Les temps et les valeurs des temps La conjugaison ► vous êtes ici Conjugaison Valeurs des temps de l’indicatif Le mode de l’indicatif admet huit temps dont quatre sont simples et les autres composés (et même surcomposés). À tout temps simple correspond un temps composé. Chaque forme composée exprime une action antérieure, achevée, par rapport à la forme simple correspondante.Exemple : Quand elle a (avait, eut, aura) dîné, elle regarde (regardait, regarda, regardera) la télévision. Chaque forme surcomposée correspond à une action achevée par rapport à la forme composée correspondante.Exemple : Quand elle a eu dîné, elle a regardé la télévision. Valeurs des temps simples Le présent de l’indicatif ● Le présent de l’indicatif marque surtout que l’action s’accomplit au moment où l’on parle, c’est le présent actuel : Les voitures passent dans la rue. ● Le présent de l’indicatif peut exprimer aussi des faits habituels, c’est le présent d’habitude : Il va chaque matin à l’école. Testez vos connaissances ! L’imparfait de l’indicatif Astuce
Conjugaison passé composé Conjugaison Grammaire Consignes Conjugue correctement le verbe au présent de l'indicatif (à la bonne personne bien entendu). Fiches sur la conjugaison et la grammaire Conjugue correctement le verbe au passé composé de l'indicatif (à la bonne personne bien entendu). Exploitations pédagogiques Ce jeu a pour but de travailler le passé composé de l'indicatif. Le système de points fonctionne toujours de la même façon, à savoir : Points de départ : 1000 ; Chaque seconde qui passe fait perdre un point ; Chaque bonne réponse fait gagner 10 points ; Chaque mauvaise réponse fait perdre 10 points . Au bout de 20 points (durement gagnés parfois), on peut enfin enregistrer son score et se comparer aux autres joueurs ! Dernières mises à jour 09 juin 2014 : refonte graphique, nouveau système de score, ajout de verbes et autres petites options... 05 décembre 2015 : il y a de nouveaux verbes avec l'auxiliaire être et surtout de nouveaux verbes à la forme passive. Liens avec les compétences du socle commun