EDUTERRE - Sciences Physiques Les programmes officiels du collège : BO spécial n°6 - 28 août 2008 ♦ Niveau 5ème ♦ Niveau 3ème ♦ Niveau Seconde : Programmes officiels : B.O spécial n°4 du 29 avril 2010 ♦ Niveau Première ES / L : Enseignement de Sciences Programmes officiels : B.O spécial n°9 du 30 septembre 2010 ♦ Niveau Première S : Programmes officiels : B.O spécial n°9 du 30 septembre 2010 ♦ Niveau Terminale S : Programmes officiels (BO n°4 - 04 Août 2001) Tutoriels H5P - Physique Chimie – Élaboration de ressources | Un site utilisant Académie de Poitiers : la plateforme des blogs pédagogiques L’activité vidéo interactive du module H5P est intéressante car elle permet la création de différents types d’interaction au sein d’une même vidéo. Ainsi il sera possible de l’exploiter sous plusieurs formes. Après avoir sélectionné cette activité, la première chose à faire est de lui donner un titre. Ensuite comme indiqué dans l’image ci-dessus, il y aura 3 étapes : téléverser une vidéo, ajouter des activités puis vérifier que tout est conforme aux attentes. Cependant il y a aussi accès à de nombreuses options sur cette page. Il est possible de donner un titre à la vidéo (s’il doit être différent de l’activité ou de l’article dans lequel l’activité sera intégrée par exemple). Juste en dessous, il existe une page pour des options de sous-titre si cela peut s’avérer nécessaire. Les options générales sont importantes pour paramétrer la vidéo au mieux, en particulier la possibilité que la vidéo ne commence qu’à partir d’un certain timecode. Voici les étapes proposées : Crossroads, Hotspot.
Raccrocher tous les lycéens avec leur smartphones Comment raccrocher tous les élèves en lycée professionnel durant cette période de fermeture des lycées ? Nathalie Coudoré, professeure d'anglais au lycée professionnel François Camel de Saint-Girons (Ariège) mise sur le smartphone des élèves. C'est le seul lien qui lui permet de toucher tous les élèves. Comment garder le contact ? "C'est un moment difficile. Le lycée François Camel prépare aux bacs pro hotellerie – restauration et soins à la personne. "Au moment de la fermeture du lycée je me suis demandé ce que je pouvais faire pour garder le contact avec mes élèves", explique Nathalie. Une application pour le cours d'anglais En utilisant Glide App, N Coudoré a construit un outil que chaque élève peut installer sur son portable et qui matérialise le lien avec le professeur. Alors l'application fait l'affaire. "Comme en classe je valorise, j'encourage", explique t-elle. Utiliser Snapchat Mais comment a-t-elle réussi à faire passer son application sur tous les téléphones ? François Jarraud
ac-paris.fr/portail/jcms/p2_1692332/mesurer-des-grandeurs-en-acoustique-avec-un-appareil-nomade?cid=p1_142180&portal=piapp1_59010... MathsMentales : Automatismes et calcul mental en mathématiques Site Undergoing Maintenance - Please Try Again Later Aller au contenu | Aller au menu | Aller à la recherche Accueil › Sciences Physiques Sciences Physiques « Clervoy sciences... pour y voir Clair en Sciences... »Responsable éditorial : Amiral Alexandre (Collège Jean François Clervoy) Mentions légales - Signaler un abus - Dane de l'académie de Versailles Moodle, écarter les murs de la classe - DANE de Poitiers Pour faciliter l’usage du numérique en éducation, une plateforme d’apprentissage est mise à disposition des enseignants de l’académie par le rectorat de Poitiers. Principes de fonctionnement et bilan des trois 1ères années d’usage de ce service. Un outil libre adapté aux besoins des enseignants du secondaire Moodle1 est un LMS2 utilisé depuis longtemps dans les établissements d’enseignement supérieur et les lycées, pour offrir un environnement numérique d’apprentissage aux apprenant.e.s et des espaces pour la collaboration entre enseignant.e.s. EEPC et plateforme Moodle en classe d’anglais, collège de Lencloitre (2009) Enquête menée par un enseignant à l’aide de la plateforme Distribué sous licence libre GPL, cet outil a été créé en 2002 par Martin Dougiamas en Australie. Le Moodle de l’académie de Poitiers est hébergé au rectorat, ce qui débarrasse ses utilisateurs de tâches techniques : Concernant les collèges, il faut privilégier l’utilisation du Moodle de l’académie de Poitiers.
MENE1826081C La nouvelle rédaction de l'article L. 511-5 du Code de l'éducation, issue de la loi n° 2018-698 du 3 août 2018, pose le principe de l'interdiction de l'utilisation des téléphones portables à l'école et au collège. 1. La portée de l'interdiction du téléphone portable L'interdiction s'applique à l'ensemble des écoles et collèges et couvre la totalité de leur enceinte. Elle porte sur tous les équipements terminaux de communications électroniques : téléphones de toutes générations, montres connectées, tablettes, etc. Les élèves présentant un handicap ou un trouble de santé invalidant sont autorisés à avoir recours à des dispositifs médicaux associant un équipement de communication. Le règlement intérieur peut toutefois autoriser, à titre dérogatoire, l'utilisation du téléphone portable dans des lieux et circonstances qu'il précise. Les dérogations apportées par le règlement intérieur au principe de l'interdiction du téléphone portable posé par le législateur doivent demeurer limitées. 2. 3.
