EDUTERRE - Sciences Physiques Les programmes officiels du collège : BO spécial n°6 - 28 août 2008 ♦ Niveau 5ème ♦ Niveau 3ème ♦ Niveau Seconde : Programmes officiels : B.O spécial n°4 du 29 avril 2010 ♦ Niveau Première ES / L : Enseignement de Sciences Programmes officiels : B.O spécial n°9 du 30 septembre 2010 ♦ Niveau Première S : Programmes officiels : B.O spécial n°9 du 30 septembre 2010 ♦ Niveau Terminale S : Programmes officiels (BO n°4 - 04 Août 2001) Survive on Mars 3 outils en ligne pour découvrir le corps humain Le net a changé en profondeur l’enseignement de nombreuses matières. Certaines d’entre elles ont gagné la possibilité d’illustrer plus facilement ce qui auparavant était difficilement imaginable. C’est le cas des sciences et du corps humain. Quelle évolution entre la planche en couleurs au milieu du grand dictionnaire et les représentations actuelles de toutes les parties du corps humain et de son fonctionnement en trois dimensions ! Il existe de nombreux services qui permettent d’explorer le corps humain de manière interactive. Biodigital Human Un atlas d’anatomie parmi les plus complets. Anatronica Anatronica propose une version web gratuite avec des images et une interactivité assez limitées. Visible Body Cela reste le « must » en matière d’anatomie en 3 D. Sur le même thème
Site Undergoing Maintenance - Please Try Again Later Aller au contenu | Aller au menu | Aller à la recherche Accueil › Sciences Physiques Sciences Physiques « Clervoy sciences... pour y voir Clair en Sciences... »Responsable éditorial : Amiral Alexandre (Collège Jean François Clervoy) Mentions légales - Signaler un abus - Dane de l'académie de Versailles Un jeu sérieux sur le thème de l'énergie pour les élèves de 5ème, 4ème et 3ème Invitez vos élèves à gérer leur propre parc de production électrique, à travers 4 grands enjeux d’avenir et 12 missions scénarisées : production, distribution, consommation, environnement… Et profitez de toutes les fonctionnalités développées ! Il vous est possible de créer vos propres missions et d’inviter vos élèves, de la 5ème à la Terminale, pour des séances de jeu sur mesure ! Un éditeur de mission pour fixer vos propres objectifs pédagogiques Un éditeur d’activités pour inviter vos élèves à jouer au serious game classique ou à vos missions personnalisées, et suivre leurs avancées. Un véritable kit pédagogique qui permet d’aborder la Physique, les Sciences de la Vie et de la Terre, la Technologie et la Géographie de façon innovante et motivante pour les élèves ! Plus précisément, les thèmes abordés sont : La production d'électricité les différents moyens de produire l'électricité (les centrales) l'adaptation de la production à la demande en temps réel les pics de consommation Le transport
Des pratiques médicales pour sauver des vies. | SVT Collège IC Espalion Près de 13 000 greffes par an sont effectuées en France. Dans les médias le problème du manque d’ organes revient souvent sur le devant de la scène. Les greffes sont prévues pour remplacer des organes malades. On pense que les greffes, les dons d’organes et les dons du sang sont indispensables pour sauver des vies. Comment les greffes et les transplantations peuvent-elles sauver des vies ? Sommaire Introduction Partie 1 : L’évolution des transplantations Partie 2 : Les risques des transplantations Partie 3 : Les transfusions et les transplantations Conclusion Partie 1 : L’ évolution des transplantations. Quelques étapes historiques : En 1902 : Premières tentatives de transplantations animales. En 1948: Première transfusion avec détermination des groupes sanguins. En 1954 : Transplantation rénale réussie entre vrais jumeaux. En 1959 : Transplantation rénale entre faux jumeaux réussie grâce à des traitements antirejets et première transplantation réussie d’un rein.
La physique avec Superman La physique avec Superman Florian Libot, professeur de sciences physiques.-Aujourd'hui, travail sur support multimédia...Je ne vais pas vous en dire plus que vous projeter un extrait, en l'occurrence un extrait de film.Cinquante-cinq secondes.Vous n'avez rien d'autre à faire qu'essayer de voir et de cerner les quelques petits termes scientifiques que vous pourriez avoir.La séance du jour, c'est une séance d'investigation sur des documents, qui peuvent être des documents scientifiques ou iconographiques, ayant un support déclencheur qui est un extrait d'un film de super-héros.On a une situation de départ où le père du super-héros évoque, de manière très masquée, le terme de gravité, étant donné que le texte est en anglais.Il faut que j'aie mon bon stimulus de départ pour qu'ils m'accompagnent, sinon, c'est moi qui vais les trainer.Dans la vidéo, quel terme vaguement scientifique vous avez cru reconnaître ?Léo, élève de troisième, puis Florian Libot, professeur de sciences physiques.
