M@gistère Ce parcours d'autoformation est destiné à l'ensemble des professeurs et de tous les personnels de l’Éducation nationale. Il propose une initiation d’une durée de 2/6 heures, conçue en articulation avec la formation en académie. Le parcours se décline en 4 modules, dont 2 destinés à l'ensemble des personnels et 2 plus spécifiquement réservés aux professeurs : Les valeurs de la République : comment les définir, quels sont les cadres conceptuels et institutionnels ? L’agression raciste d’un jardinier dans le Val-de-Marne déclenche une vague d’indignations « Oh, les gnouls ! C’est chez moi ici, les bourricots. » Filmée par une voisine, mais aussi par la victime, et diffusée par les sites StreetPress et Mediapart, la scène se déroule vendredi 17 novembre, sous une pluie battante, dans une ruelle de Villecresnes, petite ville du Val-de-Marne. Un homme âgé insulte une équipe de jardiniers, qu’il traite de « sales bougnouls ». Ceux-ci sont occupés à charger leur camionnette de branches qu’ils viennent d’élaguer, ce qui bloque le véhicule de l’homme, qui souhaite sortir de chez sa fille, où il était venu faire du bricolage. Tout en continuant de les injurier, l’homme récupère un cutter dans son véhicule et se dirige vers les jardiniers. La lame cause une plaie de 15 centimètres au niveau de la gorge, qui vaut à Mourad, rapidement pris en charge par les secours, appelés par sa cliente, quinze jours d’incapacité totale de travail, confirment les services du procureur de Créteil. Il vous reste 45% de cet article à lire.
Hanploi.com Le site Hanploi.com Créé en 2005, par CED et son réseau d’entreprises engagées en faveur de l’intégration professionnelle de personnes en situation de handicap, le site Hanploi.com est un outil de référence PERFORMANT et INNOVANT pour accompagner les organisations dans leurs actions de recrutement et de communication RH. Hanploi.com met à votre disposition : Des offres d'emploi de nos partenaires Handi-engagésUn espace candidat conçu pour simplifier votre recherche d'emploi (offres, alertes mails, newsletter…)Actualité de l'emploi et des entreprises qui recrutent Nos fondateurs Un Réseau d’experts L’association OHE 75 (créée en 1987) présente à Paris et dans le département de la Seine-Saint-Denis.L’association REUSSIR (créée en 1995) présente dans le département des Hauts-de-Seine (Unirh 92).Des personnes qualifiées : Olivier Grégoire, Responsable Handicap au GIM (Groupe des Industries Métallurgiques), des représentants d’associations de personnes en situation de handicap,… A propos de CED
Discriminations et politiques antidiscriminatoires Eric Cédiey est ingénieur statisticien-économiste de l'Ecole de l'INSEE et spécialiste des politiques anti-discriminatoires sur le marché de l'emploi. Il fait partie des membres permanents de l'association ISM-Corum qui s'est spécialisée depuis plus de 30 ans dans la communication interculturelle et la prévention des discriminations. Si l'activité traditionnelle d'ISM-Corum est la traduction et l'interprétariat au service des migrants et des institutions publiques, depuis 1992, l'association développe à travers le Centre d'Observation et de Recherche sur l'Urbain et ses mutations (Corum), un département d'études, de conseils, d'interventions et de formation. Nous remercions Eric Cédiey pour toute la documentation qu'il nous a fournie pour organiser ce dossier, qui actualise et complète notre précédente publication "Discrimination et lutte contre les discriminations". 1. 1.1. 1.2. Ce qui ne signifie pas que le principe formel, en France aussi, n'ait pas dû s'adapter aux réalités. 1.3.
La liberté d'expression et ses limites | Arcom Au regard de sa large diffusion, le secteur audiovisuel est réglementé. Une conciliation raisonnable doit être trouvée entre l’intérêt du citoyen et la liberté d’expression et d’information. Des limites à la liberté de communication sont donc contenues dans l’article 1er de la loi du 30 septembre 1986, dans plusieurs textes à valeur infra-législative ainsi dans les stipulations conventionnelles des éditeurs. En effet, la loi impose à l'Arcom de conclure des conventions avec les éditeurs. Les limites sont les suivantes : Le respect de la personne humaine : le respect de la dignité de la personne humaine et de la liberté d’autrui conduit à interdire la diffusion d’émissions dans lesquelles la personne est rabaissée au rang d’objet. Consultez la Délibération de l'Arcom du 18 avril 2018 relative à l’honnêteté et à l’indépendance de l’information et des programmes qui y concourent. Cadre procédural L'Arcom exerce ses missions dans un cadre procédural précis.
Mes droits et obligations | Le portail de la fonction publique Obligation de discrétion professionnelle Article L. 121-7 du CGFP « L'agent public doit faire preuve de discrétion professionnelle pour tous les faits, informations ou documents dont il a connaissance dans l'exercice ou à l'occasion de l'exercice de ses fonctions.En dehors des cas expressément prévus par les dispositions en vigueur, notamment en matière de liberté d'accès aux documents administratifs, il ne peut être délié de cette obligation que par décision expresse de l'autorité dont il dépend. » Obligation d'information au public Article L. 121-8 du CGFP " L'agent public a le devoir de satisfaire aux demandes d'information du public, sous réserve des dispositions des articles L. 121-6 et L. 121-7. ".Par ailleurs, en application de l’article L. 300-1 du code des relations entre le public et l’administration, le droit de toute personne à l'information est précisé et garanti par les dispositions de ce même code, en ce qui concerne la liberté d'accès aux documents administratifs.
