Comment la Finlande a-t-elle vaincu les "fake news" ? Largement en tête d'un classement européen d'éducation aux médias, la Finlande s'est appuyé sur ce qu'elle fait de mieux : l'éducation On part en Finlande qui a trouvé la solution contre les FakeNews. Les Finlandais ont même une arme secrète : leurs enfants ! Le tout mesuré par l’Union européenne dans un classement annuel d’éducation aux médias. La recette est simple : éducation aux médias et ce depuis le plus jeune âge. La Russie pour bruyant voisin L’annexion par la Russie de la Crimée a rappelé de très mauvais souvenirs aux Finlandais – qui ont gagné leur indépendance de Moscou en 1917 – mais surtout, la Finlande et l’Estonie – la république balte sœur – ont servi de banc d’essai à Moscou. Attaques informatiques en règle, campagnes de désinformation et… multiplication des fake news : la Finlande était une cible de choix : elle n’est pas encore membre de l’OTAN mais se prépare à le devenir. Donc, face à Moscou, Helsinki a dégainé le meilleur de son modèle social, à savoir l’éducation.
La story, nouveau format de l'info - CLEMI Objectifs Comprendre l’influence du format sur la production de l’informationSavoir lire et réaliser une story Comparer le traitement de l’information sur différents supports Questionner les élèves sur leur rapport à l’information d’actualité et leurs habitudes sur les réseaux sociaux. Comparer le traitement de l’information d’un même titre de presse, le même jour, sur différents supports : papier, Web, stories sur les médias sociaux (Instagram et Snapchat). Proposer aux élèves d’observer l’organisation des informations sur les différents supports. Analyser la place des publicités : sont-elles facilement identifiables ? À partir du même corpus, choisir un sujet présent sur plusieurs supports et en comparer le traitement. Analyser et publier une story Observer avec les élèves différentes stories produites par des médias traditionnels (Le Monde, l’Équipe, l’Express, le Guardian, etc.) et les décrire. Faire produire aux élèves une story à partir d’un fait d’actualité
Des chercheurs recréent le tout premier navigateur de l'histoire du web Des chercheurs du CERN ont recréé ce navigateur à l'occasion des 30 ans d'internet. Le web fête ses 30 ans et pour l'occasion, des chercheurs de l'Organisation européenne pour la recherche nucléaire (CERN) ont décidé de recréer le tout premier navigateur World Wide Web. C'est dans cette organisation, installée à la frontière franco-suisse, que le premier navigateur web vit le jour en 1990. Ce navigateur ne pouvait alors fonctionner que sur un ordinateur de l'époque, appelé NeXT. Trente ans plus tard, lors d'un hackathon organisé au CERN, les chercheurs ont trouvé la possibilité de faire fonctionner ce navigateur sur n'importe quel ordinateur contemporain. Les chercheurs ont partagé leur navigateur grâce au langage JavaScript, ce qui permet à tout internaute de l'utiliser dans son navigateur habituel. Votre avis est précieux. Aidez-nous à améliorer notre site en répondant à notre questionnaire. je donne mon avis
Science, écologie, actualité, lecture : 5 podcast à écouter Le podcast est un mode d’écoute de contenus audio. Il permet d’écouter des émissions à la demande, et hors ligne, en téléchargeant gratuitement le contenu. Voici notre petite sélection ! Dans notre sélection tu trouveras 5 podcasts ainsi que des solutions pour savoir où les écouter. Ils parlent de la science, de l’écologie, de l’actualité et même de lecture. « Radio Bambou » « Radio Bambou » est le magazine radio de Reporterre, pour expliquer l’écologie. « La bibliothèque des ados » La bibliothèque des ados est une rubrique hebdomadaire sur France Inter qui parle de littérature pour les ados. « Choses à savoir » « Choses à Savoir » est un réseau de podcast de culture générale. 6 chaines différentes pour développer tes connaissances jour après jour. « Salut l’info » Suivre l’actualité, ce n’est pas que pour les grands ! « Ma vie d’ado » « Ma vie d’ado » sont des podcasts de témoignages d’adolescents comme toi, venus de toute la France. Où écouter un podcast ?
