The Best eLearning Tools You Need Now 2018 - LearnUpon An eLearning professional is only as good as their best tools. As well as learning management systems, there are now all kinds of nifty online apps that can help you to organize your work, research trends, create course content, network with peers, and communicate with learners. The team at LearnUpon organizes eLearning projects and helps customers with course content every day. So we asked members of our development, customer support and design teams to recommend the top eLearning tools they can’t work without. Best eLearning tools for productivity Trello Trello is a project management tool that is easy to use, making getting organized a breeze. Trello’s method is based on the Kanban technique, which uses a clear visual order to manage the production processes. Why it’s a great eLearning tool: eLearning projects usually require input from a range of stakeholders. Trello offers many methods of project management, including cards, lists, boards and color-coding. Google Drive Momentum Mural Zoom
Tice 74 - Site des ressources pédagogiques TICE - ESCAPE GAME NUMERIQUE, comment se lancer dans la création d'un Escape Game pédagogique ? Les Escapes Game ou jeux d’évasion sont de plus en plus présents dans notre société. Ces nouvelles activités de loisirs à la fois ludiques et cérébrales sont au départ destinées aux adultes. Pourtant, elles s’avèrent être un dispositif pédagogique très riche au service des apprentissages et de la coopération entre élèves. Le projet Escape Game Numérique est le fruit d’un travail collaboratif entre trois circonscription de Haute-Savoie (74) : Evian-les-Bains, Thonon les Bains et Annemasse II. 12 classes de cycles 2 et 3 ont participé au projet. Nous avons recueilli tout au long de ce projet des observations que nous avons essayé de compiler sous la forme d’un guide comportant un ensemble de fiches pratiques à destination de tous les enseignants voulant se lancer dans la création d’un Escape Game à visée pédagogique. Thymio’s Candies World, GS/CP & CP/CE1 de l’école de Messery Escape Game réalisé par les CM1/CM2 de l’école de Perrignier Retour vers le passé - CE1& CE2 de l’école de Saint-Paul
La classe virtuelle : digitalisation de la formation présentielle et alternative au e-learning ? Techniquement viable et déployée depuis le milieu des années 2000, la classe virtuelle est devenue en quelques temps une modalité pédagogique phare de la formation professionnelle. Le baromètre CEGOS 2017 des chiffres clés de la formation montre que 41% des entreprises qui proposent du digital learning à leurs salariés, ont déjà utilisé la classe virtuelle comme modalité. Mieux, la classe virtuelle se classe comme la modalité à distance préférée de ces salariés. L’occasion pour nous de faire le point sur les bénéfices (apprenants et organisation) de cette modalité et sur les bonnes pratiques à mettre en œuvre pour en garantir la pertinence et l’efficacité pédagogique. Définition de la classe virtuelle C’est donc une activité synchrone et distancielle, à la différence du e-learning (distancielle et asynchrone) ou de la formation en salle (synchrone et présentielle). Les conseils avant de se lancer Un débit réseau important et stable Doubler la liaison audio par un réseau téléphonique
Nos outils gratuits en ligne Outils gratuits Français: orthographe - lecture - sketches et récits * Bienvenue à Graphoville (orthographe) * Sketches et récits pour lire et écrire * "Restaurant Venezia" (mieux lire, mieux écrire, mieux se comprendre) * Test d'orthographe interactif suivi d'un parcours de formation Calcul pratique * Opération CALCUL à Graphoville Langues étrangères * Version anglaise de: - Bienvenue à Graphoville ("Welcome to Graphoville") * Version allemande de: - Bienvenue à Graphoville ("Willkommen in Graphoville") (La plupart de nos outils possèdent des versions qui peuvent être: anglaises, allemandes, bulgares, et, pour quelques-uns, portugaises, luxembourgeoises, lituaniennes et lettones) Orientation professionnelle et métiers * Zoom2choose (aide à l'orientation professionnelle par la photo); version monoposte (5 langues) * Zoom2choose (aide à l'orientation professionnelle par la photo); version en ligne (8 langues) * 100 métiers racontés par leurs acteurs (avec 20 métiers en supplément) Raisonnement logique
