34 outils interactifs pour l’école – Petit Bout De Classe Je viens de tester le logiciel « 34 outils interactifs pour l’école » réalisé par Christophe Gilger et édité par Génération 5, je vous le recommande. Ce logiciel propose 34 outils et activités utilisables dans toutes les disciplines avec un tableau interactif, ou même un simple vidéoprojecteur. Il permet de : – afficher et manipuler des minuteurs, des horloges, des balances, des instruments de mesure, des pièces et des billets, des formes géométriques, des angles, des solides en 3D, etc. – générer des étiquettes (mots et paragraphes) à partir de vos propres textes, pour des activités de classement, d’association, de mise en ordre… en lecture, orthographe, grammaire. – utiliser des compteurs, des tableaux de numération et de conversion, des calculettes, des générateurs de nombres, des poseurs d’opérations, des axes gradués… – remplir et compléter un cahier de textes numérique, des tableaux de relevés météos, des fonds d’écran variés… Si vous souhaitez vous le procurer, c’est par ici
Motivation, émotions, attention : les neurosciences au service de la formation Les rencontres du e-learning et du blended learning ont eu lieu les 13 et 14 novembre. A cette occasion, j’ai eu la chance d’assister à l’intervention du Docteur Bernard Anselem, médecin, auteur, consultant, conférencier en neuropsychologie, chargé d’enseignement à l’université Mont Blanc Savoie. Bernard Anselem nous a présenté les dernières avancées en neurosciences et, plus particulièrement, le lien entre émotions, attention et apprentissage. Nous sommes meilleurs que nous le pensons C’est ainsi que le docteur Anselem a commencé sa conférence « Nous sommes meilleurs que nous le pensons ». Mais pour avoir envie d’être plus performant sur certains sujets, il faut de l’engagement, de l’attention, de la répétition et… il ne faut pas se mettre de barrière ! Ce dernier point est très important. Avec de la motivation, de l’attention et de l’entrainement, il est possible de « muscler » les synapses du cerveau ! Les 4 piliers de l’apprentissage L’attention Voici quelques pistes : L’engagement actif
Comment créer rapidement un Serious Game avec un logiciel auteur Pour créer facilement et rapidement un Serious Game, la plupart des logiciels auteurs vous simplifient la phase de conception purement technique. Vous pouvez alors vous concentrer sur l’aspect pédagogique de vos scénarios. Vous ne savez pas par où commencer ? Cet article est fait pour vous ! Découvrez les 5 astuces pour réaliser un Serious Game pertinent et efficace grâce à un contenu pédagogique de qualité. Ces conseils vous aideront à partir sur de bonnes bases et ainsi, optimiser votre temps ! Définir clairement l’objectif de votre Serious Game Avant de vous lancer dans la conception d’un jeu sérieux avec un logiciel auteur, il est primordial de définir un objectif pédagogique principal. Améliorer la conception avec un storytelling efficace Une scénarisation pédagogique e-Learning adaptée et efficace favorise l’engagement de vos apprenants. Penser à des mécaniques de jeu ludique Intéressons-nous maintenant à la manière de dynamiser votre Serious Game. Définir des règles de jeu précises
Comment concevoir un module e-learning efficace sans être un expert en pédagogie - VideoLearning Contenu en pleine largeur Comment concevoir un module e-learning efficace sans être un expert en pédagogie Accueil / Pédagogie / Module e-learning / Comment concevoir un module e-learning efficace sans être un expert en pédagogie Concevoir un module e-learning, c’est un peu comme effectuer l’ascension d’un haut sommet en montagne. Mieux vaut ne pas se lancer comme ça, sur un coup de tête. Voici une méthode en 10 étapes pour vous permettre de bien vous préparer et suivre un parcours balisé. Préparer la conception d’un module e-learning Avant d’entreprendre une expédition dans l’univers du digital learning, vous devez : recueillir, comprendre et préciser la demande du commanditairerassembler les responsables opérationnels et les managers afin de coordonner l’action de formation et les convaincre de son intérêtévaluer le niveau des participants Attention à ne pas faire une crise de réunionite aigüe ! Une fois que tout le monde est d’accord, il faut s’atteler à la création du module de formation.
