois qu’un tel éventail de données a été rassemblé au cours d’une même recherche. L’équipe a ainsi élaboré un plan en cinq points pour nourrir une population affamée sans détruire une planète menacée : 1/ Améliorer les rendements agricoles. 2/ Optimiser les apports aux cultures. 3/ Privilégier la consommation humaine directe. 4/ Réduire le gaspillage.
Philippe Cosentino : De l’intérêt pédagogique de la modélisation Comment mêler algorithme, codage et SVT ? Philippe Cosentino propose le logiciel en ligne Edu’modèles qui permet « de former à l’algorithme sans passer par la programmation ». Avec des règles simples, l’élève peut par exemple modéliser une réaction enzymatique, la sélection naturelle et même la résilience d’un écosystème après un incendie. « L’élève construit son modèle, il en connait donc les rouages », souligne l’enseignant. Aboutissement de travaux académiques mutualisés (Traams), Edu’modèles est un logiciel de modélisation largement inspiré de NetBioDyn (de Pascal Ballet, MdC à l’université de Brest). La catalyse enzymatique Avec ce logiciel, il est par exemple possible de modéliser la catalyse enzymatique de l’hydrolyse du lactose par la lactase. « Le but est double », explique Philippe Cosentino. « Il faut que l’élève comprenne en quoi la formation du complexe a des répercussions sur la cinétique enzymatique. Des précautions à prendre Julien Cabioch Edu’Modèles Dans le Café
Fiche orientation : secteur de l'environnement et du développement durable Mots-clés : formations, orientation, environnement, développement durable Pour travailler dans le secteur de l’environnement et le développement durable avec une formation en chimie. sources d’orientation et de réflexions / domaines d'activité / exemples de métiers / formations /compétences attendues / informations employeurs et emplois / données du secteur Les domaines d’activité Analyse laboratoire et contrôle qualitéProcédés - ProductionRecherche et développementQualité, sécurité, environnement Auteur(s) : Jean-Luc Azan, Françoise Brénon et Gérard Roussel Source : Fiche orientation réalisée par les Éditions Nathan en partenariat avec La Fondation de la Maison de la Chimie et Mediachimie Niveau de lecture : pour tous Nature de la ressource : dossier Nathan
Comment fonctionnent les masques de protection respiratoire Norme FFP2, masque chirurgical ou encore masque fabriqué maison… Ces mots ont envahi notre quotidien avec la pandémie de Covid-19. En tant que physiciens, il ne nous appartient pas de donner des recommandations sur l’usage de ces protections pour minimiser les risques de contamination. En revanche, nous pouvons nous intéresser aux mécanismes physiques mis en œuvre dans leur fonctionnement. Filtrer les aérosols En toussant, en éternuant, en parlant, ou tout simplement en respirant, nous produisons des aérosols : autrement dit, nous émettons dans l’air expiré des particules de tailles diverses. Les particules les plus grosses tombent rapidement au sol. En situation épidémique, on peut filtrer l’air à l’aide d’un masque pour protéger notre système respiratoire de ces aérosols chargés de pathogènes.