mdiplo/Medias_francais: Qui possède quoi ? "Qui a lu le rapport du GIEC ?" Quand une question d'un militant écologiste p... #AlertePollution Rivières ou sols contaminés, déchets industriels abandonnés… Vous vivez à proximité d’un site pollué ?Cliquez ici pour nous alerter ! Un silence qui en dit long. "Mesdames et messieurs, ne pas lire ce rapport à l'heure actuelle, un rapport qui fait 32 pages, ça vous empêche d'avoir cette connaissance, ça vous empêche de faire avancer l'état de crise dans lequel nous devons entrer", a-t-il déploré. Dans leur rapport d'octobre 2018, les scientifiques du Giec ont expliqué qu’"au rythme actuel, nous allons atteindre les 1,5°C de réchauffement entre 2030 et 2052", faute de réduction massive des émissions de gaz à effet de serre. Mais comme l'a par la suite souligné Brice Montagne sur son profil Facebook, des députés pourraient ne pas avoir compris sa question en raison de l'absence de traduction du rapport. Votre avis est précieux. Aidez-nous à améliorer notre site en répondant à notre questionnaire. je donne mon avis
Consommation média : le fossé se creuse entre les générations Par Kati Bremme, Direction de l'Innovation et de la Prospective France Télévisions Entre 2015 et 2020, nous sommes passés d’une similitude à 58 % dans la façon de consommer les médias entre les 16-34 ans et les 55+ à seulement 8% aujourd’hui. C’est là l’une des conclusions les plus frappantes de la 3ème édition de « Making Sense : The Commercial Media Landscape », dans lequel l'IPA examine l'évolution du paysage médiatique commercial de la Grande-Bretagne au cours des 15 dernières années, de 2005 à la pandémie en 2020 et au-delà. 79% du temps d'utilisation des médias commerciaux pour les 16-34 ans est désormais consacré aux médias numériques. Un comportement média pratiquement inchangé, sauf pendant le confinement Mais si les formats semblent stables jusqu'au début de 2020, les canaux sur lesquels ce contenu est consommé changent. Une journée média remixée Une utilisation des devices très différente selon les générations Chez les 16-34, les changements les plus significatifs Conclusion
Okapi 100% ADO – Le blog En novembre dernier, Okapi a lancé son application ZoomZoom, le rendez-vous quotidien des ados avec l’actualité. Tous les jours, la rédaction du magazine propose aux ZoomZoomeurs de découvrir trois actus à travers de belles photos, souvent surprenantes, le tout sous la forme d’un quiz. Le jeu se découpe en trois étapes : L’application affiche une partie zoomée de la photo.Ensuite, un quiz nous propose trois réponses pour deviner ce que l’image représente.La photo est alors dévoilée et le verdict tombe : « BravoO ! Des images, les adolescents en consultent toute la journée sur leurs écrans. À l’heure où les « fake news » se multiplient, Okapi continue avec ZoomZoom à participer à l’éducation aux médias et à l’information. Avec sa nouvelle application, Okapi permet désormais aux ados d’aiguiser le regard qu’ils portent sur les images qui les inondent au quotidien. Pour télécharger ZoomZoom Okapi : Sur Apple :
Mon idée pour la France - « Créer un média par établissement scolaire » Tribune. L’idée n’est pas nouvelle : elle a été émise au lendemain des attentats de 2015 par Najat Vallaud-Belkacem, alors ministre de l’éducation nationale : mettre en place, avec l’accompagnement du CLEMI (Centre de liaison de l’enseignement et des médias d’Information), un média par établissement scolaire. La pratique existe déjà mais elle repose sur l’envie des personnels. On voit fleurir par exemple depuis une petite dizaine d’années des webradios dans des écoles, collèges ou lycées et les Comités territoriaux de l’audiovisuel (CTA) ouvrent de plus en plus d’antennes temporaires scolaires. Hélas, la proposition de 2015 n’a été ni vraiment suivie, ni systématisée et nombre d’élèves en sont encore privés. Article réservé à nos abonnés Lire aussi Mon idée pour la France : doter notre pays d’une « constitution éducative » Parce que les médias concernent tous les champs du savoir et qu’on peut pratiquer dans le cadre scolaire le journalisme scientifique, sportif, littéraire, etc.
VADEMECUM FANFICTION par nathalie83perez sur Genially Vademecum fanfiction Ecrire avec le wiki Lire et écrire avec la Fanfiction La Fanfiction, une pratique sociale Lire, écrire avec le forum Paramétrer un forum Paramétrer un wiki Les programmes Lecture littéraire et sujet lecteur Consulter le site ressources Restaurer une maquette Présentation de la Fanfiction La Fanfictionau service de l'étude de l'oeuvreintégrale Une réflexion d'équipe Magali BRUNEL Chercheur ESPE,Université Sophia-Antipolis Sébastien HEBERT IA-IPR de Lettres,Académie de Nice Laure MAYER Professeur de Lettres en lycée, IAN Lettres Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adi. Virginie SCHOL Professeur de Lettres , Collège Giono au Beausset Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adi. Claude CRUSCAProfesseur de Lettres, Collège Giono au Beausset Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adi. Bibliographie Extraits d'articles La Fanfiction, une pratique sociale... La Fanfiction est une pratique sociale en vogue depuis les années 80 sur le net. définition wikipedia site de fanfiction Un constat
Parcours d'éducation aux médias et à l'information (EMI) | Accueil Les concours enseignants bientôt programmés en master 2 Fin janvier, en marge du débat parlementaire sur sa loi « pour une école de la confiance », Jean-Michel Blanquer avait brièvement évoqué l’éventualité d’un nouveau calendrier pour les concours enseignants. Mercredi 20 février, lors d’une rencontre avec les syndicats, le ministre de l’éducation a, de concert avec sa collègue de l’enseignement supérieur, Frédérique Vidal, officialisé cette décision : à partir de 2022, les candidats plancheront sur les épreuves en mars-avril de la deuxième année de master (M2). À ce jour, les concours (le Capes, l’agrégation, le concours de professeur des écoles) sont placés en cours de première année (M1). Une année qui est donc consacrée essentiellement à la préparation aux épreuves. Durant ce M2, les professeurs stagiaires passent leur temps à jongler entre leurs activités d’enseignement à mi-temps, les cours théoriques qu’ils doivent suivre et la rédaction d’un mémoire. Éducation, Jean-Michel Blanquer persiste sur la voie des réformes