Documents d'accompagnement à l'attention des profs doc néo-titulaires - Doc'Poitiers - Le site des professeurs documentalistes Cher néo-titulaire professeur.e documentaliste, A la rentrée prochaine, vous allez vous lancer dans une nouvelle expérience professionnelle. Que ce soit en collège ou en lycée, en zone rurale ou urbaine, vous allez devoir être autonome rapidement et vous approprier les espaces, les outils et les projets en un rien de temps. Nous sommes deux professeures documentalistes néo-titulaires en Charente (année scolaire 2018/2019). Nous avons obtenu notre Master MEEF Documentation en Formation Continue à l’ESPE Aquitaine l’année dernière. Nous avons amorcé il y a deux ans un travail de synthèse et de partage d’expériences en mettant en place un tutorat à destination des nouvelles promotions de l’ESPE. Nous vous proposons de découvrir nos deux documents qui vont peut-être pouvoir vous aider à survivre à cette première année en tant que « professeur.e documentaliste » ! Floriane Ceresa et Marlène Gachet
Rentrée : Pense bête du CDI Que faire en début d’année ? Petit vademecum de début d’année Bienvenue pour cette nouvelle année scolaire. Voici un petit rappel de quelques opérations de début d’année. – Faire les rappels des documents non rentrés en fin d’année : diffuser aux élèves les rappels et garder une copie pour vérifier que leurs prêts basculent bien sur la base mise à jour. – Mise à jour des bases emprunteurs : Récupérer la base élève auprès du secrétariat. – Mettre à jour le fichier professeur du GIDEC. Cela permet à chacun de recevoir les spécimens à leur noms. – C’est l’occasion pour les professeurs documentalistes de compléter les collections de manuels scolaires du CDI-3C. Aide à la prise de fonction : – Tâches de fin d’année : [Mise à jour juin 2018] Les opérations essentielles de la fin de l’année scolaire : Gestion documentaire : - Arrêt des prêts début juin (si possible) - Envoi des rappels, édition des factures
Faire rayonner le CDI fAire rayonner le cdi : veille, valorisation du fonds et retour d'usages index inspiration du profdoc veille et valorisation du fonds strategie : une année passée communication contenu associé sélections thématiques Stratégie : une année en cours à ne pas oublier conclusion There's no creativity without fun, No innovation without creativity, No success without innovation. AVAnT TOUT : l'inspiration du profdoc votre mission...veiller / valoriser Tout au long de l'année, l'agenda du CDI va être ponctué de temps forts culturels pour susciter la curiosité des élèves et renforcer l'attractivité du lieuVoici les outils qui au fil du temps me sont devenus indispensables pour organiser cet agenda : Grâce à ces outils, je vais organiser une année culturelle pour le CDI, alternant la mise en valeur de nouveautés et les sélections thématiques liées à l'actualité culturelle Des outils de communication et de publication :- Piktochart- Genial.ly Veille scientifique Veille éducation Veille juridique Veille locale autres
Rosan Bosch - Les 5 espaces Présentation des cinq espaces pour apprendre selon Rosan Bosch. Rosan Bosch, designeuse néerlandaise installée à Copenhague (Danemark), profite d’une reconnaissance internationale grâce aux nombreux projets d’architecture scolaire auxquels elle a contribué. Ses agences installées à Copenhague, Madrid et Singapour font référence ; elle propose une démarche créative qui prend en compte les contributions et besoins de tous les acteurs de la communauté éducative. Les premières expérimentations ont conduit à identifier des besoins fondamentaux récurrents en situation d’apprentissage. Elle a ainsi modélisé cinq espaces correspondant à différentes situations d’enseignement. Selon son expérience, l’espace induit des comportements appropriés ; il doit faciliter et prendre en compte la diversité des besoins selon les moments, la nature des activités menées et surtout les individus. Ces cinq espaces sont ainsi décrits : Le feu de camp Le forum Le point d’eau Le laboratoire Le nid
Des bulles de lecture pour mettre de la vie dans nos bibliothèques! Une collaboration spéciale d’Annie Gravel, enseignante en 5e année à l’école Sauvé (CSSMI) En suppléance au mois de septembre dernier, j’amenais une classe de 4e année pour leur première visite de l’année à la bibliothèque de l’école. J’étais excitée, mais… pas eux. Ils étaient déjà découragés et ne voulaient pas y aller! Pourtant, la bibliothèque était belle et il y avait beaucoup de nouveautés, mais ils continuaient de bougonner en disant que rien ne les intéressait. Je me suis alors mise à parcourir les allées et à faire des suggestions de lecture aux élèves. C’est là que m’est venu l’idée de faire ressortir des livres de la bibliothèque. Avec des couleurs vives comme celles-ci et des petites phrases accrocheuses, les élèves auraient rapidement des suggestions et seraient donc plus motivés à lire. Puis, j’ai également ajouté deux modèles vierges afin que les élèves puissent y ajouter leur propre message et ainsi motiver davantage leurs camarades.