6 modules e-learning : Créer des supports multimédia en FOAD Cécile Deruy, consultante et ingénieur pédagogique met en ligne des modules e-learning qu’elle a créés dans le cadre de dispositifs de formation à distance lors de formation de formateurs sur la mise en oeuvre de projets e-learning. 1.Introduction à l’ingénierie multimédia en FOAD Module de présentation et de sensibilisation à la formation à distance 2. Les étapes de l’ingénierie pédagogique en FOAD Présentation au travers d’un exemple Méthode ADDIE : Analyse, Design, Développement, Implantation, Evaluation Exercices et évaluation 3. Le grain pédagogique, les objectifs et les activités La norme SCORM Intégration sur le LMS MOODLE Résumé et évaluation Copie d’écran 4. La nécessité de granulariser Les différents types de parcours Résumé et évaluation 5. le storyboard de contenu Conception du scénario, recommandations,Exercices, résumé et évaluation 6. Images, audio, vidéo, textes, diaporamasContraintes techniques, outils Accès au site
Checklist pour maintenir vos modules e-learning à jour En tant que concepteur e-learning, un des aspects de votre travail consiste à relire régulièrement vos modules e-learning pour vous assurer qu’ils sont à jour et qu’ils fonctionnent toujours comme prévu. Si vous créez de nombreux modules chaque année, cette tâche peut sembler décourageante. Mais pensez à cela : si vos modules sont obsolètes ou, pire, s’ils ne fonctionnent plus, vous ferez surtout perdre du temps aux employés qui les suivent. Pour vous faciliter la tâche, j’ai dressé une liste des éléments à vérifier lorsque vous relisez un module. Les informations obsolètes C’est la raison principale pour laquelle il est important de relire régulièrement les modules : les choses changent ! Y a-t-il des références à des événements qui se sont passés depuis ? Les visuels obsolètes Un autre point à vérifier pendant la relecture concerne les visuels. La charte graphique (logo, police, couleurs, etc.) est-elle à jour ? Les problèmes techniques Les module se charge-t-il correctement ?
Les 4 niveaux d’objectifs dans un projet de formation Dans le cadre d’un projet de formation qu’il soit présentiel ou distance, il est important de rédiger les 4 niveaux d’objectifs qui vont vous permettre de concevoir un dispositif de formation cohérent. En effet, en formalisant ces différents objectifs votre projet de formation sera mieux cadré et cela vous offrira de certains avantages : Vous aurez une vision précise du besoin de votre client.Vous pourrez concevoir un cahier des charges cohérent.Vous pourrez élaborer votre action de formation à partir des objectifs qui auront été clairement exprimés et définis.Vous pourrez choisir vos méthodes pédagogiques, en fonction du type d’objectif à atteindre.A partir des objectifs définis, il vous sera plus facile de développer des outils d’évaluation. Donc pour vous aider à identifier ces 4 niveaux objectifs, j’ai réalisé une vidéo qui détaille la manière dont vous pourrez les rédiger et les utiliser. Articles en relation Bonne consultation Olivier Legrand
Apprentissage actif ou passif ? Élargissez vos horizons avec les 4 modes d’engagement cognitif du modèle ICAP Apprendre autrement : l’expérience de la « classe mutuelle » « La « salle de classe » est un lieu où les élèves sont « forcément astreints à un silence, à une immobilité ». Difficile de ne pas être interpellé à la lecture de cette définition, proposée par Ferdinand Buisson dans son Dictionnaire de pédagogie. Elle date de la fin du XIXe siècle, une époque qui peut sembler à mille lieues de notre monde à la pointe de la technologie. Pourtant, il suffit à chaque professeur de lever les yeux sur les rangées de tables et le magistral tableau qui constituent le cadre scolaire ordinaire pour constater que cette définition reste d’actualité. Que pensent les lycéens de ces codes séculaires ? Pour soutenir cet engouement, je les ai autorisés à écrire à la craie sur les murs, avant de couvrir ces derniers de nombreux tableaux blancs effaçables. Des élèves plus engagés En donnant la parole aux élèves, la salle de cours se métamorphose et la pédagogie aussi. Des références historiques Des enjeux numériques
apapp Vous souhaitez que votre organisme et son équipe soient labellisés APP ? Présentez dès à présent votre candidature au Bureau de l’APapp en remplissant et retournant le dossier de candidature APP (ci-dessous). La procédure de labellisation se compose d’un accompagnement, de conseils et de préconisations pour intégrer au mieux le réseau APP et bénéficier de ses ressources. L’ensemble de ces services et accompagnement vous sera facturé 800€ HT par l’APapp. Par la suite et avec votre accord, votre demande sera transmise à Afnor Certification, qui assure l’audit sur site et la rédaction d’un rapport. Ce dernier est transmis en dernière instance à la Commission Nationale de Labellisation APP (lien hypertexte vers description de la CNL) qui prendra la décision finale. Pour toute information, l’équipe d’animation nationale ainsi que les membres du bureau sont à votre disposition : contact@app-reseau.eu. N’hésitez pas à consulter le guide de labellisation co-rédigé avec Afnor Certification.