Att starta upp med ASL – att skriva sig till läsning – och vidare mot åk 2 Nu närmar vi oss slutet av det här läsåret och det innebär att efter en skön sommar så nalkas en ny hösttermin. Tangentdansen har under året fått fler och fler följare både på bloggen och på facebook där vi finns med samma namn. Flertalet av er kanske får ta emot en årskurs 1 och är förstås helt sålda på att starta med ASL, ett beslut som ni aldrig kommer ångra. Några av er har haft en årskurs 1 och ska nu ta er vidare till årskurs 2 och inte är riktigt säkra på hur ni ska fortsätta. Det här inlägget är riktat till er, men även till er som är i starten av ASL undervisningen i årskurs 1. Jag har under mina tre år som bloggare i Tangentdansens regi, med stor inriktning mot ASL, uteslutande delat mitt arbete för att visa hur fantastiskt det här arbetssättet är, både för oss lärare/pedagoger och framför allt hur givande och framgångsrikt det är för våra elever. ). Det är en ganska direkt beskrivning av hur detta arbete gick till i ett klassrum under ett år. Rapport från årkurs 1
5 Scientific Reasons Your Idea of Happiness Is Wrong Our two favorite subjects at Cracked are the elusive concept of human happiness and Batman. This article is about the first one. If you're looking for an answer to "How can I be happy?" #5. Getty This should blow your mind: The entire concept that you can become happy via some action you can take is a relatively recent invention. Getty"I'd define happiness as less than four types of lice on my body." Now, before everyone digs out their old goth clothes and screams, "Aha! See, the thing is that humans have never actually settled on what "happiness" is. Getty"I'd say I define happiness as less than three types of lice on my body." Go back to ancient Greece and it's very simple: Happiness = Luck. Flash forward to Aristotle's day, 335-ish B.C. Getty"All of this will be worth it, once I'm able afford that crack habit I've been longing for." "I'm deeply, spiritually satisfied about the number of puppies I've played with." "... with liberty and puppies for all." Not according to science, anyway.
Monster och ASL Tänk att du kommer till din arbetsplats en tidig morgon. Din arbetsplats är fylld av rosa, klibbigt slime – hur reagerar du? Troligtvis inte som ett gäng sjuåringar som kommer till skolan och fullständigt jublar och driver igång varandras fantasi. Vem har gjort så med klassrummet? Vad är det för slime? Det är fantastiskt att arbeta med ASL – dock behöver vi ge eleverna upplevelser och inspiration till sitt skrivande. Här finner du lektionsbeskrivning och material, glöm inte – bjud på dig själv så fångas eleverna i leken Lektionstillfälle 1 – husetEleverna kommer till skolan och i klassrummet möts de av ett hus. Lektionstillfälle 2 – slimeEleverna kommer till skolan och möts av rosa slime i klassrummet. Läs merklassblogg Lektionstillfälle 3 – fotspår och brevNumera sprids en spänning på morgonen innan dörren till klassrummet öppnas. Material:brev Lektionstillfälle 4- monstervännerI fönstret ligger ett brev. Ett busigt monster biter fröken i örat Material:Monstervännerinstruktionhäfte
Frog Unit Study: Hopping to Learn What better way to learn about frogs than to have your own pond. In the book, The Living Pond by Nigel Hester (below) you will find lots of scientific information, lots of pictures, activities and even directions on how to build a pond. How about having a Pond Party with some of those strong Volunteer Parents? Photo Credit: toad house by mara on Flickr, Creative Commons. Frogs and toads are endangered all over the world. * Frogs and toads need to easily be able to get in and out of the frog pond. Provide shelter for the Frogs: * Create a shelter for toads, sometimes called a Toad Abode, in a cool, shady part of your garden. * During the spring and summer, amphibians seek shelter under dense leafy foliage found close to the ground. * Leaving a pile of leaves under brush at the edge of your property will provide shelter for frogs, toads and salamanders during the cold late autumn and winter months. Note: Do not buy frogs and toads to stock your habitat.
Minibladet.se & ASL I klassrummet använder vi oss av minibladet.se i kombination med ASL. Minibladet blir ett redskap för att ge eleverna kunskap om nyhetsläsning, samarbete och skrivande. Jag väljer att använda minibladet.se eftersom det blir ett inkluderande arbetssätt. Som pedagog behöver jag inte oroa mig över att eleverna stöter på olämpligt material eftersom sidan är för barn. Eleverna arbetar i par, de får klicka runt på sidans nyheter för att sedan gemensamt välja ut en. När eleverna valt nyhet får de berätta varför de valt just den. Ladda ner rutor Läs mer:Klassens arbete med minibladet klassblogg Vårt arbete beskrivs i ett reportage av Pedagog Malmö Jag publicerar tips till lärare och föräldrar varannan lördag på minibladets sida föräldrar och skola
The Minack Theatre Ge ditt barn läskondis! - Artikel - Akademibokhandeln Martin Widmark är Sveriges mest utlånade och lästa barnboks-författare och högt älskad av nybörjarläsarna. Få barn passerar lågstadiet utan att läsa böckerna om Lasse-Maja, Nelly Rapp och Rakel.* För att bli kompetenta läsare måste barn läsa kilometervis med text. Trist och jobbigt, tycker många. - Läsning kräver lite tid och engagemang. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. *Finns ej att tillgå i bokhandeln.
