“Psychotique”: l'histoire vraie d'un bipolaire strasbourgeois adaptée en bande-dessinée - France 3 Grand Est Que se passe-t-il dans la tête d'un bipolaire? Si la maladie peut faire peur, la question est légitime. Grâce à Jacques Mathis, on peut en savoir un peu plus sur cet univers de fantasmes, mêlé d'un sentiment de persécution et de toute puissance. Dans "Psychotique", une bande-dessinée qu'il co-signe avec Sylvain Dorange, ce Strasbourgeois raconte son quotidien fait de très hauts et de très bas. "Mon premier pétage de plomb, j'avais 14 ans" Il raconte ses vacances à Taizé avec ses parents et cette impression subite qu'on lui jetait un sort. Je les regardais tous et je ne me sentais pas concerné - Jacques Mathis, scénariste et écrivain - Pendant des années, il erre entre médecin, homéopathe, exorciste, pédiatre. "On vous interne quand on vous considère comme dangereux" Pas forcément dangereux pour les autres mais d'abord pour soi. On est assommé de médicaments, on vous bombarde de questions, on se croirait face à la Stasi et on a une seule envie : dormir "L'écriture me sauve"
Les 7 compétences clés du travail de demain | Le blog de la Formation professionnelle et continue Michel Serres nous rappelait récemment que l’évolution des technologies nous force à être intelligents. Les technologies révolutionnent en effet notre environnement de travail et nous poussent à développer de nouvelles compétences. De nombreuses prospectives alimentent le débat et mettent en lumière les compétences qui feront la différence sur le marché du travail de demain. Quelles sont les évolutions dans les compétences distinctives ? Quelles doivent être les priorités en termes de développement des compétences ? Essayons de creuser. Un consensus se dégage autour de 7 compétences Etre compétent dans son travail requiert un savant mix de compétences techniques (les hardskills), comportementales (les softskills), et sectorielles (je maîtrise les enjeux et la culture du secteur d’activité dans lequel j’évolue). 1. 2. Quand on pense au numérique, on pense plus aux outils et aux média (Youtube, twitter,…) que ce que l’on y fait. 3. 4. 5. Plus que jamais, ce que vous ferez dépendra de vous.
scénario péda neuro classe inversée.pdf Proposition de construction de séquences ( Guillaume V) Objectifs: - tenir compte des apports des neurosciences cognitives dans les apprentissages - intégrer et ritualiser l’utilisation du passeport de compétences - accorder une place importante la différenciation pédagogique - aménager des temps de travail de groupe mais aussi en individuel notamment dans la phase de structuration des connaissances - Tenir compte des enjeux didactiques liés à la discipline. Module de découverte Ce 1er module a pour objectif de travailler sur les prérequis des élèves et l’acquisition des savoirs. bagage nécessaire pour favoriser la mise en activité et la mémorisation sur un temps long. découverte mais aussi d’acquisition des connaissances en créant des liens entre les savoirs. qu’en fin d’apprentissage). Le travail effectué sur cette fiche par l’élève sert à évaluer le domaine 2. Temps Tâche Nature Temps 1 (à la maison, en amont de la séquence) Temps 2 10 min Diagnotisque et 1er ajustement Temps 3 45min si travail en thème
L'anxiété de performance : la comprendre pour la dépasser (chez les enfants et les adolescents) Dans son livre Non, votre ado n’est pas feignant !, Nathalie Anton soulève les risques liés à l’anxiété de performance. Le poids de la réussite, qu’il vienne de la famille ou du personnel enseignant, peut conduire au développement d’une anxiété de performance. Cette anxiété se manifeste par plusieurs facteurs qui génèrent de la souffrance : maux de têtemaux de ventretrous de mémoirecrises d’angoisse à l’occasion des contrôlestendance au perfectionnisme (l’élève passe tout son temps ou presque sur son travail scolaire, vérifie et revérifie ses réponses au risque de l’immobilisme, pense qu’il n’en sait jamais assez ou devrait mieux faire…)un certain défaitisme (“je n’y arriverai jamais”, “je suis nul.le”, ,”ce n’est même pas la peine d’essayer”…)effort fourni ou temps passé sur un travail démesuréinsatisfaction perpétuelle Jeanne Siaud-Facchin, dans son livre Qu’est-ce qui l’empêche de réussir ? apporter de l’amour inconditionnel témoigner de la confiance dans ses capacités Des ressources :
