Actualités de l'enseignement — Enseigner avec le numérique Fil: Actualités L'ensemble des actualités, toutes disciplines confondues. Ce fil ne prend en compte ni les Lettres d'information ni les publications "profondes" des sites et des Portails. Fil: toutes publications TOUTES les dernières publications, toutes disciplines confondues, sur le thème de l'enseignement avec le numérique ! Lettres Édu_Num Les Lettres Édu_Num, diffusées nationalement et parfois enrichies par les académies, sont des newsletters / lettres d'information dédiées à l'enseignement avec le numérique. Sites disciplinaires Consultez la liste des sites disciplinaires consacrés à l'enseignement avec le numérique pour accéder aux actualités, ressources, bases d'usages, Lettres d'information de chaque discipline !
Eur Lex - Journal officiel de l'Union européenne Résultats 1 - 181 sur 181 Le Journal officiel de l’Union européenne est la publication officielle des actes juridiques de l’UE, des autres actes et des informations officielles des institutions, organes et organismes de l’UE. Il est publié du lundi au vendredi — et, en cas d’urgence, les samedis, dimanches et jours fériés — dans les langues officielles de l’UE au moment de la publication (24 actuellement). EUR-Lex contient la version électronique de tous les Journaux officiels remontant au 30 décembre 1952, date de la publication du premier Journal officiel de la Communauté européenne du charbon et de l’acier. Depuis juillet 2013, seule l'édition électronique du Journal officiel publiée sur EUR-Lex fait foi et produit des effets juridiques. À compter du 1er octobre 2023, le Journal officiel n’est plus une compilation d’actes avec une table des matières. Le Journal officiel comprend actuellement 2 séries: Base juridique de la publication du Journal officiel de l'Union européenne:
LE FIL DE LAURE | Littérature et langue au collège MENE1315928A Article 1 - La liste des compétences que les professeurs, professeurs documentalistes et conseillers principaux d'éducation doivent maîtriser pour l'exercice de leur métier est précisée à l'annexe du présent arrêté. Article 2 - L'arrêté du 12 mai 2010 portant définition des compétences à acquérir par les professeurs, documentalistes et conseillers principaux d'éducation pour l'exercice de leur métier est abrogé. Toutefois ses dispositions demeurent applicables aux personnels enseignants et d'éducation stagiaires, lauréats des concours de recrutement ouverts antérieurement au 1er septembre 2013. Article 3 - Le présent arrêté entre en vigueur le 1er septembre 2013. Article 4 - Le secrétaire général, le directeur général de l'enseignement scolaire et les recteurs sont chargés, chacun en ce qui le concerne, de l'exécution du présent arrêté, qui sera publié au Journal officiel de la République française. Fait le 1er juillet 2013 Ce référentiel de compétences vise à Sont ainsi définies : 1. 2. 3.
Institut — Site de l'Institut Français de l'Education Né en 2011 de la refondation de l’Institut national de recherche pédagogique, l’Institut français de l’Éducation a été intégré à l’École normale supérieure de Lyon qui se distingue, au plan national et international, par une interaction permanente entre formation et recherche. 2020 marque le début du nouveau projet de l’IFÉ dans un contexte sociétal et éducatif en pleine mutation, qui l’oblige à relever le défi de la transformation de ses méthodes et de ses expertises pour appréhender la complexité des nouvelles ères éducatives, des réformes institutionnelles et des processus d’enseignement/apprentissage qui s‘y déploient. L’ambition de notre institut, structure d’interface, est d’articuler recherche et formation à des fins d’accompagnement des politiques éducatives. Il s’agit pour les équipes inter-catégorielles de l’IFÉ de produire des études rigoureuses et des ressources utiles et utilisables par les formateurs, et plus largement, par tous les acteurs des systèmes éducatifs.
Présentation des différents textes Le Bulletin Officiel de l'éducation nationale (BO) Le Bulletin officiel du ministère de l'éducation nationale, de la jeunesse et de la vie associative publie les textes réglementaires (décrets, arrêtés, circulaires, etc.) relatifs à la mise en place des mesures ministérielles. Il est publié tous les jeudis. Le BO est consultable uniquement en version électronique, qui peut être téléchargée. Consulter le Bulletin officiel de l'éducation nationale Le Journal officiel (JO) Le Journal officiel de la République française est le quotidien officiel édité par l'État français. Le JO consigne les événements législatifs (lois, décrets)les règlementsles arrêtésles déclarations officielles les publications légalesles marchés publics les déclarations de création des associations La date de parution au JO conditionne en général la date à laquelle s'applique un texte en raison du principe selon lequel nul n'est censé ignorer la loi, afin que tous puissent en prendre connaissance. Le code de l'éducation
Protection des personnels : une priorité pour l'éducation nationale Protéger l'école, sécuriser l'espace scolaire et les abords des établissements Depuis mai 2017, une cellule ministérielle de veille et d'alerte contribue à améliorer les remontées de signalements d'agression et de violence. Elle a permis une connaissance plus précise des faits et la mise en place d'interventions ciblées. Les cadres, notamment les personnels de direction des établissements, sont désormais formés à la gestion de crise, en partenariat avec la gendarmerie. 2 800 cadres ont déjà été formés dans les stages nationaux et 400 sont devenus formateurs en académie. À ce rythme, la formation de la totalité des personnels de direction sera atteinte dès 2021-2022. Près de 85 % des académies ont déjà établi des partenariats avec les forces de l'ordre, le plus souvent avec la gendarmerie, la police, l'armée ou le service départemental d'incendie et de secours. Dès la rentrée 2019 : Trois guides d'accompagnement envoyés aux personnels à la rentrée 2019 Simplification Renforcement Réintégration
MENE1708402C Cette circulaire abroge la circulaire n° 86-123 du 13 mars 1986 définissant les missions des « personnels exerçant dans les CDI », B.O. n° 12 du 27 mars 1986. Conformément à l'arrêté du 1er juillet 2013 relatif au référentiel des compétences professionnelles des métiers du professorat et de l'éducation, les professeurs documentalistes exercent leur activité dans l'établissement scolaire au sein d'une équipe pédagogique et éducative dont ils sont les membres à part entière. À ce titre, ils partagent les missions communes à tous les professeurs et personnels d'éducation. Ils ont également des missions spécifiques. Ils ont la responsabilité du centre de documentation et d'information (CDI), lieu de formation, de lecture, de culture et d'accès à l'information. 1- Le professeur documentaliste, enseignant et maître d'œuvre de l'acquisition par tous les élèves d'une culture de l'information et des médias La mission du professeur documentaliste est pédagogique et éducative.
