VIDÉO. Cette campagne va vous faire changer de regard sur les femmes dans la pub C'EST LA VIE - "J'adore pratiquer des fellations sur les sandwiches". La campagne #WomenNotObjects ("Les femmes ne sont pas des objets"), conçue par la publicitaire américaine Madonna Badger, a pour but de dénoncer le sexisme absurde véhiculé par certaines publicités de grandes marques , rapporte le site Mashable (en anglais). Comme le montre notre vidéo traduite au-dessus de l'article, des femmes, face caméra, tiennent dans les mains des exemples de publicités montrant des mannequins nues ou faisant l'objet de blagues franchement grasses. C'est à partir d'une recherche sur Internet que le clip commence : "Le 18 novembre 2015, nous avons tapé "Objectification des femmes dans Google" raconte ce spot, publié sur Youtube le 11 janvier 2016 et qui a récolté presque 700.000 vues depuis. "Quand je fouille dans mon sac à main, bien sûr que je suis nue" explique une autre, en montrant un cliché publié sur Instagram.
Les riches enseignements de la non-affaire Woerth – La Plume d'Aliocha Il est des petites agitations sur les réseaux sociaux qui ne mériteraient pas que l’on s’y appesantisse si elles ne représentaient un terrain d’observation privilégié de la manière dont fonctionnent les phénomènes d’emballements. Ainsi la minuscule affaire de la photo d’escalade d’Eric Woerth est particulièrement représentative du fonctionnement des médias au sens large (incluant les réseaux sociaux) et facile à observer car elle est simple, courte et que tous les éléments de sa compréhension sont publics. Voyons donc cela de plus près. Eric Woerth (LR), ancien ministre des gouvernements Fillon, actuellement député et président de la commission des finances de l’Assemblée nationale poste le 12 aout à 13h37 une photo sur laquelle on le voit un piolet à la main, encordé, à flanc de glacier. ». Au soutien de leur « analyse », les internautes font observer que : L’ambiance à ce moment-là sur Twitter est partagée entre deux types de réactions. Des éclaircissements qui tardent WordPress:
L’ensauvagement du web À l’heure où plusieurs rédactions sont en ébullition suite aux révélations sur les agissements de la « Ligue du LOL », nous republions l’analyse d’Arnaud Mercier sur la propagation de l’agressivité en ligne. Et si des usages démocratiques et participatifs ont pu éclore çà ou là, force est de constater que le côté obscur de la force est bien représenté dans le cyberespace. Dans l’appropriation sociale d’outils d’expression que sont les réseaux socionumériques comme Facebook, Twitter, Instagram ou 4Chan et Reddit, on constate que les coups portés au processus de civilisation cher au sociologue Norbert Elias (un procès de domestication des mœurs et de contrôle de nos pulsions) sont lourds et constants. Un processus de décivilisation ? L’autocontrainte sociale que les États modernes ont réussi à imposer à leurs assujettis se délite peu à peu sous nos yeux. Mais foin du déterminisme technologique par trop simpliste ! L’anonymat dissociatif L’impunité communautaire L’effacement du visage d’autrui
L’info sur instagram : l’image plus forte que les mots ? Twitter, Facebook, Snapchat… il est aujourd’hui compliqué pour un média, qu’il soit écrit ou télévisé, de se passer des réseaux sociaux. Il y a encore quelques réfractaires, et certains titres de presse font le strict minimum, en mettant uniquement en avant les gros titres de leurs numéros à paraître. Le développement d’un média sur les réseaux sociaux est souvent très lié à la vie de son pendant numérique : promotion, retour auprès des lecteurs/auditeurs/téléspectateurs. En somme, des outils multifonctions. Mais certaines plateformes, offrent la possibilité de publier un contenu inédit comme Twitter avec les threads. Là où le service à l’oiseau bleu parie sur la concision, l’interaction et le partage, une autre plateforme, Instagram, parie, elle, sur l’image. Le réseau social, lancé en octobre 2010 et racheté par Facebook en 2012 est devenu un mastodonte auquel il est difficile d’échapper. Au cours des dernières années, Instagram s’est transformé. Que pensez-vous d'IGTV ?
Born Social 2018 : les usages des moins de 13 ans sur les réseaux sociaux Pour la troisième année consécutive, l’agence Heaven et l’Association Génération Numérique publient leur étude Born Social, analysant les tendances des réseaux sociaux chez les moins de 13 ans. Bien que la plupart des réseaux sociaux interdisent ou limitent l’usage de leur plateforme aux moins de 13 ans, cela n’arrête pas cette jeune génération biberonnée aux smartphones et aux tablettes familiales. C’est par ce biais qu’ils sont initiés au numérique au général, et plus particulièrement aux réseaux sociaux. L’association Génération Numérique a ainsi récolté les réponses de 16 578 élèves de 6ème et de 5ème pour dresser le bilan et réalisé des , un échantillon important qui permet d’évaluer avec précision les habitudes de consommation de ces pré-adolescents. 54 % des élèves de 6ème sont déjà inscrits sur les réseaux sociaux Pour cette année 2018, les adolescents ont passé un cap, puisque plus de la moitié d’entre eux se sont inscrits sur les réseaux sociaux dès la 6ème.