Ifé - Veille et analyses ANAE Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant Référence : Vol 30 – Tome IV– n°155 Thème : Emotions et Apprentissages Scolaires Éditorial – Apprendre à favoriser les rôles bénéfiques des erreurs. E. Avant-propos – Emotions et Apprentissages Scolaires A. Quel est le rôle de l’écriture manuelle dans la mémorisation de l’orthographe des mots O. Informations complémentaires : mot(s) clé(s) : psychologie de l'éducation Management: les cinq tendances de 2014 Connaissant mieux le fonctionnement de son cerveau, soucieux de développer le travail collaboratif, inventif pour venir à bout des problèmes et bienveillant, le management ne devra toutefois pas perdre de vue le sens de sa mission en 2014 : fixer des objectifs à atteindre sans brûler les étapes. 1. Le neuro-management La question de l'apport des neurosciences au management commence à se frayer un chemin dans l'Hexagone. 2. Remis au goût du jour, ce mode d'organisation du travail fait toujours des émules. 3. Faire mieux avec moins... " Le concept d'innovation Jugaad développé par Navi Radjou, consultant en innovation d'origine indienne qui consiste à trouver de nouvelles opportunités de croissance dans un monde aux ressources limitées en utilisant les bouts de ficelle, s'applique aussi parfaitement au management ", remarque Loïck Roche, directeur de Grenoble école de management. 4. Et si les collaborateurs étaient le bien le plus précieux des managers? 5.
SeriousGame.be Présentation de l’atelier "Gestion du Stress" – Lycée C.N. Ledoux Important! Les élèves scolarisés au lycée ledoux participant à l’atelier « Gestion du stress » ont accès à un récapitulatif de tous les documents utiles sous la forme d’une page dans l’E-Portefolio Mahara (après connexion à ENOE) Suite au grand nombre d’élèves qui se reconnaissent comme « stressés » et suite aux demandes répétées de « relaxation », nous avons mis en place depuis 2004 une action de formation pour les élèves, intitulée « gestion du stress ». Objectifs principaux Augmenter les performances et le bien-être en milieu scolaireFavoriser une attitude de prise en charge (apprendre à réagir et se donner les moyens de le faire au lieu de subir le stress ou de le traiter uniquement par une prise de médicaments) Descriptif sommaire Des enregistrements MP3 des principales séquences de relaxation et de méditation ont été réalisés afin que les élèves puissent s’entraîner seuls. Pascal LARUE (professeur EPS) Avec la participation d’Ariane BOUCARD (professeure d’EPS)
Ifé - Veille et analyses Cliopsy Référence : N°19 – avril 2018 Louis-Marie Bossard et Arnaud Dubois Éditorial Articles de recherche Ilaria Pirone Sur le chemin de la maison à l’école. Reprises Arnaud Dubois Introduction au texte de Hans ZulligerHans Zulliger Psychanalyse et leadership à l’école Entretien Claudine Blanchard-Laville, Sophie Lerner-Seï et Bernard Pechberty Serge Boimare Autres écrits HDR et ThèseRésumés – Abstracts Informations complémentaires : mot(s) clé(s) : décrochage Équipe Commerciale : 6 idées créatives pour la motiver Votre équipe commerciale est démotivée ? Votre entreprise n’est pas condamnée pour autant. Avoir des commerciaux motivés est vital pour toute entreprise, et heureusement il est possible de remobiliser ses troupes ! Pour motiver votre équipe commerciale sur le terrain, la première étape est de créer une culture commerciale fun et orientée résultats, qui encourage à la fois la compétition interne et les aspirations individuelles de vos commerciaux. Et si vous pensez que des incentives monétaires vont suffire, vous risquez d’être déçu ! D’abord parce que vos moyens financiers ne sont probablement pas illimités. 1) Offrez de la reconnaissance publique à votre équipe commerciale Etre reconnu comme compétent et bon par ses pairs est devenu l’un des principaux leviers de motivation. Certaines entreprises optent pour des badges ou récompenses physiques, tel un trophée, pour reconnaître les efforts des meilleurs performers. 2) Lancez des challenges au sein de votre équipe commerciale