Carte Mentale : 15 modèles pour organiser vos informations de manière visuelle - Venngage Blog Quel est le meilleur moyen de connecter des idées entre elles, de souligner des connections entre plusieurs éléments et de développer des concepts de manière efficace ? Une carte heuristique ! Une carte heuristique est un type de graphique qui permet d’organiser visuellement des informations. Généralement, une carte heuristique est formée d’une idée centrale et d’idées de soutien qui sont connectées de manière non linéaire. Mais comme vous allez le voir dans ce guide, une carte heuristique peut prendre de nombreuses formes. Les cartes heuristiques peuvent être employées de diverses manières pour présenter des idées : Une carte heuristique peut servir à décomposer un projet en plus petites tâches.Vous pouvez également utiliser une carte heuristique pour présenter l’organisation hiérarchique d’une entreprise.Et bien sûr, les cartes heuristiques peuvent être employées pour des démarches de brainstorming (réunions participatives). Vous voulez commencer tout de suite ? 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
Le tutorat par Fréquence T — La Webradio des agents Territoriaux – La Digital Learning Academy The 10 Best eLearning Authoring Tools: Review & Comparison An e-learning authoring tool is an important component in course creation. This tool can help course creators, L&D professionals and businesses across all types of industries create online training content for their teams just as easily and quickly. Depending on the features and capabilities it offers, it can help make the elearning content creation and development process a lot more enjoyable and fun! Ιf you are considering investing in one, you have come to the right place. This article can help you distinguish the differences between different types of course authoring tools, figure out what you need to look for one and choose the one that is right for you. What is a course authoring tool? A course authoring tool is a program that allows you to create different types of elearning content. With it, you can experiment with media files, including videos, texts, photos, and audio and create quizzes, questionnaires, augmented reality or any other type of content you need. Who is it for? Pros
Comment Créer une Formation e-learning ? | Méthodologie Aujourd’hui, vous allez voir comment créer une formation e-learning. Eh oui, la formation en ligne et l’infopreneuriat sont toujours d’actualité ! Le tout est d’utiliser la bonne méthodologie pour concevoir un programme de formation de qualité et une pédagogie adaptée aux élèves afin de les aider à obtenir des résultats. Pour parler de formation e-learning, mon invité du jour est Thomas Hubert. Avant de créer une formation e-learning, vous devez absolument passer par une phase d’audit et d’analyse approfondie de votre marché. Le premier objectif est de construire votre avatar client/élève. Vous devez réussir à définir précisément ce dont votre client idéal a besoin : Quel est son objectif ? C’est grâce à ces précieuses informations que vous allez ensuite pouvoir découper votre plan de formation en objectifs pédagogiques précis. En effet, vous ne devez pas mettre tout votre savoir dans votre formation e-learning. La formation e-learning nécessite souvent l’ajout d’autres éléments afin de :
Anxiété et évaluations | Technopédagogie 101 par Richard Cliche, avec une collaboration spéciale de Chantal Lapierre Avec la fin de l’année et les évaluations qui arrivent à grands pas, voici quelques outils forts intéressants afin de préparer les élèves à faire face à ces moments stressants et où l’anxiété est à son maximum. Tout d’abord, un petit vidéo dynamique et rigolo de Alloprof, La préparation aux examens (trucs et conseils), explique bien comment gérer cette étape importante de l’année à tous types d’élèves. Une présentation du service à la vie étudiante de l’UQAM, Gestion dus stress en contexte d’examen, se veut complète, très intéressante et applicable à tous les niveaux éducatifs. Enfin, le gouvernement du Québec a produit un document, L’anxiété chez les enfants, qui s’adresse à toutes les catégories d’âges et qui offre plusieurs ressources. Outiller les jeunes face à l’anxiété, c’est leur donner des outils pour mieux faire face aux différentes situations de la vie! WordPress: J'aime chargement…
Le jeu de rôles et la formation (meetup) — Eikos-concepts – La Digital Learning Academy Le jeu de rôles (JDR) est un outil majeur de la #gamification pédagogique. Il est depuis longtemps utilisé par les formateurs : un vendeur rencontre un prospect, un manager rencontre un collaborateur…, il connaît actuellement un regain de publicité avec ceux qui le découvrent ou ceux qui essayent de nouvelles modalités (contexte décalé, règles de jeu, réalité virtuelle/ #VR, …) Le jeu de rôles permet de vivre une situation, de s’entraîner, de tester, de se mettre à la place de quelqu’un d’autre …. dans un cadre protecteur où l’on fait semblant de … Cependant, il y a de nombreux apprenants qui sont réticents, à cause d’une mauvaise expérience passée ou d’une sûr-utilisation de cet outil (« encore du jeu de rôles ») et il ne suffit pas de jouer un rôle pour développer des compétences Pour s’inscrire Les étapes du meetup De quoi parle t’on : psychodrame, mise en situation, jeu de rôles, jeu de jeux de rôles sur table, numérique ou en grandeur nature, simulation … ?
