Troubles cognitifs : trucs, astuces et bons conseils ! | Seronet Les principales plaintes relatives à des troubles cognitifs des personnes vivant avec le VIH s’articulent autour d’oublis divers dans le quotidien, des difficultés de concentration, de la difficulté à suivre une conversation à plusieurs et/ou d’être plus ralenti, comme en témoignent les exemples ci-dessous : Manuel relève qu’il a de la peine à mémoriser ce qu’il lit, Hervé remarque qu’il n’arrive pas à organiser toutes les choses à faire au quotidien, Anne a dû mettre en place des stratégies pour ne pas oublier ses médicaments, Quang explique qu’il doit être pleinement concentré sur chaque tâche qu’il fait et uniquement sur cela. Je vais, ici, brièvement lister quelques stratégies pour y pallier. Conseils généraux 1 - Motivation, persévérance et discipline : les méthodes que je vous propose nécessitent un engagement personnel et souvent une modification dans sa façon de procéder. Favoriser la mémorisation Il est normal d’oublier. L’encodage (entrée de l’information) Les aides externes
Ressources autour du trouble du déficit de l'attention (avec ou sans hyperactivité) Je vous invite à découvrir plusieurs ressources que j’ai regroupées autour du trouble du déficit de l’attention (avec ou sans hyperactivité). Elles s’adressent aux parents/enseignants/professionnels/enfants. J’espère que cela vous aidera. Vidéos Source : Léo Lagrange Pôle TLSE Cette deuxième vidéo donne un éclairage complet par les neurosciences : PDF gratuits Un guide pratique à télécharger en cliquant ici Le TDAH, un livret créé par Lynda Corraza à découvrir sur son site MamLynda ou en téléchargement ici. Les enfants avec un trouble du déficit de l’attention/hyperactivité et leur scolarité : un livret à télécharger ici. Manuel : le TDAH manuel de l’enseignant à télécharger ici. Un livre gratuit à télécharger en cliquant ici. Une BD : Je partage avec vous une jolie découverte pour aider les enfants qui souffrent de TDA/TDAH et informer le grand public des spécificités de ces troubles : « Le TDA/H raconté aux enfants ». La cousine de Leo a un trouble du déficit de l’attention. Films d’animation
Circulaire de rentrée 2019 Ecole inclusive : à quoi s'attendre ? La circulaire de rentrée 2019-088 du 5 juin 2019 est le bilan tiré par le ministère d’une année de concertation autour de l’école inclusive. Elle développe 7 points : 1) la création d’un service départemental Ecole inclusive, 2) l’organisation des PIAL (avec vademecum en annexe), 3) l’accueil des parents et la qualité de la scolarisation des élèves en situation de handicap, 4) la reconnaissance du travail enseignant et la formation, 5) la place de l’AESH dans la communauté éducative, 6) la simplification des démarches, 7) le suivi des parcours et l’évaluation des actions. Quelles sont les nouveautés pour la rentrée 2019 ? I. Un nouveau pilotage de l’école inclusive : La grande nouveauté est la création dès la rentrée d’un service départemental Ecole inclusive dans chaque DSDEN. II. Dès la rentrée, une plateforme Cap Ecole Inclusive sera opérationnelle. III. Ils sont reconnus comme "membres à part entière de la communauté éducative". L’avis du SNES-FSU
Un guide à l'usage des enseignants - Dyslexie - Espace santé & sécurité Quatre à six pour cent des enfants d’une tranche d’âge sont concernés par un trouble spécifique du langage soit en moyenne au moins un élève par classe. Ce trouble freine les apprentissages scolaires initiaux ou plus tardifs. Aussi ce guide, fruit d’une concertation pluridisciplinaire constitue-t-il un outil départemental. François CAUVEZ, Inspecteur d’Académie Cliquer sur la vignette ci-dessous pour télécharger le guide
La classe inversée ? Ma vision des choses...(vidéo) La classe inversée on en parle depuis plusieurs années, on entend et on lit tout et n’importe quoi, j’avais envie depuis longtemps de parler de ma vision des choses, voici le résultat. Il faut préciser que ce billet est le complément de la vidéo car lorsque l’on tourne, que l’on monte, on se rend compte qu’on a oublié des choses….donc ce billet pourrait également évoluer ! MAJ novembre 2017, une nouvelle version de la vidéo ! Classe inversée, modèle vs reality On a tendance à croire (ou à laisser croire) que la classe inversée c’est une capsule vidéo pédagogique à la maison et les exercices en classe. Il y a du vrai mais c’est réduire ce que recouvre, pour moi, la proposition de la posture. J’adhère plus à la définition d’Héloïse Dufour : « passer du face à face au côte à côte« . Alors attention, il ne s’agit pas de proscrire la frontalité. Les élèves d’une attitude passive à une attitude activeL’enseignant d’une posture exclusivement frontale à une variation de ses postures. La capsule ?
