Here Are Ten Rules to Create Engaging Elearning At the recent ASTD conference, I was asked how to create engaging elearning. If you’ve been reading the Rapid E-Learning Blog for a while, then you know I’ve tackled this subject before. I decided to pull ten ideas that are fundamental to building good elearning courses. Rule 1: Don’t Create the Course This is probably not the advice your client wants to hear. Besides, many of the courses we create are just sharing information that’s already available in other places like the organization’s intranet or via job aids. Rule 2: The Course Needs to be Relevant to the Learner Most boring courses are the result of the content not being relevant to the learner. Also, consider that not all learners are created equal. The key to interactive courses is not multimedia, rollovers, or drag-and-drop interactions. Rule 3: Understand Your Objectives If all you’re trying to do is share information and track completion before December 31, then build a course that’s appropriate for those objectives. Tidbits:
Les meilleures pratiques de l'éducation 2.0 Ten Tips for Personalized Learning via Technology At Forest Lake Elementary School, in Columbia, South Carolina, the student population grows more diverse by the day. Income levels, ethnicities, family structures, first languages, interests, and abilities now vary so much, that a traditional teaching approach, with a uniform lesson targeted to the average-level student, just doesn't cut it. (Sound familiar to you educators out there?) To challenge and support each child at his or her own level, the Forest Lake teachers and staff are deploying a powerful array of widely available digital-technology tools. More important than the gadgets themselves, of course, is how the teachers use them to create personalized lessons and a productive environment where each child is engaged. 1. You now have at your fingertips far more than just the old standbys of words and still pictures. 2. Why wait days or weeks to deliver and grade a quiz to find out which kids missed important concepts? 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.
Pédagogie 2.0 L’innovation en formation est d’abord pédagogique et non technique. De l'ingénierie pédagogique dans les mondes virtuels. Par Jacques Rodet L’innovation est toujours relative à une transgression de l’habituel. Toutefois, transgresser les «règles» sans les connaître et les maîtriser, revient à se donner l’assurance d’arriver à peu près à n’importe quoi. Ce constat est également valable pour l’innovation pédagogique. Penser l’ingénierie pédagogique Afin d’avancer dans notre réflexion, il me semble utile d’utiliser les modèles d’ingénierie pédagogique dans des champs voisins des mondes virtuels, à savoir les formations multi-médiatisées et offertes à distance. Les étapes chronologiques de cette ingénierie, i) Définir le problème de formation ; ii) Proposer une solution préliminaire ; iii) Concevoir l’architecture pédagogique ; iv) Concevoir les matériels et leur diffusion ; v) Réaliser et valider les matériels ; vi) Planifier la diffusion du système d’apprentissage, sont croisées avec quatre axes, celui des connaissances, l’axe pédagogique, l’axe médiatique et celui de diffusion. Le scénario tutoral (cf. Conclusion provisoire
Dictionnaires - 5 dictionnaires en ligne pour travailler le français Article mis à jour le 9 août 2021 par Fidel Navamuel Quels sont les meilleurs dictionnaires de Français en ligne ? Difficile de répondre à cette question tant les ressources sur la langue sont nombreuses sur le Web. 1 — Le Larousse en ligne À tout seigneur… Difficile de faire plus complet. 2 — Trésor de la langue Française informatisé Aussi incontournable que le premier, le TLFi est la version informatisée du TLF, un dictionnaire des XIXe et XXe siècles en 16 volumes. 3 — Bob. Celui-ci fait définitivement partie de mes favoris. 4 — Rimes Solides. Si l’envie vous prend de faire chanter la langue, voici une ressource en ligne gratuite qui va vous aider à trouver des rimes. Lien: Rimes Solides 5 — Synonymes Antonymes Il fallait bien un petit dictionnaire des synonymes à cette première liste. À suivre…
Concevoir des modules e-learning efficaces: l’apport des sciences cognitives Comment concevoir des modules e-learning qui facilitent les apprentissages? Telle est la question auquel répond l'article "Six principles of Effective e-learning. What works and why" (Six principes du e-learning efficace. Ce qui marche et pourquoi), publié dans le recueil d'articles de "The eLearning Guilds" (Learning solutions. Top articles from the eMagazine's first five years. Pfeiffer.2008). L'intérêt de l'article est qu'il étaye les "principes du e-learning efficace" par les éléments factuels de la recherche en science cognitive conduite par le Professeur Richard E. Il n'y a pas de "miracle technologique" pour apprendre En préalable, l'auteur de l'article, Ruth Clark, rappelle qu'en dépit de prévisions optimistes, la réalité n'a jamais atteint les espoirs suscités par les différentes innovations technologiques en matière d'apprentissage, du cinéma à internet. C'est la conception de la formation qui fait la différence. Principe n°1: illustrer le texte améliore l'apprentissage
Apprendre le français avec 7 Jours sur la planète sur smartphone et tablette Version complète (1,99 €) Version « allégée » (gratuite) Error loading player: No playable sources found Plus de 3000 mots dans huit langues Des mots les plus courants – courageux, cinéma, emporter – à ceux qui relèvent d’une thématique particulière, comme la diplomatie – interdépendant, décolonisation, condamner, OTAN –, l’application contient plus de 3000 mots avec leur définition, un contexte et leur prononciation. Des expressions françaises pour aller plus loin Avez-vous « la langue de bois » ? Des jeux de lettres pour mieux apprendre Mémorisez facilement le sens et l'orthographe du vocabulaire riche et précis des journaux télévisés grâce à une approche ludique : 12 jeux et une sélection de mots renouvelée chaque semaine : anagrammes, quiz, mots mêlés, mots à corriger, dictée... Maîtrisez le vocabulaire de l'actualité en 4 étapes : Un système de mémorisation reconnu Pour chacune des 18 thématiques :
Formation à distance : comment aller jusqu'au bout ? La persévérance des étudiants à distance est un sujet qui préoccupe les concepteurs et animateurs de formation en ligne depuis de nombreuses années. Pas facile en effet, lorsqu'on est seul devant sa machine, à des kilomètres de l'établissement d'enseignement, de faire preuve de toute l'auto-discipline nécessaire à l'étude des contenus et à la réalisation des exercices, puis des épreuves d'examens. Comment faciliter la tâche à l'étudiant ? Six facteurs clés de persévérance Sur le Teachning Professor Blog hébergé par la revue en ligne Faculty Focus, Maryellen Welmer rend compte d'une étude transversale menée par Carolyn Hart, qui a analysé une vingtaine d'articles publiés depuis 1999 pour identifier les facteurs de persévérance des étudiants en ligne. - La qualité de l'enseignement en ligne. - Le sentiment d'appartenir à une communauté d'apprentissage. - La motivation. - Le soutien des pairs et de la famille. - Une bonne gestion du temps. Ces facteurs sont connus dans l'ensemble.
How People Learn: 8 Timeless Principles for Effective eLearning How People Learn: 8 Timeless Principles for Effective eLearning Effective learning doesn’t require expensive technology and elaborated training sessions. It doesn’t even demand the impossible from you, the course developer. But it does call for a change in mindset. Such change begins once you understand how the human brain really works. What You See vs. What you see is not exactly what your brain gets. The good news is, you can also influence people to see things in a certain way, depending on how they are presented. Learning is About Making Connections Learning is a process based on associations. As a course developer, you can help learners access their previous knowledge and use it to draw new conclusions or patterns or combinations. Order Matters Too The sequence of subjects or studies students learn is crucial to how they process, store and recall information. Our brains also like hierarchy. Learning is Dependent on Context People Can Hold Attention for Up to 10 Minutes