S'CAPE-Prisonniers des livres
Vous venez de plonger dans l’univers parallèle des romans jeunesse. Vous êtes maintenant prisonniers des livres. Seuls quelques héros ont accepté de vous prêter main forte pour vous aider à regagner le monde réel. L’aventure est en effet risquée… Votre mission : découvrir l’identité de ces personnages bienveillants et retrouver le livre dont ils sont les héros pour pouvoir vous échapper. Pour cela, il faudra prononcer le mot magique ! Mélanie Lavignasse, professeure-documentaliste, immerge les élèves de Sixième et de Cinquième au pays de la littérature jeunesse. Les joueurs décellent ce qui les attend via un support créé avec l’outil Genially : un livre évidemment ! Leur tâche n’est pas exclusivement numérique, ils devront évoluer dans le centre de ressources pour y collecter des indices, et alterner ainsi entre le réel et le virtuel. Au total, huit défis attendent les jeunes participants. Prisonniers des livres est une aventure rocambolesque, sympathique et amusante.
Escape game en classe : pédagogie par l’énigme (infographie)
Accueil > Formation > Escape game en classe : pédagogie par l’énigme (infographie) Cette année, via le PAF, j’ai effectué 4 sessions de formation intitulée « escape game en classe : pédagogie par l’énigme », deux dédiées spécifiquement aux professeurs-documentalistes et deux autres mêlant des publics plus variés (professeurs du secondaire en collège, en lycée et en BTS, de toutes les matières). La formation dure 12h et comprend 4 temps : La partie théorique repose sur une infographie, réalisée avec Piktochart. Elle synthétise l’essentiel à retenir avant de se lancer dans l’élaboration d’un escape game pédagogique. Historique et définitionContraintes scolairesPédagogie ludifiéePlus-value pédagogiqueÉtapes de créationPistes de scénarisationOutils mobilisablesCoups de pouceMise en place Les collègues stagiaires ont donné libre cours à leur imagination pour leur premier escape game. Chez les profs-docs : Traque ses traces : Un inconnu menace le CDI !
Escape game EMI : Il faut sauver la journaliste Brigitte Jones
Pour les membres du Club Des Infospecteurs, voici une nouvelle mission mettant à l’épreuve leurs connaissances et compétences en éducation aux médias et à l’information : Brigitte Jones, journaliste gaffeuse, a oublié ses affaires au CDI. Le rédac-chef l’a prévenue : si dans 45 minutes, l’article qu’elle devait écrire ne lui a pas été soumis, elle sera renvoyée. Modalités : contexte : classe mediasnombre d’élèves : entre 6 et 9niveau : 6elieu : CDIdurée : 1 séance de 55 minressources : organigramme du scénario et matériel à télécharger L’escape game est non-linéaire : il est constitué de 3 sous-missions indépendantes mais convergentes. Pré-requis : Détails : L’objectif final étant d’envoyer l’article au rédacteur en chef, il est demandé aux élèves d’écrire l’article (ou plutôt de le reconstituer à partir de propositions), de trouver l’identifiant de connexion et le mot de passe associé pour en permettre l’envoi. La roue de décodage a été réalisée avec Inkscape. Retour
Scène de crime au CDI – Prof & Doc
Pour favoriser la liaison collège-lycée, nous avons choisi de nous lancer dans la conception d’un escape game. Notre idée était de faire découvrir aux 3e le lycée ainsi que les membres de l’administration. Notre séquence est le fruit de nos réunions de bassin, consacrées dans le Haut-Doubs cette année à la thématique des TraAM EMI : Apprendre par le jeu. Enseignantes impliquées : Pauline Barrau, Anne Begin & Marine Villebière, professeures documentalistes E-mail : pauline.barrau@ac-besancon.fr *protected email* , anne.begin@ac-besancon.fr , marine.villebiere@ac-besancon.fr Nom des établissements : Lycée Edgar Faure à Morteau et collège Jean-Claude Bouquet site de Villers le lac Niveaux des classes : 3e – secondes Nombre d’élèves concernés : une demi-classe ( environ 15 élèves) Durée et nombre de séances : une séance de 1 heure Mots-clés : système d’information, EMI, jeux Domaine d’enseignement : enseignement professionnel, enseignement général, enseignement technologique Socle commun Commentaires
Pourquoi et comment faire réaliser un escape game à ses élèves en 6ème sur l’EMI ?
Constat : il est aujourd’hui nécessaire de mener une éducation aux médias et à l’information vivante, qui permette à l’élève d’être acteur de son apprentissage. Les “escape game” sont à la mode. Ils proposent de remplir une mission à partir d’une réflexion partagée. La plupart du temps, les élèves en ont entendu parler sans avoir encore réellement testé le concept car ils sont en général proposés à partir de 12 ans. Il semblait donc intéressant d’utiliser la culture des élèves et leur appétence pour les jeux, afin de les sensibiliser aux enjeux de l’information Cela demande à l’enseignant de réfléchir à la fois aux objectifs pédagogiques mais aussi de travailler la scénarisation du projet. Objectifs : Comprendre une notion d’EMICréer en groupe un jeu qui permette de valider une connaissance Voici le mur de préparation de la séance : idées et organisation. Déroulement :Notre but principal a été de rendre les élèves acteurs de leurs apprentissages à partir d’un challenge qui les motive.
Des escapes games par les ProfDoc
Apprendre en jouant n’est pas vraiment une nouveauté. Par contre, s’inspirer de la nouvelle modalité de jeu à la mode que sont les escapes games pour proposer aux élèves des séances de travail sous d’autres formes, représente une belle opportunité ! Les collègues enseignants documentalistes de l’académie s’en sont emparés. Vous trouvez, présenté ici, les quatre escapes games qui ont été réalisés par les collègues, par les élèves aussi pour certain, et pour les élèves. L’académie de Besançon participe cette année aux TraAM EMI sur le thème “la pédagogie par le jeu”. Des escapes games par les ProfDoc
Escape game - Un jeu pour découvrir le CDI du lycée François Rabelais 75018, ses espaces et son portail documentaire
Se repérer dans les espaces du CDI Savoir manipuler les fonctionnalités usuelles du portail documentaire e-sidoc Développer l’autonomie en matière de recherche documentaire Connaître les grandeurs physiques et les scientifiques qui en sont à l’origine. Contexte Une personne célèbre a disparu ; vous avez une heure pour la retrouver. Pour cela, soyez attentifs aux informations qui vont vous être présentées quant au fonctionnement et à l’organisation des espaces du CDI, ainsi qu’à l’utilisation de son portail documentaire ; ils sont indispensables pour vous permettre d’avancer dans votre mission. Présentation du CDI et de son portail documentaire e-sidoc Votre professeur-documentaliste va maintenant vous présenter les diaporamas suivants, consultables en ligne sur le portail documentaire e-sidoc du lycée, pour vous présenter le CDI et son organisation : Les clés du CDI Les espaces du CDI Je retiens : Le CDI est ouvert du lundi au vendredi, de 8h à 17h. Escape game « Mission C.D.I. »
