Histoire et Géographie pour les élèves allophones

Expliquer – Justifier – Bouge ton FLE -L’île déserte: Plutôt à partir de B2. Objectifs: –exprimer une opinion -expression de l’hypothèse (possible) -la cause/ la conséquence/le but Thème: Aventure Déroulement: Vous participez à une expérience. Sélection d'activités de grammaire Sélection d’activités de grammaire Une sélection d’activités en ligne effectuée par l’équipe pédagogique du CAVILAM – Alliance française. Les verbes être et avoir au présent La journée-type de Louis XIV à Versailles Il se passe quoi dans la vie d’un roi à Versailles ? Que fait Louis XIV entre midi et quatorze heures ? Que mange-t-il au petit-déjeuner ? Des affiches pour les élèves allophones La passation des consignes est une difficulté pour tous les élèves, accrue par la non-maîtrise de la langue pour les élèves allophones (FLE / UPE2A / EANA). En géographie, les verbes et les mots de consignes sont essentiels à la compréhension de l'attendu : un élève décrivant un document pour une question lui demandant de le présenter ne répondra pas aux attendus, même si sa réponse n'est pas inexacte en soi. Pour pallier à cette difficulté majeure pour les élèves allophones, des affiches peuvent être mises en place dans la salle de classe. Elles sont évolutives, les élèves les complétant en fonction de leur propre langue maternelle, en complétant le drapeau de leur pays d'origine et en traduisant à côté le mot de consigne.

Le jeu des articles partitifs (A1-A2) Je vous propose ici un jeu de rapidité un peu stupide pour systématiser l’emploi des articles partitifs. Je vous assure, c’est très efficace. Et les partitifs, c’est vachement drôle quand on veut !!! ATTENTION ! Pour pouvoir jouer, vos apprenants doivent avoir déjà observé la règle d’emploi des articles partitifs (du, de la, des, de l’). Français Langue d'Intégration et d'Insertion Le site FL2I accueille toutes les personnes concernées ou intéressées par la formation linguistique et/ou l’accompagnement social des personnes en insécurité langagière, c’est-à-dire des migrants et des francophones natifs engagés dans des parcours d’intégration et/ou d’insertion sociale, professionnelle et citoyenne. Vous êtes formateurs professionnels, coordinateurs pédagogiques ou responsables de formation, décideurs institutionnels ou politiques, étudiants, bénévoles ; vous êtes, d’une façon ou d’une autre, intéressés par cette question : le site FL2I a pour objectif de vous apporter des informations, des ressources théoriques et pratiques et des activités pédagogiques et didactiques en accès totalement libre. Il a été conçu et il est animé par une équipe de l’Université de Lorraine, spécialiste de la formation des adultes en insécurité langagière, qui travaille en lien permanent et très étroit avec les acteurs de terrain. Enregistrer

L'Union Européenne L’Union européenne est d’abord un espace où les peuples ont décidé de vivre en paix. Au milieu du siècle dernier, après deux guerres mondiales, l’Europe est ravagée. En 1957, six pays se mettent décident donc de se mettre autour de la table : la France, l’Allemagne, les Pays-Bas, la Belgique, le Luxembourg, et l’Italie. Ils créent la Communauté Economique Européenne, la CEE...

Enseigner le français langue étrangère (FLE) A qui s’adressent ces dossiers thématiques ? Ils s’adressent aux enseignants de français (FLE/FOS/FLSco/Français langue d’accueil…) et aux enseignants de discipline non linguistique (DNL). Qu’est-ce qu’on y trouve ? Découvrez “Kitbull” sur YouTube, un adorable court-métrage d’animation signé Pixar - Télévision Drôle, émouvant, poétique… cette histoire d’amitié entre un pit-bull et un chaton farouche a déjà attendri plus de 13 millions d’internautes. Un conte universel. Un chaton vivote dans un vieux carton au fond d’un jardin abandonné.