lesinrocks Et le choix est vraiment cornélien... Vous avez sans doute en mémoire la très récente campagne d'affichage de la mairie de Béziers, où le bon goût de Robert Ménard l'a poussé à mettre en scène une femme ligotée à une voie de chemin de fer. Manière bien à lui de militer pour le TGV en Occitanie. La mairie de Béziers La mairie de Béziers figure deux fois dans ce triste top. Et celle représentant une femme ligotée à une voie de chemin de fer... Gifi en roues libres "Sexisme et grossophobie marchent main dans la main", dans ce spot Gifi, souligne Pouletrotique. Volvic et "la reine du shopping" Cette jeune femme semble une business woman bien sérieuse. Chauffage du Nord, "quand il fait froid, j'adore" Chauffage du Nord est épinglé pour cette affiche qui vérifie bien le dicton selon lequel "le sexe vend". Twingo, deux clichés en une pub Dans cette pub Twingo, non seulement les femmes égratignent inlassablement leur voiture, mais en plus elles assortissent sa couleur à leur vernis à ongles.
Le mot "arobase" : de l'unité de mesure à l'adresse informatique La langue arabe est fêtée chaque 18 décembre. L’occasion d’étudier les liens entre l’arabe et le français. Selon le lexicographe Roland Laffitte, plus de 500 mots couramment utilisés en français portent en effet la marque de l’arabe. Comme par exemple un mot que nous utilisons quasiment quotidiennement en envoyant des courriels : arobase. Le a entouré, @, est utilisée dans l'informatique depuis 1971. Le signe Dans les textes du bas latin, le signe est au départ une ligature. Puis le a entouré a été introduit au XIXème siècle, aux Etats-Unis, dans les machines à écrire, sur les claviers. Le réseau internet s’en est saisi en 1971, le @ introduit une adresse sur la toile. Le mot Au départ, le mot arabe rubᶜ signifie littéralement _ "le quart"._ Il est utilisé dans le système des poids et mesures arabes anciens. L’administration arabe introduit ses unités de masses en Espagne. Puis, les deux mots passent en français, quintal et arrobe. La rencontre du signe et du mot
Internet a-t-il inventé les "trolls" ? Article de Romain Badouard : Internet et la brutalisation du débat public (La Vie des idées, novembre 2018) Troll un jour, troll toujours ? La question que se pose Romain Badouard est une question que nous nous sommes tous déjà posés : l’agressivité qui règne sur internet est-elle propre à l’agressivité de la nature humaine, autrement dit ce qu’on disait hier au PMU, on l’écrit aujourd’hui sur les forums et internet a juste rendu cette agressivité plus visible, ça c’est la première hypothèse. Ou bien internet a-t-il accouché d’une nouvelle forme d’agressivité incontrôlable ? Ça c’est la seconde hypothèse. Pour tenter de répondre à cette question Romain Badouard, maître de conférences à l'université de Cergy-Pontoise, chercheur au sein du laboratoire AGORA et auteur du Désenchantement de l'Internet : Désinformation, rumeur et propagande aux Editions FY, revient sur le cyberharcèlement dont a fait l’objet, cet été, Nadia Daam, journaliste et chroniqueuse sur Europe 1.
Enseigner Documentation lycée - TraAM 2015-2016 : synthèse des travaux Co-pilotés par la DNE et l'inspection générale, les TRaAM permettent de construire une expertise qui doit contribuer à la qualité de toutes les actions de formation et d'accompagnement des enseignants dans le cadre du plan numérique et de la réforme du collège et des programmes. Fondée sur la mutualisation inter-académique, les TRAAMs s'appuient sur des expérimentations dans des classes, ils associent les équipes académiques à la réflexion et la production de ressources dans les Edubases. Huit académies ont été retenues pour participer au TraAM documentation de cette année : Créteil, Limoges, Nancy-Metz, Nice, Orléans-Tours, Reims, Rouen et Toulouse. Cette année les équipes ont travaillé et mutualisé sur la thématique suivante : « Nouvelles pratiques pour informer, nouveaux usages pour s’informer » Référents TraAM Pour l'Académie de Reims le groupe est constitué de : Eric Guillez IPR référent Les axes de travail pour l'année : Les projets et productions du groupe de Reims Productions :
analytics.twitter mis à jour le : 8 novembre 2018 à 8h14 min Souvent, on entend de nouvelles statistiques à propos du futur du marché du travail. Il est difficile de conclure qu’elles sont fondées sur des études sérieuses et exhaustives, étant donné qu’on tente de prédire l’avenir. Par exemple, selon l’étude conjointe du fabricant d’ordinateurs Dell et de l’Institute for the future, 85 % des emplois en 2030 « n’existent même pas encore aujourd’hui ». À défaut d’avoir une boule de cristal pouvant confirmer que ces chiffres futuristes sont fondés et qu’ils s’avèrent réels à terme, il y a néanmoins lieu de conclure que notre société est bel et bien en mutation. Conséquemment, à défaut de savoir exactement à quoi préparer les élèves, il faut certainement les préparer à développer leur capacité d’adaptation, leur ouverture d’esprit et leur faculté de réflexion sur des enjeux cruciaux. Ainsi, de plus en plus, il est question de développer les compétences du 21e siècle chez les élèves. Conclusion Bibliographie