Smartphones en Sciences-Physiques Les smartphones ont envahi nos établissements scolaires, la plupart des élèves en possèdent un. Mais ils sont loin d’utiliser toutes leurs possibilités. Pourquoi ne pas les utiliser en cours et en travaux pratiques ? Les smartphones ont des moyens de calculs puissants et ils sont dotés également de capteurs permettant de faire des mesures en science. D’autre part, grâce à leur taille, les expériences peuvent se dérouler à l’extérieur. Ce dossier explore l’utilisation des smartphones en travaux pratiques en science. Résumé Dans la mesure d'Eratosthène, il est souvent délicat de mesurer la hauteur du Soleil. Table des matières Présentation : Au IIème siècle avant JC, Eratosthène réalisa la mesure de la circonférence de la Terre grâce à la position du Soleil dans le ciel au même moment (midi solaire) à deux endroits de latitude différente. Pour déterminer la circonférence de la Terre il faut faire deux mesures. Liens : Regroupement de mesures d'Eratosthène Un exemple de mesure d'Eratosthène
XIA-Créer des images interactives Sommaire 1. Présentation de Xia 1.1. Qu'est-ce que Xia? Xia est un logiciel libre développé par des enseignants de l'académie de Versailles. Les premières parties de cette documentation (voir la partie II) sont consacrées à la réalisation d'une image interactive simple: détails détourés et commentaires en texte sans mise en forme. Tous les exemples utilisés sont visibles en ligne (les liens pour visualiser les animations et télécharger les fichiers sources sont indiqués en début de chaque section). 1.2. Xia n'est nécessaire qu'à la fin du processus. Si vous possédez des projets créés avec le logiciel ImagesActives (fichiers possédant une extension .xia), vous pouvez changer l'extension de ces fichiers en .zip, les dézipper, récupérer le fichier svg se trouvant dans le répertoire ainsi obtenu et ouvrir celui-ci avec Inkscape. 1.3. L'installation d'Inkscape et de Xia sont les seuls prérequis pour la poursuite de la lecture de cette documentation. 2. 2.1. *SVG Inkscape (.svg)** 2.2. 2.3. 3. .
La physique avec Superman La physique avec Superman Florian Libot, professeur de sciences physiques.-Aujourd'hui, travail sur support multimédia...Je ne vais pas vous en dire plus que vous projeter un extrait, en l'occurrence un extrait de film.Cinquante-cinq secondes.Vous n'avez rien d'autre à faire qu'essayer de voir et de cerner les quelques petits termes scientifiques que vous pourriez avoir.La séance du jour, c'est une séance d'investigation sur des documents, qui peuvent être des documents scientifiques ou iconographiques, ayant un support déclencheur qui est un extrait d'un film de super-héros.On a une situation de départ où le père du super-héros évoque, de manière très masquée, le terme de gravité, étant donné que le texte est en anglais.Il faut que j'aie mon bon stimulus de départ pour qu'ils m'accompagnent, sinon, c'est moi qui vais les trainer.Dans la vidéo, quel terme vaguement scientifique vous avez cru reconnaître ?Léo, élève de troisième, puis Florian Libot, professeur de sciences physiques.
A tester : phyphox – Physical Phone Experiments le jeu de l'amour et des smartphones Une scène de Marivaux enrichie de didascalies, d’émoticônes et de messages envoyés par les personnages sur Snapchat via leurs smartphones... ACTE PREMIER Scène première Silvia, Lisette Silvia. Silvia entre dans la chambre énervée, elle ouvre la porte... Une scène de Marivaux enrichie de didascalies, de SMS et d'une vidéo envoyés par les personnages via leurs smartphones... Une scène de Marivaux enrichie de didascalies, d’émoticônes et de SMS envoyés par les personnages via leurs smartphones... Une scène de Marivaux enrichie de didascalies, d’émoticônes et de SMS envoyés par les personnages via leurs smartphones... Une scène de Marivaux enrichie d’émoticônes et de SMS envoyés par les personnages via leurs smartphones... Une scène de Marivaux enrichie de didascalies, de nouvelles répliques et d'apartés audio de Dorante et Silvia ... Une scène de Marivaux enrichie de didascalies, d’émoticônes et de SMS envoyés par les personnages via leurs smartphones... ( Acte II. Images Dorante Logo M.
3 manières de mesurer la vitesse Cet article a été rédigé avec la collaboration de nos éditeurs et chercheurs qualifiés pour garantir l'exactitude et l'exhaustivité du contenu. Catégories: Physique Autres langues : English: Measure Speed, Español: calcular la rapidez, Deutsch: Die Geschwindigkeit messen, Português: Medir a Velocidade, 中文: 测量速度, Русский: измерить скорость, Bahasa Indonesia: Mengukur Kecepatan Imprimer