MENE1504950C La présente circulaire abroge et remplace la circulaire n° 2009-087 du 17 juillet 2009 relative à la scolarisation des élèves en situation de handicap à l'école primaire ; actualisation de l'organisation des classes pour l'inclusion scolaire (Clis) et abroge la circulaire n° 2010-088 du 18 juin 2010 relative au dispositif collectif au sein d'un établissement du second degré à l'exception du point 4.3 La loi n° 2005-102 du 11 février 2005 pour l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées dispose que le parcours de formation des élèves en situation de handicap se déroule prioritairement en milieu scolaire ordinaire. La loi n° 2013-595 du 8 juillet 2013 d'orientation et de programmation pour la refondation de l'école de la République a introduit dans le code de l'éducation le concept d'école inclusive et engage tous les acteurs dans une nouvelle conception de la scolarisation des élèves en situation de handicap. 1. Public visé 2. 3.
Logiciel Educatif Libre Bonjour, Nous sommes heureux de vous annoncer la sortie de GCompris 0.90. Cette nouvelle version contient 8 nouvelles activités: L'activité Calendrier pour apprendre à l'utiliser (par Amit Sagtani) Une autre activité basée sur Calendrier pour apprendre à effectuer des opérations sur une date (par Amit Sagtani)) Une activité pour apprendre le nom des différents membres d'une famille (commencée par Rajdeep Kaur lors d'un GSoC précédent, et complétée par Rudra Nil Basu lors du dernier GSoC) Une autre activité similaire avec des questions sur les membres d'une famille Une extension de l'activité Memory avec les lettres minuscules et majuscules (par Aman Gupta) La même activité en mode deux joueurs (by Aman Gupta) Le portage de l'activité Sous-marin de l'ancienne version Gtk+, pour apprendre les bases du fonctionnement d'un sous-marin (par Rudra Nil Basu) L'activité Electronique numérique pour créer un schéma électronique à l'aide des différents composants. Merci à tous, Timothée et Johnny
Gestion du bruit Dernière mise à jour le 14/08/24 Comment parvenir à une bonne gestion du bruit en classe ? Pas évident, surtout lorsqu’on jongle entre deux niveaux… Voici les outils testés et utilisés dans ma classe ces dernières années. Il est essentiel que vos attentes soient claires avant de lancer une activité. Le feu tricolore Voici le premier outil que j’ai éprouvé dans ma classe, au début de ma carrière. Feu tricolore Contenu : feux en couleur (version maitre ou maitresse) ou en noir et blanc pour les économies d’encre (version maitre ou maitresse également), 4 jeux de flèches (du CP au CM2) proposés dans 4 couleurs au choix. Et voici une autre version de l’affichage ajoutée en 2017 pour le rendre encore plus visuel. Feu tricolore illustré Contenu : feux en couleur (version maitre ou maitresse), 4 jeux de flèches (du CP au CM2) proposés dans 4 couleurs au choix. Le curseur de Mélofun Dans ma classe, je fais référence aux Octofun depuis plusieurs années. Un petit jeu accompagne l’outil. La clochette