Que mettre dans le storyboard d’un module e-learning ? En tant que plan du module (contenant tous les détails sur le contenu, le multimédia et les évaluations), le storyboard est un élément fondamental dans le processus de conception e-learning. Cependant, il peut être délicat à développer car il n’existe pas de modèle tout fait qui convienne à tous les projets. Dans ces conditions, que mettre dans son storyboard ? Dans certains cas, le storyboard sera très détaillé au niveau visuel et ressemblera fortement au module final. Pour résumer, disons que le rendu et le contenu d’un storyboard dépendent de nombreuses variables, dont la composition de l’équipe de conception et le contenu du module envisagé. Prenons un exemple : si vous concevez et développez un module seul, votre storyboard n’a pas besoin d’être très détaillé pour le développement puisque c’est vous qui allez réaliser cette étape ! Mais si, au contraire, le storyboard est destiné à un intégrateur autre que vous, vous voudrez y inclure des instructions claires et descriptives.
Microlearning, gamification, adaptive learning : que choisir selon vos objectifs ? - solunea.fr Le Digital Learning regorge aujourd’hui de méthodes innovantes pour former autrement : microlearning, gamification, adaptive learning… Chacune promet une expérience plus engageante et plus efficace. Mais comment choisir la bonne approche selon vos objectifs pédagogiques et les profils de vos apprenants ? Chez Solunea, nous accompagnons les entreprises dans la conception de parcours e-learning sur mesure. Le microlearning : apprendre vite, apprendre mieux Le microlearning consiste à découper les contenus de formation en capsules courtes (souvent 3 à 5 minutes) centrées sur un seul objectif d’apprentissage.C’est une approche “snackable” de la formation, adaptée aux rythmes de travail modernes. 👉 À utiliser si vos objectifs sont : Former rapidement sur des notions précises ; Faciliter la rétention grâce à la répétition espacée (spaced learning) ; Favoriser l’autoformation sur mobile ou en mobilité. ✅ Avantages : ⚠️ Points de vigilance : La gamification : apprendre en jouant Alors, que choisir ?
Portail vidéo du CNFPT Le temps et l'espace en formation à distance Vidéo : la neuroplasticité expliquée simplement en 2 minutes La capacité à apprendre des humains n’est pas fixée à la naissance (on ne naît pas avec une quantité d’intelligence limitée). Les humains peuvent apprendre à tout âge car apprendre, c’est créer de nouvelles connexions neuronales dans le cerveau . C’est ce qu’on appelle la neuroplasticité. Chaque fois que nous apprenons quelque chose, nous transformons notre cerveau et plus cette chose sera utilisée, testée, accrochée à d’autres connaissances, plus elle sera mémorisée à long terme. Les neurones qui s’activent ensemble finissent par se connecter à la suite des apprentissages mais ce sont les actions répétées qui renforcera leur connexion. Steeve Masson, neuroscientifique spécialisé en neuroéducation, explique que le cerveau est comme une forêt : si on marche plusieurs fois dans le même sentier, un chemin va progressivement se créer. Apprendre, c’est bien créer des connexions entre des neurones. C’est ce qu’explique cette vidéo en moins de deux minutes. Une vidéo de Infloressens Bien Être