Prise de fonction des professeurs documentalistes dans un établissement scolaire d’enseignement général : aide-mémoire – Doc@zur Découvrir un nouvel établissement scolaire nécessite la collecte de beaucoup d’informations. Pour un(e) professeur(e) documentaliste, connaître l’EPLE, son fonctionnement, mais aussi, les indicateurs pour la “prise en main” du CDI sont des éléments indispensables afin de proposer des partenariats pédagogiques, des projets éducatifs et plus globalement une politique documentaire adaptée au collège ou au lycée dans lequel il ou elle travaille. Ce tableau (modifiable), propose d’en faire la synthèse et de permettre de conserver les informations utiles sur un même document. Proposé ci-dessous en trois formats (pdf, .doc et .odt). Pour les professeurs documentalistes qui entrent dans le métier, il est possible de suivre un parcours m@gistère en inscription libre. Lire aussi : Circulaire de rentrée 2022. Protocole recommandé pour la rentrée scolaire de septembre 2022.
Instagram est le réseau social le plus utilisé par les jeunes en France, devant Snapchat et Facebook S’il est encore utilisé par certains millennials, Facebook est le réseau social que les jeunes ont le plus supprimé en 2019, tous âges confondus. Plus de 4000 jeunes de 16 à 25 ans ont répondu à une enquête sur leurs usages des réseaux sociaux. Crédits photo : Diplomeo. Selon l’enquête menée par Diplomeo sur les pratiques des jeunes sur les réseaux sociaux, Instagram est le plus utilisé, avec 81% d’utilisation chez les jeunes âgés de 16 à 25 ans (+8 points par rapport à l’année dernière). Sur la tranche des 16-18 ans, Instagram dépasse de seulement 4 points Snapchat, tandis que Facebook arrive loin derrière (36%). Tous âges confondus, ils sont 33% à utiliser Twitter, 23% Linkedin et 17% Pinterest. Facebook, réseau social le plus supprimé par les jeunes Pour les 16-25 ans, les raisons de la suppression d’un réseau social sont multiples : Pourquoi les jeunes continuent d’utiliser les réseaux sociaux Moins de 2h par jour sur les réseaux sociaux Recevez par email toute l’actualité du digital
Des fiches Réflexe ENT pour les professeurs-documentalistes La DRANE de Reims a conçu deux fiches Réflexe pour l'utilisation de l'ENT qui concernent spécifiquement les professeurs-documentalistes. Une fiche Réflexe Visibilité du CDI et du Professeur documentaliste sur l'ENT. Cette fiche vise à recenser toutes les fonctionnalités permettant une bonne visibilité du CDI et du professeur documentaliste dans l'ENT. Une fiche Réflexe Evaluation des compétences EMI par les professeurs-documentalistes. Deux autres fiches, qui ne concernent pas spécifiquement les professeurs-documentalistes, peuvent également être utiles pour l'évaluation via le module vie scolaire de l'ENT : Evaluer par compétences (module vie scolaire de l'ENT).
Spécial prof doc : mes idées pour cette nouvelle année au CDI – Green is my happy colour En ce jour de pré-rentrée, je vous propose de découvrir ce que j’aimerais pouvoir faire cette année au CDI… Ce sera ma cinquième année dans mon collège, avec une nouvelle direction, et plein d’espoir de changement après quatre ans avec un chef très, très difficile (c’est fou comme ça tue tout esprit d’initiative). Ca va forcément aller mieux ! J’espère que cet article n’intéressera pas seulement les autres professeurs documentalistes mais aussi les amoureux-ses de lecture par exemple ou tout simplement celles et ceux qui se demandent ce que nous fichons toute la journée au CDI… (non on n’est pas sur facebook comme le croyait un ancien élève :-D) Je vous donnerai aussi les liens des sites et blogs que j’ai utilisés pour m’inspirer ! Côté gestion du CDI et de l’accueil des élèves Il faut que j’en remette une couche sur le respect du règlement du CDI. Côté lecture et culture En sus du coin bricolage, je vais devoir refaire des photocopies de coloriages. Côté communication Marie
Extra classe | Au CDI ça déménage ! - Parlons pratiques ! #16 Description Médiathèque, espace flexible d’apprentissage, lieu de convivialité, refuge... Le CDI d’aujourd’hui cherche à répondre à de nouvelles questions : comment toucher tous les élèves ? Références des invitées : Gardair Véronique (coord.), Le design thinking au CDI. Inspirations des invitées : La fresque du climat, site qui vise à diffuser l’outil, former des animateurs et les faire monter en compétence.La fresque du numérique, un atelier pour comprendre en équipe et de manière ludique les enjeux environnementaux du numérique. Téléchargez la transcription [DOCX]. Chapitres01:47 - Prof-doc et CDI : au centre des attentions 10:22 - Le CDI comme espace capacitant ? Chaque dernier mercredi du mois, découvrez un nouvel épisode de « Parlons pratiques ! Retrouvez-nous sur :Extraclasse.reseau-canope.frApple PodcastsSpotifyDeezerGoogle PodcastsPodcast Addict
