Le suivi collectif des élèves et les partenaires du CPE Principaux éléments de mathématiques Educasources - Socle commun de compétences et de connaissances. Depuis la publication de l'ordonnance n° 2005-650 du 6 juin 2005 relative à la liberté d'accès aux documents administratifs et à la réutilisation des informations publiques, ces informations peuvent être réutilisées à d'autres fins que celles pour lesquelles elles ont été produites, et particulièrement les informations faisant l'objet d'une diffusion publique. Les documents publics ou officiels ne sont couverts par aucun droit d'auteur et peuvent donc être reproduits librement. Le graphisme, l'iconographie ainsi que le contenu éditorial demeurent la propriété de l'État, et, à ce titre, font l'objet des protections prévues par le Code de la propriété intellectuelle.
Le référentiel de compétences des enseignants au BO du 25 juillet 2013 - Ministère de l'éducation nationale La liste des compétences que les professeurs, professeurs documentalistes et conseillers principaux d'éducation doivent maîtriser pour l'exercice de leur métier est publiée au Bulletin officiel du 25 juillet 2013. Ce référentiel de compétences a plusieurs objectifs : affirmer que tous les personnels concourent à des objectifs communs et peuvent se référer à la culture commune de leur professionreconnaître la spécificité des métiers du professorat et de l'éducation, dans leur contexte d'exerciceidentifier les compétences professionnelles attendues. Celles-ci s'acquièrent et s'approfondissent dès la formation initiale et se poursuivent tout au long de la carrière par l'expérience professionnelle et l'apport de la formation continue Les compétences professionnelles attendues des métiers du professorat et de l'éducation Compétences communes à tous les professeurs et personnels d'éducation Les professeurs et les personnels d'éducation, acteurs du service public d'éducation
Circulaire académique : Professeur documentaliste, une profession en évolution au service de la réussite des élèves Circulaire académique publiée le 14 novembre 2011, adressée par Alain PICQUENOT, IA/IPR EVS, aux professeurs documentalistes de l’Académie. Souhaitée comme un cadre commun aux professeurs documentalistes de l’Académie, cette circulaire sera utilisée par l’Inspection pédagogique régionale en tenant compte de la diversité des parcours. Ce texte remplace les circulaires académiques précédentes. Les grands axes de cette circulaire Le professeur documentaliste : forme les élèves à la culture et à la maîtrise de l’information. apporte son expertise pour la définition de la politique documentaire de l’établissement qu’il met en œuvre. met à disposition des ressources et organise la diffusion de l’information utile au sein de l’établissement. participe à la politique culturelle et éducative de l’établissement. Professeur documentaliste, une profession en évolution au service de la réussite des élèves
Evaluer les compétences Voici quelques pistes pour nous aider à mieux comprendre les objectifs du socle et à trouver les moyens pour mettre en oeuvre ces évaluations dans nos cours : - La maîtrise de la langue française : explication des objectifs sur Eduscol. - Les items de la compétence 1 : 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7. 1.8. 1.9. 1.10. 1.11. 1.12. 1.13. - Des réflexions et des expériences rassemblées sur un site de l'académie de Poitiers, dédié à la mise en oeuvre des compétences. - Des séquences pédagogiques pour évaluer la maîtrise de la langue française dans l'Académie de Lille - Des suggestions de grilles ou de documents personnels pour évaluer les compétences : WebLettres. - Deux documents complémentaires à utiliser en classe (Karen GRANDREMY) : * Fiche pour l'élève, à insérer dans son classeur, afin de l'évaluer sur toutes les compétences pouvant être travaillées en cours de français (compétences 1, 4, 5, 6 et 7) Cliquez ici pour accéder au site. - un outil de suivi informatique SACoche.
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