Quelles ressources proposer aux élèves allophones ? – Prof & Doc Proposer un fonds accessible à tous nos élèves, quels que soient leurs profils, c’est l’une des missions des professeur•e•s documentalistes : quelles ressources pouvons-nous offrir aux élèves allophones ? Il existe des collections qui leur sont destinées. Certains sites peuvent également aider élèves et enseignants en UPE2A ( unité pédagogique pour élèves allophones arrivants). Cet article se propose de recenser l’essentiel, afin de proposer des outils et des aides. Les élèves allophones, lors de leur venue au CDI, peuvent être demandeurs de sites ou de livres leur permettant de se familiariser avec la langue française. Cette sélection est le fruit d’un travail mené en collaboration avec Aurélie Pichard et Sabrina Fattelay, enseignante et assistante en Français Langue Étrangère, qui œuvrent depuis janvier 2018 dans l’UPE2A du lycée professionnel Toussaint Louverture. Quelles ressources proposer aux élèves allophones ?
À l'école, vocabulaire - français précoce Question n°1 Pour chacuns des menus déroulants, selectionnez la réponse correcte. Marc : "Je dois colorier mon dessin. Loïc, tu peux me prêter ?"Nathalie : "Oh non! Je dois effacer mes notes. Loïc, tu peux me passer ? Corriger la question Question n°1 Pour chacuns des menus déroulants, selectionnez la réponse correcte. Marc : "Je dois colorier mon dessin. Corriger la question Ressources fle | Grammaire FLE A1 | Articles définis et indéfinis Besoin d’une ressource plus complète sur l’article ? C’est simple, c’est juste là ! L’article indéfini UN : masculin singulier UNE : féminin singulier DES : pluriel (féminin et masculin) L’article défini : LE/ L’ : masculin singulier LA/L’ : féminin singulier LES : pluriel (féminin et masculin) Exercice : Dans ___ ferme (f) , ___ poule (f) raconte à ___ chat (m) : hier j’ai vu ___ souris (f) dans ___ poulailler (m). __ chat répond : tu es sûre que ce sont ___ souris ? __ poule répond : oui. __ chat dit alors : Ah ! Et ___ chat se rendort tranquillement au soleil. Choisissez l’article défini correct pour chacune de ces phrases : 1. _____ chien est mignon. 2. _____ table est blanche. 3. _____ enfants sont sages. 4. _____ fleurs sont belles. 5. _____ chat dort sur le canapé. 6. _____ voiture est rapide. 7. _____ montagnes sont hautes. 8. _____ robe est élégante. Activités similaires (grammaire A1)
Lexique FLE - Tests de français et exercices sur le CECR Bonjour, vous pouvez retrouver sur cette page, des tests et activités selon le Cadre Européen Commun de Référence des langues. Vous pouvez retrouver un descriptif des objectifs en français à cette adresse Vous pouvez participer à l'élaboration de ces activités en proposant de nouvelles rubriques ou exercices. Vous pouvez également faire des remarques sur le forum.TESTS Tests de compréhension du CIEL Bretagne Test du CNED Test du CUEF Dialang (Logiciel pour tester vos connaissances en lecture, en rédaction, en écoute, en grammaire, et en vocabulaire) Inscrivez-vous sur la liste de diffusion pour être informé sur les nouveaux cours pour appendre le français.
Scolariser les élèves allophones et les enfants des familles itinérantes - Ressources pour les EANA Accueillir les élèves et les parents nouvellement arrivés en France L'obligation d'accueil dans les écoles et les établissements s'applique de la même façon pour les élèves allophones nouvellement arrivés en France que pour les autres élèves. Cet accueil commence par une information claire et accessible qui présente le système éducatif français, les droits et devoirs des familles et des élèves ainsi que les principes qui régissent le fonctionnement de l'École. Un livret d'accueil bilingue Le livret d'accueil est un outil d'information et de communication qui s'adresse aux parents et aux élèves allophones nouvellement arrivés découvrant le système éducatif français. Il se présente sous la forme d'un livret bilingue traduit actuellement en douze langues. Ce livret et sa version audio peuvent être mis à la disposition des parents et des élèves dès le premier accueil afin de faciliter la prise de repères dans le système scolaire. Télécharger les livrets d'accueil bilingues :
Les jours de la semaine - Français précoce Aide : Lis et choisis la bonne réponse Voilà Ludovic. Il nous parle de sa semaine: " Lundi, je fais du sport. Mardi, je chante et je danse. C’est génial ! Question n°1 Cochez la bonne réponse. Lundi, Ludovic... Corriger la question Question n°2 Cochez la bonne réponse. Mardi... Question n°3 Cochez la bonne réponse. Mercredi, Ludovic... Question n°4 Cochez la bonne réponse. Jeudi... Question n°5 Cochez la bonne réponse. Vendredi, il... Question n°6 Cochez la bonne réponse. Ludovic adore le week-end ! Question n°7 Cochez la bonne réponse. Dimanche, Aide : Lis et choisis la bonne réponse Voilà Ludovic. Question n°1 Cochez la bonne réponse. Lundi, Ludovic... Corriger la question Question n°2 Cochez la bonne réponse. Mardi... Question n°3 Cochez la bonne réponse. Mercredi, Ludovic... Question n°4 Cochez la bonne réponse. Jeudi... Question n°5 Cochez la bonne réponse. Vendredi, il... Question n°6 Cochez la bonne réponse. Ludovic adore le week-end ! Question n°7 Cochez la bonne réponse. Dimanche,
Exercices : Le Présent Voici quelques exercices classés sur le présent, cliquez dessus pour les ouvrir : Etre et avoir : exercice 1Les verbes en ER : exercice 2 Etre et avoir et les verbes du 1er groupe en ER : exercice 3Les verbes du 2ème groupe : exercice 4Les verbes irréguliers : exercice 5 Pour la pratique, pourquoi ne pas faire décrire certains de nos Courts Métrages ? Bonne Journée Pourrie, Bill, Le Grand Jeu, Le Miroir, Toystory en Vacances, Quand j’étais petit, What Matters Is Inside, Monsieur Michel, etc… Et vous, quelle est votre activité de remise en application de ce temps?