SVT 4ème / reproduction sexuée et maintien des espèces dans le milieuSVT A L'AFFICHE - Deux êtres vivants de la même espèce peuvent se reproduire entre eux. - Les êtres vivants contribuent au peuplement des milieux par la reproduction sexuée. - La reproduction sexuée nécessite l’union d’une cellule reproductrice mâle et d’une cellule reproductrice femelle : c’est la fécondation. Elle donne une cellule unique appelée cellule-œuf qui est à l’origine d’un nouvel individu. I / Des reproductions sexuées sans accouplement I / La reproduction sexuée de l’Oursin l’oursin est un animal vivant dans l’eau de mer Il existe des Oursins mâles et des oursins femelles.A la fin de l’hiver c’est la période de reproduction. La fécondation, union d’une cellule reproductrice mâle et d’une cellule reproductrice femelle, a lieu dans le milieu aquatique : est dite externe. .Source de l’image : Oursin femelle (à gauche) et Oursin mâle (à droite) Ouverture d’un oursin femelle] Ovules d’oursin Source Bilan : Cycle de reproduction sexuée de l’oursin
Usages du smartphone "Des outils numériques au service des apprentissages" Martial Gavaland, professeur de sciences physiques. -Les outils numériques se sont largement développés au sein des établissements, avec les ordinateurs, les tablettes, les smartphones des élèves. Ils sont devenus fiables. On peut télécharger des applis sur Internet, gratuites pour la plupart. Tout cela va permettre aux élèves de travailler par eux-mêmes avec ces outils. "Production du compte rendu sonore d'un TP" Comment faire sortir au GBF un signal sonore en volume sonore constant ? L'objectif du TP, et au-delà de son contenu, est de produire un compte rendu sonore. En quelques minutes, pour résumer les travaux pratiques effectués. Pour cela, les élèves organisent un plan pour structurer ce qu'ils vont dire à l'oral. Deux façons de faire : un compte rendu oral par binômes durant trois minutes, vous vous enregistrez en alternance. Ou bien vous le faites seuls. Des questions peut-être ? Une élève. -Peut-on s'enregistrer au CDI, par exemple ?
3 diaporamas coproduits par Valorplast et le Web Pédagogique - Valorplast Le recyclage est devenu un enjeu majeur du développement durable et commence à entrer dans les habitudes quotidiennes puisque plus de la moitié des bouteilles est recyclée par les habitants ! Ces plastiques recyclés permettent ensuite de produire de nouveaux objets en plastique ! En France, on recycle les bouteilles plastiques depuis 20 ans et nous sommes passés de 0 à 230 000 tonnes de bouteilles et flacons plastiques recyclés. Découvrez les trois diaporamas réalisés par Vaporplast en partenariat avec le Web Pédagogique pour exposer à vos élèves les principaux thèmes à aborder au collège ou au lycée sur la production, la transformation du plastique et le recyclage du plastique :Le recyclage du plastique : Du tri au recyclage, « chaque geste compte ! Ces diaporamas permettent d’approfondir des notions au programme de : Physique-chimie au collège en classe de troisième sur le thème des matériaux dans l’environnement (voir la fiche Eduscol ici). Visionner les diaporamas Pour en savoir plus
L'intensité du courant Nom de l’auteur/groupe : Emmanuel Durocher Courrier électronique : emmanuel.durocher@ac-creteil.fr Établissement scolaire/académie : Collège Françoise Giroud – 94300 Vincennes Date de conception : Octobre 2013 Niveau : collège ; 4ème Durée : 50 minutes Configuration : classe entière ou groupe allégé Partie du programme : Électricité Type d’activité : Travaux pratiques, démarche d’investigation … Objectif de la séance : Découvrir la loi des nœuds (ou d’additivité des intensités) dans un circuit en dérivation lors d’une démarche expérimentale. Compétences exigibles : Sciences Physiques : Réaliser un montage à partir d’un schéma Pratiquer une démarche expérimentale.. Matériel et/ou logiciel nécessaire(s) : APN (photo, vidéo) ou tablette, TNI, vidéoprojecteur. Commentaires : Les élèves de 4ème s’en sortent généralement bien pour brancher des ampèremètres dans un circuit en série mais éprouvent des difficultés quand celui-ci comporte des dérivations. Pré-requis : Descriptif de la séance :