Livre Cartographies des outils du formateur Cartographies des outils numériques en formation par Isabelle Dremeau (Consultante-Formatrice Digital Learning) Twitter : @id_veille Blog : icone / Artist: Webalys Outils sans inscription sélection Outils ciblés 5 outils en ligne 6 outils web + 5 applis 5 outils de bookmarking visuel 50 Outils de Storytelling Auteur : Marco Bertolini 8 outils d"enregistrement en ligne Collection Pearltrees Equipe enseignement des langues 5 outils pour vidéos d'animation diaporama outils de création + exemples Carte réalisée sur Realtimeboard par Auteurs Mélanie Fenaert Genevivève Ponsonnet Créer des capsules vidéos Auteur : èNePé Outils pour enrichir un powerpoint présentation créée avec l'outil du site Thinglink.com auteur : idremeau outils + tutoriels Auteure : Sylvie Reynès 22 outils pour créer des quizz Collection "Enseigner avec le numérique"Académie de Rouen 12 outils de vidéo+quizz diaporama présentant les fonctionnalités principales des outils
A propos des licences Nos licences publiques de droit d’auteur sont conçues de manière innovante “en trois couches”. Chaque licence commence comme un outil juridique traditionnel, dans le type de langage et de format de texte que la plupart des avocats emploient et apprécient. Nous l’appelons la couche de Code Juridique de chaque licence. Mais puisque la plupart des créateurs, des éducateurs et des chercheurs ne sont pas juristes, nous proposons également les licences dans un format accessible à tous - le Résumé Explicatif, aussi appelé la version "lisible par les humains". La couche finale de la licence reconnaît que les logiciels, des moteurs de recherches aux logiciels de bureautique en passant par les éditeurs de musique jouent un rôle énorme dans la création, la copie, la recherche et la diffusion de travaux. Pouvoir trouver aisément du contenu libre est une fonction importante permise par notre approche.
Pédagogie de l'enseignement supérieur et numérique Depuis la création de l'IFE, l'équipe a acquis une expertise sur ces questions vives. Contexte L'enseignement supérieur traverse une période de mutations, liées, notamment, au déploiement du numérique, et à de nouvelles attentes de l'institution en termes d'approche par compétences et d'organisation des enseignement fondée sur un projet de formation (approche-programme). Equipe Catherine Loisy, MC psychologiePierre Bénech, ingénieur pédagogique Recherches Recherches en cours Recherches terminées Ressources produites Journées de formation sur l'approche programme et l'approche par compétences En France, l'approche-programme et l'approche par compétences commencent à se déployer. Les journées scientifique PUN "La pédagogie universitaire à l'heure du numérique : questionnement et éclairages de la recherche"
WIFI : Quelles précautions prendre dans les établissements scolaires ? C'est quoi ? Le terme « Wi-Fi » fait référence à une technologie qui permet la transmission d'informations (textes, images, sons, fichiers informatiques) entre ordinateurs portables, tablettes, smartphones sans utiliser le moindre fil électrique. Wi-FI est la contraction de « Wireless Fidelity ». Il signifie littéralement en français "fidélité sans fil". Le terme Wi-FI est issu de la Wi-Fi Alliance afin de proposer un terme plus attractif que la dénomination technique « IEEE 802.11b Direct Sequence ».La marque Wi-Fi a été déposée en France à l'Institut national de la propriété industrielle (INPI) en juin 2010. Les usages du Wi-Fi Le réseau sans fil Un accès sans fil à Internet permet aux élèves d’utiliser les équipements numériques à leurs bureaux (et non pas en fond de classe, comme pour les ordinateurs de bureau), face au tableau et aux référentiels de travail en permettant une mobilité plus simple. Que dit la loi ? La loi Abeille : WIFI dans les écoles : les points essentiels
Lien images libres de droit et gratuites Formation en ligne et culture numérique francophone - Thot Cursus L'usage des ressources numériques et le respect des droits (courte vidéo) Dans quel cadre l'internaute peut-il utiliser les ressources numériques sans l'autorisation de l'auteur ? D'abord, il faut poser la question de savoir si la ressource numérique est soumise à un régime de "licence libre" ou si elle est soumise à un régime dit "de droit commun". Dans la mesure où elle est soumise à un système de licence libre, cela signifie que l'auteur a préalablement autorisé le public à utiliser sa ressource numérique. Cela veut dire que le public n'aura pas à demander son autorisation à l'auteur pour exploiter la ressource numérique. En revanche, en fonction du type de licence que l'auteur a choisi, les possibilités d'action de l'utilisateur seront plus ou moins grandes. Quelles précautions doit-on prendre quand les ressources numériques ne sont pas "sous licence libre" ? Y a-t-il des exceptions à cette règle ?
Créer une bibliographie en ligne ZoteroBib est un service gratuit sans publicités qui permet d'élaborer une bibliographie instantanément à partir de n'importe quel ordinateur ou appareil, sans créer de compte ni installer de logiciel. Il est proposé par Zotero, outil de recherche open-source utilisé par de nombreuses universités dans le monde entier. ZoteroBib gère plus de 9 000 styles, y compris les styles populaires tels que l'APA, le MLA ou le Chicago Manual of Style... Ce sont les mêmes styles que ceux utilisés dans Zotero, en phase avec les recommandations des guides et les exigences des éditeurs. Par défaut, la bibliographie est stockée dans la mémoire locale du navigateur sauf si le mode privé est activé. Ce lien peut évidemment être partagé en lecture seule, voire téléchargé dans l'éditeur pour y apporter des modifications. Sources Réseaux et médias sociaux
10 principes clés pour protéger les données des élèves 1. Comment bien choisir ses outils ? Privilégier l’usage de logiciels libres ou développés par le ministère Quel que soit le contexte d’exercice (présentiel ou distanciel), il est essentiel de mobiliser en priorité les outils sécurisés que constituent les supports usuels d’enseignement (les manuels scolaires en possession des élèves, les ressources de l’espace numérique de travail (ENT), les ressources disciplinaires ou transversales disponibles sur les sites académiques et les autres sites institutionnels, les supports numériques, ressources créées par les enseignants et ressources éditoriales disponibles, etc. Adopter de bons réflexes avant d'utiliser un outil privé De nombreux acteurs privés proposent des ressources, applications ou services en ligne. 2. Ressources à consulter : 1. Privilégier l’usage de logiciels libres ou développés par le ministère Adopter de bons réflexes avant d'utiliser un outil privé 2. Ressources à consulter :
Formation pour adultes - CFC, gestion des droits de reproduction Utiliser des extraits d’œuvres pour compléter les supports de formation Remettre à des adultes en formation des copies d’articles de presse ou de pages de livres, afin d’illustrer ou de compléter leurs propos, constitue une pratique courante des formateurs, qu’ils exercent leur activité dans des sociétés privées, des organismes publics, des centres de formation internes ou en tant que formateur individuel.Mais pour être licites, ces reproductions doivent respecter le droit d’auteur en faisant l’objet d’une autorisation. Des contrats adaptés à la diversité du secteur de la formation L'autorisation accordée par le contrat constitue une garantie contre le risque de poursuites pour contrefaçon et de mise en cause de la responsabilité, civile ou pénale, du représentant légal de l’organisme, du fait des copies réalisées par les formateurs et les stagiaires.