2 nouvelles versions de Dicom : en Anglais et en Français Présentation Dicom est un logiciel libre de prédiction de mots, développé par Gwénaëlle Marcou et Christophe Litzinger. Il est compatible sous windows. Nous avons déjà eu l’occasion de présenter ce logiciel, notamment dans le cadre de son utilisation conjointe avec Open Office Vox (VoxOoFox) développé par Bertrand Lambard et David Lucardi. Aujourd’hui, nous vous proposons deux nouvelles versions de Dicom pour lesquelles nous avons modifié les dictionnaires de mots. Avec l’aimable autorisation de Boris New, auteur des bases de données lexicales Lexique 3.72 et SubtlexUS, nous avons pu extraire les formes orthographiques et leur fréquence pour constituer des dictionnaires de mots plus complets. Nous vous proposons ces deux versions de Dicom dans un format qui permet leur intégration avec la Framakey. Téléchargement Licence Tout comme Dicom, ces deux variantes que nous avons nommées DicomLexiqueEn et DicomLexiqueFr, sont sous licence GNU GPL. Remerciements WordPress: J'aime chargement…
VoxOoFox ; OpenOffice/Firefox avec Pico Svox en version portable Accueil > aides techniques, Synthèse vocale > VoxOoFox ; OpenOffice/Firefox avec Pico Svox en version portable David Lucardi et moi vous proposons « VoxOoFox » qui est un package autonome (portable) intégrant la synthèse vocale Pico (SVox), OpenOffice Portable et Firefox Portable sous Windows. Les voix SAPI du système sont également prises en charge et une boîte de dialogue permet les réglages des paramètres des voix de synthèse. C’est la voix intégrée Pico en français qui opère par défaut. Des macros et barres d’outils ont été ajoutées à Open Office Writer pour faciliter la lecture du texte, par sélection, par phrases ou par paragraphes et aussi pendant la frappe au clavier par mot ou par lettre. Une documentation technique et pédagogique est incluse. Dans cette toute première version l’installeur décompresse les fichiers à l’emplacement de votre choix et crée des raccourcis dans le menu démarrer. VoxOoFox est distribué tel que sous licence GPL V3
Quelques algorithmes de tri PréambuleTri par sélectionTri par insertionTri à bullesTri ShellTri FusionTri rapideTri par arbre binaireTri RadixMise en oeuvre de tris en Visual Basic Cette page n'est pas une discussion mathématique sur les algorithmes de tris (j'en serais bien incapable), mais simplement une explication du fonctionnement de quelques méthodes (il en existe bien d'autres). Pour chacune des méthodes traitées, vous trouverez : Une explication de son principeUn algorithme dans une sorte de pseudo-codeUn exemple simple développé « à la main »S'il y a lieu, quelques variantes possiblesLes cas d'utilisation préférentiels ou au contraire déconseillésUn exemple en Visual Basic Dernière mise à jour de cette page : 12/8/2007
Framakey “dys” – des logiciels libres nomades pour les élèves “dys” (version bêta1) ATTENTION : Article non mis à jour pour la version 2 lien de téléchargement de la nouvelle version 2 : Une clé USB avec des logiciels libres pour apprendre et pour compenser les troubles La Framakey orientée "dys" est une compilation de logiciels libres à installer sur une clé USB pour les élèves et les collégiens présentant un trouble spécifique du développement (les troubles "dys" : dysphasies, dyspraxies, dyscalculies, dyslexies-dysorthographies et TDA/H). Ces logiciels sont dits "nomades", ce qui signifie que les logiciels fonctionnent uniquement depuis la clé USB sans rien installer sur l’ordinateur utilisé. Il s’agit donc d’une solution qui peut être utilisée sur n’importe quel ordinateur équipé de Windows : à la maison, à l’école, au collège, chez un camarade, à la médiathèque, etc.). Présentation Favoris Accessoires Accessibilité Bureautique Education Graphisme Internet Jeux Quelques jeux sont proposés. Sons et vidéos
Aménagements pour un élève dyslexique Un élève n’aura pas besoin de l’ensemble de ces recommandations et inversement, il pourra avoir besoin d’autres aménagements. Les professionnels sont là pour vous conseiller. De façon générale : • Développer la conscience phonologique en manipulant les syllabes, utiliser les gestes Borel-Maisonny• Permettre à l’enfant de lire à mi-voix• Utiliser les livres audios (sites gratuits : www.audiocite.net ou www.litteratureaudio.com) Lorsque l’enfant est face à un texte : • Proposer un support clair et aéré (1 ou 2 interlignes)• Surligner une ligne sur deux en couleur (voir la macro de Charles)• Proposer une adaptation en syllabique (voir Proposer l’utilisation de la règle, d’un cache pour suivre les lignes• Ne pas forcer l’enfant à lire à haute voix Lorsque l’enfant est face à un texte avec questions : Du fait de difficultés possibles avec les nombres : • Insister sur la maitrise de la comptine numérique à l’oral
