follow up British Life and Culture in the UK - Woodlands Junior School PROJECT : CREATE A SUPERHERO AND DESCRIBE IT. - Welcome to Room 108 ! Par NTA dans 6e le 5 Novembre 2014 à 16:13 Tu dois créer un superhéros, lui inventer une identité, une vie, une apparence, un costume, des superpouvoirs... Ce travail se fera en étapes. Après un travail d'imagination et de conception. Voici des liens vers des sites te permettant de créer ton superhéros ou ta superhéroïne en ligne. HERO FACTORY : HERO MACHINE : mais aussi : Si tu ne parviens pas à imprimer ton superhéros directement sur le site, tu peux faire une capture d'écran et l'enregistrer telle une image sur ton ordinateur.
Trucs et astuces pour rendre l'élève intarissable Invitation à une conférence en ligne avec Amélie Silvert Trucs et astuces pour rendre l'élève intarissable - Retrouver le plaisir d’écouter et donner de la liberté aux élèves - Personnaliser son enseignement en utilisant sa voix - Faire de la radio : mettre les élèves en scène - Utiliser Skype dans la classe et faire des rencontres inoubliables - Publier un livre interactif de la classe 20 juillet 2015 | 19:00h – 20:30h CET Inscription: Mail à JWagner@lpm.uni-sb.de Si vous partcipez pour la première fois, veuillez m’envoyer le nom et l’adresse postale de votre établissement scolaire, université ou institution. Inscrivez-vous alternativement via le formulaire ci-dessous: Lien d’accès: Sélectionnez l’option „entrer en tant qu’invité“et saisissez IMPÈRATIVEMENT votre nom entier (prénom + nom) !!! Consultez le feedback de nos participants Notre calendrier de conférences en ligne en langue allemande, anglaise, française et espagnole Intérêts: Ses sites:
Je recopie ma leçon, je l'écoute et je la répète Podcasts gratuits pour apprendre les langues Accueil > Formations et ressources > Liste des répertoires > Podcasts gratuits pour apprendre les langues européennes Les langues telles qu’elles sont parlées et comprises par les locuteurs natifs 7052 rue des BrumesQuébec, QcG2C1P6CanadaTél.: 581 986 3364 Voici un répertoire de sites qui proposent gratuitement des flux de fichiers audio et/ou vidéo, voire de simples enregistrements (sans option d'abonnement) pour l’apprentissage de l’anglais, du français, de l’espagnol et d'autres langues principalement européennes. A condition d’avoir une certaine autonomie dans l’apprentissage, on peut y trouver de quoi se passer des exercices fastidieux de grammaire et des listes ennuyeuses de vocabulaire pour se concentrer uniquement sur la langue telle qu’elle est parlée et comprise par les locuteurs natifs. Les podcasts proposés sont pour la plupart des ressources francophones et anglophones faciles d'accès. Sommaire du répertoire Sites multilingues Allemand Deutsche Welle podcastsCours d'allemand. Grec
Transforming Boston's untapped talent into mini maestros JUDY WOODRUFF: Next: If you take a look at musical orchestras across the country, you will find a striking lack of black and Latino players. For more than 30 years, Project STEP, based just beneath the Symphony Hall stage in Boston, has been trying to change that. Now its mentoring program for young musicians is even getting attention from the White House. Jared Bowen of PBS station WGBH in Boston has the story. JARED BOWEN: They have all the bearings of the classically trained and the classically gifted, years of study at play, despite their few years. MARY JAFFEE, Executive Director, Project STEP: Some kids are born with a musicality that really shows through at age 5. MAN: One, two, three, four. JARED BOWEN: Mary Jaffee is the executive director of Project STEP, a Boston organization that teases talent out of kids who might otherwise find it squandered. MARY JAFFEE: There are so few — in fact, virtually — almost no African-American and Latino musicians in orchestras and in audiences.
Les dispositifs | La différenciation pédagogique Dans une perspective de différenciation, les éléments pouvant en faire l’objet sont : les contenus (ce que l’élève apprend), les productions (comment l’élève montre ce qu’il a appris), les structures (l’environnement dans lequel se font les apprentissages et l’évaluation) et les processus (comment se font les apprentissages et l’évaluation). Ces éléments sont généralement interreliés et dans tous les cas impliquent une variation dans le soutien accordé aux élèves. On peut difficilement intervenir par rapport à un d’entre eux sans toucher aux autres. L’application de la différenciation en classe peut prendre différentes formes et intensités. Différencier les contenus (Ce que l’élève apprend) Certains élèves peuvent apprendre, comprendre et faire certaines choses pendant que d’autres apprennent, comprennent et font d’autres choses. misterapple.net Différencier les structures (L’environnement dans lequel se font les apprentissages et l’évaluation)
What's Your Learning Style? 20 Questions What's Your Learning Style? 20 Questions EducationPlanner Site Menu Section Menu Main Content What's Your Learning Style? <h4 style="text-align: center;">This application requires JavaScript. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. Question 1 of 20 Footer Menu pheaa.org aesSuccess.org EducationPlanner.org is a public service of the Pennsylvania Higher Education Assistance Agency (PHEAA). © Pennsylvania Higher Education Assistance Agency, 2011-2022.