I drömmarnas värld – Skriv- och matteprojekt Jag såg en föreläsning av Bosse Larsson på UR samtiden. Han pratade om att vi inte kunde skapa motivation men motivationsskapande situationer. (Se mitt förra inlägg.) Att eleverna får använda digital teknik kan skapa motivationsskapande situationer. Vi har jobbat med att göra Power Point och prata in ljud med Office mix och så har vi jobbat med I-Movie. Häromdagen upplevde jag det även utan digital teknik. Här finns checklistan om någon vill använda det. Jag introducerade tänket och vi tittade på filmen som Mats Wänblad spelat in och började jobba. Nästa lektion som vi skulle jobba med berättelsetävlingen, för att alla skulle bli klara tänkte jag, så var det någon av eleverna som undrade om vi inte kunde titta på hur något bidrag från förra året såg ut. Helt plötsligt så var det en otrolig aktivitet bland eleverna. Så att titta på andra elevers texter att inspireras av ev tillsammans med tävlingsmomentet skapade denna motiverande situation.
Att skriva berättelser - Mia Kempe Om en dryg vecka har vi jullov och visst ska det bli skönt med lite ledighet? Själv ska jag försöka tänka på annat än skola och bara vara med familjen och ta det lugnt. Då kan det vara skönt att redan ha en planering att starta upp den nya terminen med. I min klass, en åk. 3, ska vi börja vårterminen med att arbeta med berättande texter. Att skriva berättande texter med levande beskrivningar av personer och miljöer, händelseförlopp osv är svårt för många elever. I detta blogginlägg tänker jag dela med mig av hur jag har tänkt att lägga upp arbetet. Konkretisering av mål för eleverna Allra först ska eleverna få ta del av målen för arbetsområdet. Uppstart av arbetsområdet Vi fortsätter sedan med att repetera vad eleverna redan kan. Gemensamt textskrivande Eleverna kommer att få en stödmall, en lista med olika rubriker, en arbetsgång samt en checklista att använda sig av. I nästa steg repeterar vi strukturen hos en berättande text. Individuellt textskrivande Lista med rubriker Veckans tips
Läs- och skrivundervisning Älgen Här kommer lite av varje om älgen. En liten faktafilm, ett papper där man kan skriva ner vad man kan om älgen, och en hand- och fotälg att pyssla. Skriv fakta om älgen Material: Vitt eller färgat (brunt, brungult) papper, A4.Blyertspenna.Sax.Akryl-/flaskfärg, brunt, vitt, gult, svart, ev grått.Ngt att ha färgen på.Svamp. Eller Kritor/vattenfärg, brunt, vitt, gult, svart, ev grått. • Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras, grupperas och artbestämmas samt namn på några vanligt förekommande arter. Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Beskrivande och förklarande texter, till exempel faktatexter för barn, och hur deras innehåll kan organiseras. Teckning, måleri, modellering och konstruktion.
Ge sagan om Aladdin och den magiska lampan en personlig vinkel med dessa aktivitetsblad för barn – Småttingar Har du läst sagan om Aladdin? Den finns med i Tusen och en natt. Ladda ner och skriv ut aktivitetsbladen med temat anden i den magiska lampan! Tusen och en natt : illustrerade sagor av Anna Milbourne (Bok)Låt dig förtrollas av en sagobok fylld av magiska berättelser ur Scheherazades skattkista. 365 saker att rita och måla för nyfikna barn av Fiona Watt (Spiral)365 svar på den eviga frågan Vad ska jag rita? Godnattsagor för rebelltjejer : 100 berättelser om fantastiska kvinnor av Elena Favilli, Francesca Cavallo (Bok)Tänk om prinsessan inte gifte sig med prinsen, utan istället valde att bli astronaut? Relaterade Från A till Ö – pyssla hela alfabetet! Vi har en toppenidé på hur du kan lära dig alfabetet: pyssla de 29 bokstäverna från A till Ö. 7 experiment som låter dig upptäcka snö, is och kyla Vintern är en perfekt årstid för spännande upptäckter utomhus. 23 sinneslådor för småttingarna att upptäcka
Alla hjärtans dag Hjärtat, en muskel vars uppgift är att pumpa runt blodet i kroppen.Hjärtat, en symbol för kärlek.Kärlek, ett spektrum av känslor och samhörighet. Här följer lite tips på skapande och skrivuppgifter kopplat till alla hjärtans dag. Skrivuppgiften ”i mitt fantastiska hjärta”Vad har du i ditt fantastiska hjärta? Låt eleverna skriva, för hand eller på dator – en text om vad som finns i just deras hjärta. De kan med fördel klippa ut ett hjärta, montera på texten och illustrera. (Dokumentet utan linjer kan med fördel skrivas ut på färgat papper och därefter klipper eleverna ut sin text och monterar på det färgade pappret) Med linjer: hjarta2 Utan linjer: hjarta22 Skrivuppgiften ”dagen när det regnade hjärtan” Vad händer när eleverna kommer till klassrummet och ser små små hjärtan på golvet? Låt eleverna upptäcka och spekulera tillsammans. Låt eleverna skriva i par eller enskilt om dagen när det regnade hjärtan… Som stöd kan du ha följande frågeställningar för eleverna att utgå ifrån: Kärleksbygge!