RÉTROACTIONS (FEEDBACKS) & ANIMATIONS DE CLASSE Eduscol - Évaluations de 6e 2020-2021 Dans le contexte spécifique de la prochaine rentrée, il est indispensable que les professeurs puissent positionner leurs élèves de sixième, alors que certains auront connu d’importantes ruptures d’apprentissages à cause du confinement. Pour prévenir les difficultés et apporter les réponses les plus rapides, le calendrier de passation a été avancé, du 14 septembre au 2 octobre 2020. Des évolutions du protocole sont mises en place, permettant la libération de l’ensemble des résultats individuels des élèves sur les parties résolution de problème en Mathématiques et compréhension de l'écrit en Français. En français, il sera possible d’évaluer désormais la compréhension de textes écrits longs en associant un test de fluence. La passation de ce test non numérique sera individuelle et pourra être réalisée par tout professeur. L'évaluation de début de 6e 2020-2021 Elle répond à trois objectifs : Calendrier Cette évaluation se déroule entre le lundi 14 septembre et le vendredi 2 octobre 2020.
Immersion ludique en BTS : une séance sur l’orientation post-baccalauréat en lycée professionnel L’activité présentée ici se veut ludique c’est à-dire relevant du jeu. Il ne s’agit pas d’un jeu pédagogique au sens strict du terme. Quelques éléments ont été intégrés dans une activité de classe “classique”, de façon à engager l’élève dans son apprentissage et le rendre autonome. Cadre Nom de l’établissement : Lycée Polyvalent Georges Colomb (Lure)Niveau des classes : Terminale Bac pro MEI (Maintenance des Equipements Industriels)Nombre d’élèves concernés : 17 Cadre pédagogique : information et accompagnement du lycéen vers l’enseignement supérieur Enseignants : une professeure-documentaliste et un professeur de maintenance Anne PETIT – anne.thabussot@ac-besancon.fr*protected email*Durée : 1 heureLieux : salle informatique Outils et applications : Genial.ly (support de l’activité), Padlet (ressources), Kahoot (questionnaire) Descriptif Objectif général : découvrir l’organisation des études en BTS et les procédures d’admission. Socle Commun de Connaissances, de Compétences et de Culture
BNF- site de référence Pour tous : lire, voir, écouter Lire Voir, écouter Des conférences en podcasts ou en vidéo Suivre les cours de philosophie de François Jullien, écouter Alan Lee l’illustrateur de Tolkien ou entendre les voix mythiques du théâtre… Les conférences de la BnF sont disponibles en podcasts sur toutes les applications dédiées et en vidéo sur bnf.fr. Les Essentiels de la BnF Le site Les Essentiels de la BnF proposent plusieurs milliers de ressources sur des sujets aussi variés que la légende arthurienne, le jeu d’échecs, l’exploration du monde, la laïcité ou Jules Verne. Conçus à partir des expositions et des actualités des collections de la BnF, ils s’enrichissent chaque jour de nouveaux contenus inédits sur l’art, l’histoire, la littérature, la société, les sciences, les livres et les écritures. Les enseignants y trouveront aussi un espace réservé à des parcours pédagogiques autour des programmes scolaires. Image Fuji no numa. France - Chine - BnF Des voyages avec Patrimoines partagés Apprendre
Lettre aux élèves Écolières, écoliers, ça y est, c’est fait, vous êtes rentré(e)s. Rentrés dans le grand tunnel scolaire, avec la lumière de juin prochain tout au bout. Dix mois de devoirs et de leçons, d’amis et de cons, de joies et d’ennuis. Publié le 31 août à 6h00 Stéphane Laporte Collaboration spéciale C’est ainsi que tout le monde vous présente ça ; l’école, c’est important pour plus tard. Moi, je veux juste vous dire une chose : n’allez pas à l’école pour plus tard, allez-y pour tout de suite. Tous les adultes ont le même regret. Car le concept est attrayant. Bien sûr, vous pouvez me dire pas besoin d’apprendre autant, j’ai tout dans mon téléphone. Le premier réseau social, c’est l’école. Donnez une chance à votre école. Il y a deux réalités dont on ne se remet pas : la famille et l’école. Je connais plein d’adultes qui donneraient beaucoup pour être à votre place. Bonne année scolaire !
BNF - Entendre le théâtre Le théâtre, dont on oublie souvent qu’il est un lieu d’écoute, a connu au cours de la seconde moitié du XXe siècle des mutations majeures qui ont affecté la façon dont les voix s’y font entendre. Dans les années 1950 et 1960, sous l’influence de la radio, du cinéma ou encore du cabaret, les scènes françaises ont exploré de nouvelles façons, plus accessibles, de dire les textes dramatiques, alors que renaissaient les recherches sur la parole, le langage poétique traditionnel étant perçu comme épuisé par la génération de l’après-guerre. Le site « Entendre le théâtre » s’attache à raconter cette histoire sous l’angle de la voix.
