Tutoriel : Créer un formulaire d'inscription à une newsletter MailChimp | Digital Pixel Suite au précédent tutoriel, Envoyer un mailing avec mailchimp via les flux RSS wordpress, je vais vous montrer comment ajouter un simple formulaire pour que vos visiteurs puissent s’inscrire à votre newsletter. Car avoir une newsletter sans permettre aux personnes visitant votre site de s’inscrire cela ne sert pas à grand-chose ! Rendez-vous sur le site de mailchimp, dans le menu « list » et dans le menu déroulant de la liste à laquelle vous envoyez la newsletter cliquer sur « signups form » comme sur ce screenshot : Ensuite, allez dans l’onglet « Naked » et vous devriez avoir un code comme celui-ci : C’est assez brut et pas très propre donc la première chose à faire est de nettoyer tout ça. Le morceau de code pour l’astérisque par exemple ne me semble pas nécessaire étant donné qu’il n’y a qu’un champ à remplir, il est évident qu’il est obligatoire. Il ne vous reste plus qu’à y ajouter un peu de css et le tour est joué !
Verbes irréguliers anglais - irregular verbs Cette liste a été créée à partir d’une comparaison statistique de plus 40 listes différentes de verbes irréguliers. © verbes-irreguliers.net, 2012, tous droits réservés, reproduction interdite Plus de 50h de vidéo sur les usages du numérique dans l’éducation Vous trouverez ci-dessous plus de 50 heures de vidéo des experts du moment sur les questions du numérique dans l’éducation : Cultures numériques Culture numérique par Hervé Le Crosnier, CEMU Université de Caen, 2012 (16h)Les nouvelles technologies : révolution culturelle et cognitive par Michel Serres, INRIA, 2007 (1h)L’humanisme numérique par Milad Doueihi, ESEN, 2013 (1h)L’innovation et le numérique par Michel Serres, Université Paris 1, 2013 (1h) Société numérique Génération Y, mythe ou réalité ? Education et numérique Apprendre et enseigner à l’ère numérique par Marcel Lebrun, Université Catholique de Louvain, 2012 (1h)Culture et compétences numériques pour les « digital natives » par Eszter Hargittai, Université Sorbonne Nouvelle, 2013 (1h)Faire entrer le numérique à l’Ecole, Table ronde, 2012 (1h)Etre enseignant à l’ère du numérique par Eric Sanchez, Institut Français de l’Education, 2012 (1h)Comment enseigner avec le numérique ? Pédagogie et réseaux numériques WordPress:
Marmiton : 54000 recettes de cuisine ! Recettes commentées et notées pour toutes les cuisines. Recette de cuisine. - Accueil - Marmiton.org Petites histoires d'internet - que personne ne voudrait vivre Les "Petites histoires d’internet" sont le résultat d’un partenariat inhabituel entre plusieurs organismes de la Confédération et des cantons. Avec ces petites bandes-dessinées comiques, nous souhaitons donner au plus grand nombre de personnes possible l'occasion de réfléchir aux expériences qu’elles ont elles-mêmes vécues sur l’internet, d’en discuter et d’approfondir leurs connaissances. Notre but commun est de renforcer la sécurité et la confiance de la population en matière de technologies de l’information et de la communication (TIC). Communiqué de presse sur le lancement des "Petites histoires d’internet" 16.11.2010 (PDF 37KB) La publication des "Petites histoires d’internet" est une mesure d’application du concept "Sécurité et confiance", dont le Conseil fédéral a pris connaissance le 11 juin 2010. Concept "Sécurité et confiance"
Mapfaire. Creer facilement une carte avec des reperes Mapfaire est un outil Tice qui permet de créer très facilement une carte géographique en ligne en la personnalisant avec des points de repère. Il existe plusieurs outils de ce type, mais Mapfaire sort du lot par sa simplicité de mise en oeuvre et d’utilisation. Cet utilitaire en ligne utilise la cartographie de Google Maps. Vous pouvez ainsi choisir de créer soit une carte classique en 2D soit une vue satellite. L’utilisation on l’a dit est on en peut plus simple. Une fois la zone localisée, il ne vous reste plus qu’a placer les points de repère que vous souhaitez en cliquant sur la commande « Add a point » en bas à droite de votre carte. La navigation d’un point à l’autre de votre carte peut se faire de manière assez pratique grâce à une liste des points crées qui s’affiche en haut à gauche de votre carte. Une fois satisfait de votre création, il vous faut sauvegarder votre carte. Dans la classe. Mapfaire est un outil en ligne gratuit. Lien: Mapfaire
Le droit à l'image appliqué aux sites web Novembre 2014 Introduction au droit à l'image Selon les articles 226-1 à 226-8 du Code civil, tout individu jouit d'un droit au respect de sa vie privée ainsi que d'un droit à l'image,. En vertu de ces dispositions, la publication ou la reproduction d'une photographie sur laquelle une personne est clairement reconnaissable n'est possible qu'avec son consentement préalable, que l'image soit préjudiciable ou non. Font exception à cette règle les photos de foule où la personne n'est pas le sujet centrale ou bien les photos prises de loin ou de dos. Un document manuscrit doit ainsi être signé par la ou les personnes concernées par la photographie. Il ne peut en aucun cas être établie d'autorisation globale, couvrant tout type de photographie impliquant la personne. Cas des enfants mineurs Dans le cas des enfants mineurs, la signature d'autorisation des parents de l'enfant ou de ses tuteurs légaux doit également être obtenue par écrit. Plus d'informations
Google Images, pas si simple Description de la séance La séance a été menée en demi-classe avec tous les élèves de 6° et de 5°. Leur professeur d’Arts Plastiques leur a demandé de rechercher une illustration sur le web. Je ne prendrai en exemple que la recherche en 6°. Un ordinateur par élève, séance d’une heure. 1ère étape : la verbalisation et l’écrit : présentation des objectifs, des consignes, du sujet de leur recherche (tout est écrit au tableau) 2ème étape : la verbalisation Quel outil allez-vous choisir ? 3ème étape : la pratique Les élèves doivent accéder à la page de résultats de Google Images seuls. 4ème étape : verbalisation et cheminement écrit au tableau Comment allez-vous sélectionner l’image ? En fonction de sa pertinence. • Sélection de l’information : cliquer sur l’image pour la voir (et l’avoir) en taille réelle • Copier l’image • Ouvrir une page de traitement de texte • Coller • Ajuster l’image à la taille voulue • Imprimer Savoir sélectionner une image pertinente de qualité (nouvelle compétence)
La biblichaussette La biblichaussette La biblichaussette est le lieu de livres du Centre Social, pour les 0-13 ans et leurs parents. Nommée ainsi par les enfants, car pour y entrer il faut enlever ses chaussures...et donc, rester en chaussettes !... Elle fonctionne avec deux objectifs : faire découvrir le livre pour enfant et créer du lien avec le livre,de partout et de toutes les façons. Avec comme finalités : - découvrir le "plaisir" de lire, - sensibiliser enfants et adultes à la place de l'imaginaire, et à la langue du récit, - faire se rencontrer toutes les personnes participant à un projet livre (enfants, parents, instituteurs et intervenants, partenaires...), - promouvoir et développer un travail avec les parents, - amener des parents à participer à l'animation. - faire découvrir dans le Centre Social, un lieu de livres adapté aux petits, - amener le public vers des lieux et des activités qu'ils ne fréquentent pas habituellement, - favoriser le partenariat et la tranversalité. pour les 4-10 ans Pour les parents