Jeux et exercices en ligne, apprendre le français en s'amusant Portail CASNAV - Scolarisation des nouveaux arrivants et des enfants du voyage (CASNAV) Les actions du CASNAV, Centre académique pour la scolarisation des enfants nouvellement arrivés et des enfants issus de familles itinérantes et de voyageurs, sont multiples : évaluation des élèves mineurs de plus de 11 ans arrivant de l’étranger, gestion des Unités pédagogiques pour élèves allophones arrivants (Upe2a) du 1er degré et du 2nd degré, formation des professeurs… Les initiatives et innovations se multiplient pour scolariser dans les meilleures conditions possibles les élèves allophones de l’académie. Ainsi, deux professeures interviennent sur les aires d'accueil de Vincennes et de Boulogne, une Upe2a-Ulis, pour les élèves allophones porteurs de handicap, est ouverte depuis quatre ans au collège Lavoisier, et une structure scolaire de quatre classes a été implantée au centre d’hébergement d'urgence d’Ivry. Ce sont là trois exemples du dynamisme du Casnav et de l’engagement des équipes, dans les établissements et au rectorat. Brigitte LENEUTRE, IA-IPR, responsable du Casnav
Fiches-langues | Langues et grammaires en (Ile-de-)France - découvrir les spécificités des langues des familles Pour chaque langue ci-dessous les liens vous conduisent à des fichiers PDF de 4 pages présentant la langue, ses caractéristiques externes, et quelques propriétés phonologiques et grammaticales saillantes, dans une optique contrastive Langue > Français. Ces fiches sont spécifiquement conçues pour les enseignants de Français Langue 2. Les fichiers sont proposés sous deux formats : livret A5 pliable (pour l'impression) et fichier A4 (pour une meilleure lisibilité sur écran). On peut récupérer l'ensemble des fiches-langue au lien ci-dessous: Sur la page qui s’affiche, cliquez sur enregistrer une copie et ouvrez-la dans vos téléchargements.
vendredi 26/01LES CONTINENTS - CLIC FLE INTERACTIF - Apprendre français en s'amusant Les cookies nécessaires aident à rendre un site Web utilisable en activant des fonctions de base comme la navigation de page et l'accès à des zones sécurisées du site. Le site Web ne peut pas fonctionner correctement sans ces cookies. Nous n'utilisons pas de cookies de ce type. Les cookies de marketing sont utilisés pour suivre les visiteurs à travers les sites Web. L'intention est d'afficher des annonces qui sont pertinentes et engageantes pour l'utilisateur individuel et donc plus précieux pour les éditeurs et les annonceurs tiers. Les cookies analytiques aident les propriétaires de sites Web à comprendre comment les visiteurs interagissent avec les sites Web en recueillant et en signalant des informations de manière anonyme. Les cookies de préférence permettent à un site Web de mémoriser des informations qui modifient son comportement ou son apparence, telles que votre langue préférée ou la région dans laquelle vous vous trouvez.
Français Langue d'Insertion (FLI) | afpa Bande d'annonce Objectifs L'AFPA propose un nouveau cours "Français Langue d'Insertion (FLI). Ce MOOC est destiné aux grands débutants et utilise une approche pédagogique centrée sur l'écoute, la répétition et la prononciation des mots. Il peut être suivi sur smartphone, tablette ou ordinateur. Tout participant au MOOC peut se connecter à toute heure et apprendre de façon autonome. Présentation du cours Le cours est composé de 10 thématiques comprenant : Une ou plusieurs vidéos pédagogiques pour expliquer les notions abordées. L'alphabet, l'alphabet phonétique international et la numération des nombres de 0 à 100, tous totalement sonorisés sont consultables à tout moment, complètent le cours.