La mémorisation active [fr] Inspection de l’Education Nationale d’Andolsheim Rechercher dans le site Accueil du site > Aides Scolaires > RASED >La mémorisation active La mémorisation active vendredi 12 janvier 2018 par Steve Blazek Suite à l’animation pédagogique sur la mémorisation active animée par Véronique Heinrich le 23 novembre 2017, nous vous proposons de télécharger les documents présentés : le diaporama de l’animation en pdf les explications relatives aux différentes diapos un modèle de fiche de mémorisation vierge un exemple de fiche de mémorisation complété un document parcours "je vais apprendre, je sais" la démarche pour mettre en place la mémorisation en classe Télécharger le dossier complet. Documents joints Zip - 8.7 Mo Statistiques Dernière mise à jour lundi 15 février 2021 Publication 436 Articles Aucun album photo 1 Brève 8 Sites Web 3 Auteurs Visites 171 aujourd’hui 136 hier 345331 depuis le début 7 visiteurs actuellement connectés Top Articles Les plus populaires Publications Derniers articles publiés Rechercher
ASH Martinique - continuité pédagogique des élèves à besoins éducatifs particuliers Vous êtes enseignants, vous devez actuellement assurer un enseignement à distance pour tous les élèves à besoins éducatifs particuliers : merci à chacun d’entre vous pour votre investissement professionnel et citoyen. Voici quelques premiers conseils que vous pouvez suivre dès à présent : utiliser la boite mail académique pour toute communication avec les familles.consulter régulièrement les messages.communiquer très fréquemment avec l’enseignant coordonnateur d’ULIS quand l’élève est en ULISconsulter l’enseignant référent de scolarité pour toute demande concernant les élèves avec PPS, relevant du champ du handicap lorsque qu’aucune ULIS n’est implantée dans l’école.Je profite de cet écrit pour vous rappeler que les enseignants spécialisés d’ULIS et les enseignants référents de scolarité sont pour vous des personnes ressources incontournables pour tout élève à besoin éducatif particulier.Simplicité et praticité sont les deux grands principes à retenir dans la communication aux familles.
Le trèfle des richesses intérieures : un outil pour aider les adolescents à trouver leur voie (et se motiver) Dans son livre 30 jours pour trouver ma voie et vivre mes rêves, Isabelle Servant propose un outil utile pour que les adolescents (re)découvrent le trésor qu’ils portent à l’intérieur d’eux-mêmes et les voies professionnelles qui permettraient à cette richesse intérieure de se déployer. Il s’agit d’un trèfle à quatre feuilles dans lesquelles les adolescents noteront leur richesse intérieure qui est le produit des forces, des qualités, des valeurs, des verbes, des passions, des talents, des rêves et des talents pas encore explorés. Chaque trèfle est unique parce que totalement personnel : il reflète les atouts et les pépites intérieures de chaque adolescent. Il est normal que les adolescents hésitent sur certaines parties à remplir. Par ailleurs, Isabelle Servant propose aux adolescents de montrer leur trèfle à des personnes de confiance et de leur demander de les aider à trouver des professions à la confluence des différents éléments (le rond jaune au croisement des feuilles). Related
Lettre Édu_Num n°18 - le point sur les BRNE Sommaire Vous trouverez dans cette lettre une présentation des BRNE utilisables en lettres, des exemples de pratiques pédagogiques qui les mettent à profit et une liste de sites partenaires que vous pourrez utiliser pour mener à bien la continuité pédagogique en français, en latin ou en grec. 1. ZOOM SUR... les BRNE Issues de l'action INEE (innovation numérique pour l'excellence éducative), 14 banques de ressources numériques pour l'École (BRNE) sont déjà disponibles pour enseigner et pour apprendre du CM1 à la Terminale. Elles s'adressent à tous les enseignants du premier et du second degré. L’enseignant peut, parmi ces ressources, proposer des leçons classiques ou des documents multimédia qui sont, si on le souhaite, intégrés à des séquences pédagogiques. Dans le domaine de la langue, il peut assigner à ses élèves de véritables parcours où sont proposés des mémentos et des exercices interactifs progressifs qui vont de l’entraînement au perfectionnement. 3.
Intégrer les parents dans un marché des connaissances Pour faire prendre conscience aux élèves qu’ils savent des choses et que tout ne s’apprend pas seulement à l’école, Angélique Libbrecht organise des marchés de connaissances, où chacun peut offrir de partager quelque chose qu’il ou elle sait faire lors d’un atelier. Et tant qu’à faire, on peut proposer aussi aux parents d’y participer ! Depuis trois ans déjà, les marchés de connaissances ont pris vie dans ma classe. Je pense qu’en mettant en place cette pratique, on met en avant le fait qu’apprendre ne se fait pas seulement en classe ni uniquement sur des matières scolaires. Dans un premier temps, j’ai commencé par installer les marchés de connaissances au sein de ma classe. Organisation Voici mon organisation du marché de connaissances. Tâches des uns et des autres : Le plaisir d’apprendre est aussi présent. Ceci dit, pour que ce soit efficace pour tous, il est important de veiller à ce que ce ne soient pas toujours les mêmes qui apportent et les mêmes qui reçoivent. Et les parents ?
54 Heures V3.1 période 1 D'octobre à décembre axe 3 axe 2 axe 1 période 3 période 2 De mars à juin De janvier à février Découvrir le mondeprofessionnel et s'y repérer Élaborer son projetd'orientation Connaître les formations de l'enseignement supérieur Explorer ses intérêtset savoir s'autoévaluer Connaître les grandesfilières de l'enseignement supérieur Découvrir l'impact desenjeux écologiques et numériques sur le travail Identifier la diversitédes parcours et les possibilités d'insertion Connaître les enseignements de spécialités et les séries technologiques Découvrir le tissuéconomique etprofessionnel Mettre en perspective les formations et les champs d'activités professionnels Découvrir la réalité des activités professionnelles et analyser les inégalités Semaine del'orientation une nouvelle version de54H INSIDE aller sur Onisep.fr Découvrir la V4 Éric Mortelette Laurence Chartier Brigitte Legentilhomme Marie Daguet Sébastien Mérienne Julie Labbaye