Ifé - Veille et analyses L'évaluation globale du système éducatif Évaluation des enseignements Par le ministère La direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (Depp) La direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance du ministère de l'éducation nationale réalise des études sur les pratiques pédagogiques, seule ou en collaboration avec les inspections générales, avec des équipes de recherche ou des organismes extérieurs nationaux ou internationaux.Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance Les inspecteurs généraux de l'éducation nationale Les inspecteurs généraux de l'éducation nationale participent à l'évaluation d'ensemble du système éducatif, à l'exception de l'enseignement supérieur. Par des centres de recherche spécialistes des questions de pédagogie Des centres de recherche sont spécialistes des questions de pédagogie, en particulier l'institut français de l’éducation (Ifé). Évaluation des politiques éducatives Évaluation de la gestion Par la Cour des comptes Évaluations nationales des élèves
Où télécharger des images d’art gratuitement (et en HD) ? 1. Sur les sites des musées, des chefs-d’œuvre par milliers Bonne nouvelle : depuis le 8 janvier dernier, les Demoiselles des bords de la Seine (1857) de Gustave Courbet comme environ 150 000 œuvres des musées municipaux de Paris (musée d’Art moderne, musée de la Vie romantique, Petit Palais, musée Carnavalet…), sont mises à disposition en haute définition (300 dpi) et sans aucune limite (même les usages commerciaux sont permis) par Paris Musées. Un signal fort en France où les institutions sont plutôt frileuses en matière d’Open Content (même en ce qui concerne des artistes appartenant au domaine public, donc décédés depuis plus de 70 ans). Cette initiative emboîte le pas à de nombreux musées étrangers comme l’Art Institute of Chicago qui permet, depuis 2018, aux passionnés et amateurs d’art de télécharger gratuitement et en haute définition plus de 52 000 œuvres : Seurat, Hopper, Le Greco et Grant Wood, mais aussi des œuvres moins connues accessibles dans les moindres détails. 2. 3.
Culture commune des enseignant.e.s d’école et de collège : quelle réalité ? Dans son activité de veille, notre service a à cœur de mettre en lumière le travail de jeunes chercheur.e.s , de plusieurs manières : en rendant compte de leurs travaux, aux côtés de ceux de leurs collègues plus installés, dans nos Dossiers de veille thématiques, mais aussi sur ce blog à l’occasion d’un compte-rendu de colloque , en les sollicitant pour des interventions dans Entretiens Ferdinand Buisson, ou plus simplement en les invitant à s’inscrire sur l’annuaire éduObs pour assurer une plus grande visibilité à leurs travaux. Une rubrique du site (dont je m’occupe plus particulièrement) est également consacrée à la recension des thèses récemment soutenues dans le domaine de l’éducation et de la formation. Toutes les deux semaines, 4 à 6 thèses environ – pour la plupart accessibles en libre accès – sont signalées. Le poids de l’histoire dans la construction d’identités professionnelles distinctes Qu’en est-il aujourd’hui ? Une certaine homogénéité des cultures pédagogiques
Néopassaction 20/04/16De nombreuses académies signent avec l'IFÉ des conventions d'utilisation de nos clés USB Néopass qui intègrent une formation de formateurs sur site.Si vous êtes intéressés, le calendrier d'accompagnement 2016/2017 est en cours de finalisation. Voir la carteContactez-nous 13/11/15Tout Neopass sur une clé USB : c’est maintenant ! Nous proposons de nouvelles modalités de collaboration aux rectorats et directions académiques qui souhaitent équiper leurs formateurs d’une version autonome de Neopass. Contactez-nous 25/09/2015Deux nouveaux parcours disponibles Conçus par le centre Alain-Savary et utilisant les ressources de la plateforme Néopass@ction, découvrez ces deux parcours de formation hybrides : 07/09/2015Nouveau : Le thème 8 : Débuter comme formateur, tuteur, conseiller pédagogique est en ligne Faut-il aider l’enseignant à faire classe ou à apprendre à faire classe ? Découvrir ce nouveau thème