Le code QR dynamique, une astuce pour sauver bien du temps Le code QR, vous connaissez? C’est un carré orné de différentes lignes noires qui rappelle un code barres. Lorsqu’un appareil mobile (comme un téléphone intelligent ou une tablette) le lit avec l’application appropriée, il dirige l’utilisateur vers une ressource donnée. Plus souvent qu’autrement, il dirige vers un site Web. La plupart du temps, 1 code QR = 1 site Web. Sauf si on utilise un code de type « dynamique »! Le fait qu’il soit « dynamique », ça veut dire que son créateur (en ce qui nous concerne, le prof) peut en changer la destination à sa guise. Comment vais-je en bénéficier en classe? En début d’année, de projet, ou simplement quand vous êtes prêt, créez votre code QR dynamique et associez-le à un site Web de votre choix (si vous n’avez rien de précis en tête pour le moment, associez-le au site des Débrouillards, par exemple). Ensuite, téléchargez l’image du code QR et imprimez-en une copie pour chaque élève. Imaginez le temps sauvé…!! Techniquement, comment faire? Et voilà!
Agenda 2019-2020 L’agenda culturel thématique est de retour sur Doc pour Docs. Nous tenons à remercier Marion Libotte pour la mise à jour des évènements 2022 et 2023. Petit aide-mémoire des manifestations à l’usage des établissements scolaires 2022-2023 Liste indicative et non exhaustive de manifestations qui sera remise à jour régulièrement dans la mesure du possible en fonction de la parution des instructions officielles et des informations relatives aux dates et aux thématiques. Quelques comptes officiels à suivre On peut suivre quelques comptes officiels autour de l’éducation et de la culture sur Twitter Compte officiel du MEN : @educationfrance Twitter officiel du portail des professionnels de l’éducation, de la direction générale de l’enseignement scolaire - ministère de l’Éducation nationale : @Eduscol Comptes Twitter disciplinaires Eduscol (Voir la page sur le site : Les comptes Twitter disciplinaires Eduscol : s’informer avec des comptes référents dont Documents de référence Actions éducatives
Extra classe | Et si on essayait la classe flexible ? - Parlons pratiques ! #3 Description Aménagement des espaces scolaires, repenser sa classe et sa pédagogie, classes flexibles, etc. Quelles sont les pratiques derrière les formules ? Comment la pédagogie impacte-t-elle l’aménagement des espaces scolaires et comment ces derniers influent sur les pratiques de classe ? ArchiLab, outil d’aide à la co-conception d’aménagement des espaces pédagogiques, à retrouver sur archiclasse.education.fr. Références citées par les invités : Pépin Charles, Les Vertus de l'échec, Allary éditions, 2016.Diller Debbie, Aménager sa classe pour favoriser l'apprentissage, Chenelière éducation, 2015. Téléchargez la transcription [DOCX]. Chapitres01:45 - Pourquoi la classe flexible ? Chaque dernier mercredi du mois, découvrez un nouvel épisode de « Parlons pratiques ! Retrouvez-nous sur :Extraclasse.reseau-canope.frApple PodcastsSpotifyDeezerGoogle PodcastsPodcast Addict Extra classe, des podcasts produits par Réseau Canopé. Hébergé par Ausha.
Mes astuces pour apprivoiser e-sidoc v2 (1/3) – Green is my happy colour Je pense que je suis loin d’être la seule prof doc qui a ajouté à sa to-do list « boulot » de confinement la lourde tâche de revoir son portail E-sidoc Je n’avais pas eu le temps d’y toucher depuis la mise à jour, ou presque pas : j’avais paré au plus urgent côté esthétique pour que les élèves ne soient pas trop perdu·e·s, et j’avais gardé tout le vrai boulot pour plus tard. Nous avons été très nombreux·ses à être énervé·e·s de ne pas nous y retrouver. J’ai passé beaucoup de temps sur la remise à plat de mon portail depuis le début du confinement et voilà de quoi aider un petit peu les collègues qui se sentent coincé·e·s ou découragé·e·s. Je ne vous promets pas d’y arriver vite, la logique du nouveau portail étant différente de l’ancien. On va y aller en plusieurs articles, ça me permettra de publier plus rapidement que d’attendre d’avoir tout écrit Je n’ai pas de solution concernant le module de recherche du catalogue. La meilleure solution pour commencer, à mon avis, c’est donc de…