la synthèse vocale et dyslexie - Le blog de orthophonistes Dimanche 28 juin 7 28 /06 /Juin 16:41 les logiciel de synthèse vocale existent partout sur le net, gratuits dans quelques cas. je vous propose un lien utile pour pouvoir telecharger le logiciel et commencer cependant à l'utiliser. bonne écoute! Partager l'article ! inShare Par orthophonistes - Publié dans : articles 1 Dicom - [IcomProvence] Dicom est un logiciel de prédiction de mots pour aider la saisie dans un traitement de texte (Microsoft Word, Bloc Notes, Wordpad, Office Writer…), et tout autre logiciel où l’utilisateur peut être amené à écrire au clavier (barre d’adresse du navigateur internet, formulaires, messagerie instantanée…). Dicom est un logiciel libre sous licence GNU GPL. Ce programme a été développé par Gwénaëlle Marcou et Christophe Litzinger Il est compatible avec Windows 98, 2000, XP et Vista.
FAQ Visual Basic - Question 162 : Comment réaliser et utiliser une liste sur base d'un tableau dynamique ? Comment réaliser et utiliser une liste sur base d'un tableau dynamique ? Les tableaux de données dynamiques sont des structures de données utiles lorsqu'il est impossible de déterminer à l'avance le nombre d'éléments contenus. Un tel conteneur de données est souvent encapsulé dans une classe pour les raisons classiques de facilités de maintenance du code, réutilisabilité et masquage d'implémentation. Les termes suivants — liste non exhaustive — désignent une telle structure de données : Tableau dynamique, ArrayList — en référence aux classes du même nom présentes dans la JRE et le .Net framework, Extendable Array, Growable Array. Dans la suite de cet article nous emploierons le terme d'ArrayList. Les fonctionnalités implémentées peuvent varier fortement en fonction des besoins. Structure d'une ArrayList Une ArrayList est un objet effectuant des opérations sur un tableau interne et proposant au moins des accesseurs aux éléments du tableau. Variantes Réalisation Voir aussi :
[RÉCIT en adaptation scolaire] Dyslexie : pourquoi il est important d'avoir un interlignage aéré et de justifier un texte seulement à gauche Dans son livre Une école sans échec, Hervé Glasel, neuropsychologue, rappelle l’importance d’appliquer un interlignage aéré (1,5) et de justifier les textes à gauche seulement pour faciliter la lecture aux enfants dyslexiques. Un interlignage aéré (1,5) Glasel explique que la première étape de la lecture est de nature visuelle mais que le regard n’est pas statique quand il lit. Les yeux réalisent des microsaccades horizontales pour passer d’un mot à un autre et des grandes saccades obliques pour passer d’une ligne à la suivante. La vision centrale se concentre sur les informations fines à traiter (les caractères), tandis que la vision périphérique anticipe et prépare la prochaine saccade, au vu de la longueur des mots qui suivent ou de la phrase qui reste à lire. Certains enfants sautent des mots, ou des lignes, sans même s’en apercevoir. Justifier les textes à gauche seulement Cela ajoute un traitement supplémentaire pour l’enfant dyslexique. Related In "Psychologie"
Dyslexie et Anglais : Bienvenue ! La dyslexie est un trouble du langage écrit ayant des conséquences majeures sur les apprentissages scolaires et plus particulièrement sur l’acquisition des langues étrangères. L’objectif de ce site est d’informer les enseignants, plus particulièrement les professeurs d’anglais, sur ce trouble et ses conséquences, tout en leur apportant des pistes d’aménagements pédagogiques pour les classes de collège. La dyslexie requiert une prise en charge orthophonique. Ce site est né de la volonté de mettre en place un partenariat efficace entre les enseignants et les orthophonistes dans le but de rendre la scolarité de l’élève dyslexique plus adaptée à son trouble. Il a été réalisé dans le cadre d’un mémoire de fin d’études en orthophonie par Emilie PENEVEYRE, sous la direction de Loïc GAMOT et de l’Institut d’orthophonie de Lille. Comment naviguer ?