BIO308: Marine Biology Marine Biology is the study of ocean life. As you might expect, life in salt water is vastly different from life in a terrestrial or freshwater environment due to factors like salinity, water circulation, and atmospheric pressure. How, for example, can organisms living in salt water avoid dehydration? How do organisms living in the depths of the ocean handle the immense pressure? How do the environmental factors in marine communities affect biodiversity? How do some animals manage to alternate between the demands of terrestrial life and the demands of marine life? You will start by learning about the ocean itself and its physical properties, as these properties influence the abundance, distribution, diversity, physiology, and behavior of marine organisms. This course will prepare you for further study within the field of Marine Biology, but students planning to pursue other subfields will also find this course of use in terms of learning how alternative environments affect life.
Chapitre 2 : phénomènes climatiques, météorologiques et action humaine (cinquième) – λόγος Ce que je sais déjà (rappels) : Notre planète est une sphère, son étoile est le Soleil. Il existe de nombreux phénomènes météorologiques comme les nuages, la pluie et la neige. Parfois la météo est extrême et nous pouvons subir des inondations par exemple. Le climat n’est pas le même en Bretagne et dans le Var. Ce que je cherche : quelle est la différence entre la climatologie et la météorologie ? I- Différence météo / climat : les zones climatiques de la Terre D1.3 Pratiquer des langages : Lire et exploiter des données présentées sous différentes formes : tableaux, dessins ;D1.1 Pratiquer des langages : Représenter des données sous différentes formes ;D2.4 Utiliser des outils numériques : Utiliser des logiciels d’acquisition de données, de simulation et des bases de données ;D2 4.6 Produire des documents scientifiques grâce à des outils numériques. Bilan : la climatologie étudie les phénomènes météorologiques sur une zone étendue et sur une longue durée. Bilan
Club des Argonautes Tissus végétaux Etude macroscopiqueUne coupe transversale de branche d'arbre montre, à l'oeil nu, dans le bois, une série de couronnes concentriques, ou cernes annuelles, chacune comprenant deux parties, l'une du côté interne, claire et relativement tendre (bois initial, ou bois de printemps aux éléments conducteurs nombreux et de fort diamètre), l'autre du cote externe, plus sombre, mince et résistance (bois final ou bois d'automne, aux éléments conducteurs rares et de petit diamètre). Le nombre de cernes indique l'âge des organes. Fig. 42 : types de bois : à gauche, bois homoxylé de Pinus sylvestris, à droite, bois heteroxylé de Betula alba (BP bois de printemps, BA bois d'automne, pa ponctuation aréolée, c cambium, A limite actuelle, v vaisseau, tc tube criblé, RL rayon ligneux, rl rayon libérien, f fibre) Les rayons ligneux, ou parenchyme horizontal, visibles souvent à l'oeil nu, se distinguent par leur disposition radiale, leur minceur et leur couleur claire.
InterMET Janvier 2012: InterMet réside désormais à l'adresse VertigO - la revue électronique en sciences de l'environnement Ce numéro Hors-Série permet d’exposer les premiers résultats du programme de recherche PROMÉTHÉE mené par un consortium multidisciplinaire en sciences humaines et sociales (constitué des équipes i-tésé/CEA, CERREV/Université de Caen et CSI/Mines Paris Tech) et financé par le Commissariat à l'énergie atomique et aux énergies alternatives (CEA) et l'Agence de la Transition Énergétique (ADEME), deux institutions françaises. La notion de « sobriété énergétique » constitue, avec l'amélioration de l'efficacité énergétique des bâtiments et la production d'énergies renouvelables et durables, le troisième pilier de la politique européenne de transition énergétique. C’est un enjeu technologique bien sûr, mais également sociétal et politique majeur.
Thématiques Aller au contenu. | Aller à la navigation Outils personnels Plateforme ACCES Recherche avancée… Plateforme - ACCES Navigation Enseigner les Sciences de la nature Vous êtes ici : Accueil / Thématiques Thématiques Par Vutheany LOCH — Dernière modification 27/08/2015 14:26 Biodiversité Enseignement de la biodiversité Lire la suite Biologie cellulaire et moléculaire Cet espace explore les différentes dimensions du monde cellulaire et moléculaire, Il présente des points scientifiques sur les domaines du cycle (...) CLEA Astronomie Le Comité de Liaison Enseignants et Astronomes est une association qui prône l’enseignement de l’astronomie, vecteur de culture et de (...) Cycle du Carbone et effet de serre Les échanges de carbone entre les différentes enveloppes de la planète atmosphère, biosphère, hydrosphère et géosphère sont impliqués dans (...) Espace de ressources pluridisciplinaires pour enseigner une éducation au développement durable. Éduterre Épidémiologie et santé Génétique moléculaire et évolution
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