Tenue laïque exigée "Enlève ton voile ! " Chaque matin, à l'entrée du lycée, le rituel des surveillants qui interpellent les élèves traduit un malaise qui est devenu un débat de société. Mais alors comment parler tranquillement et faire retomber la pression ? Au lycée Paul-Éluard de Saint-Denis, dans le cadre d'un atelier radio, des élèves, surtout des filles qui portent le voile, débattent avec leurs enseignants et leurs pairs d’un sujet sensible : la relation entre laïcité et religion et la manière dont chacun la vit, parfois au plus intime, sous le régime de la loi de 2004. “Et vous, vous vous débrouillez comment avec la laïcité ?” Avec, en fond sonore, le train-train de la vie lycéenne, les rires, les doutes et les chansons, les sorties au musée, les cours, l'atelier théâtre et l'exercice de la photo de classe. Merci pour leur accueil à la direction, à l'ensemble du personnel et aux élèves du lycée Paul-Eluard de Saint-Denis.
Un milliard de citadins dans vingt ans : l’Afrique est-elle prête ? L’Afrique en villes (1). Le continent s’urbanise à un rythme très rapide, sans suivre le chemin défriché par l’Europe ou plus récemment par l’Asie. A leur tour, les Africains sont attirés par les lumières de la ville. En l’espace de vingt ans, la population urbaine du continent a été multipliée par deux (472 millions d’habitants en 2015, selon les Nations unies), et elle devrait encore presque doubler au cours des vingt prochaines années, pour frôler le milliard d’habitants. Présentation de notre série L’Afrique en villes L’urbanisation accompagne la transformation des économies, avec le passage de sociétés rurales peu productives à des systèmes plus complexes dans lesquels les industries et les activités de service prennent progressivement une place prépondérante. « L’Afrique s’urbanise en restant pauvre » « Ce que nous enseigne l’Histoire ne s’applique pas à l’Afrique. Des villes sous-équipées et polluées Lire aussi : La population mondiale atteindra 9,8 milliards d’habitants en 2050
Simone de Beauvoir, Le Deuxième Sexe (1949) => Pour un projet de débat sur la liberté d'expression... Des projets sur la laïcité proposés par les élèves : la laïcité, parlons'en ! - Pôle Valeurs de la République - Pédagogie - Académie de Poitiers "Faire vivre à la laïcité et les valeurs de la République dans les établissements" Contributions d’élèves élus CVL et CVL Un projet académique sur la laïcité Dans le cadre d’un projet académique Nouvelle-Aquitaine, des élèves élus des conseils de la vie lycéenne et collégienne des académies de Bordeaux, Limoges et Poitiers ont participé à deux temps de travail sur la laïcité en octobre. L’objectif pédagogique : formuler des propositions d’actions réalisables en établissements scolaires à l’occasion de la journée de la laïcité à l’école, le 9 décembre prochain. Temps de formation Les élèves des académies de Bordeaux, Limoges et Poitiers ont reçu une formation sur le thème de la laïcité le mercredi 13 octobre. Ce Quiz peut être utilisé en classe Temps de production Par leurs réflexions et leurs activités, les élèves contribuent à faire vivre la laïcité au sein de leur établissement. Productions et Mises en oeuvre de projets Egalité Hommes - Femmes Des débats : organiser et mettre en débat
Les 4 principes de la République Une République indivisible Aucun individu, aucune partie de la population française, ne peut s’arroger un exercice de la souveraineté qui appartient aux citoyens français dans leur ensemble. Le peuple exerce son pouvoir de décision par la voie des représentants qu’il a élus ou du référendum. Le principe d’unité et d’indivisibilité garantit l’homogénéité des lois, des droits et des devoirs sur l’ensemble du territoire métropolitain et ultramarin. De plus, la République ne reconnaît qu’une seule langue officielle : le français. Une République laïque Le caractère laïc de la République est à la croisée de la liberté de croyance et du principe d’égalité des citoyens devant la loi. Chacun est libre de croire ou de ne pas croire, quelles que soient ses opinions et sa foi, et de pratiquer son culte, à partir du moment où cela ne trouble pas l'ordre public. Elle garantit non seulement la liberté d’exercer une religion, mais aussi la liberté vis-à-vis de la religion. Une République démocratique
Europe 2050 : ce suicide démographique que rien ne semble pouvoir arrêter De fait, personne n’en parle, surtout à Bruxelles où l’on préfère produire des rapports sur les révolutions technologiques, le développement durable ou la transition énergétique. Nous devons remplir notre fonction d’alerte, même si nous savons que nous ne serons plus là en 2050 pour regretter de ne pas avoir été entendus. Contrairement à l’Amérique du Nord qui verrait sa population augmenter de 75 millions d’habitants (soit deux fois moins que l’Amérique du Sud), l’Europe pourrait stagner autour de 500 millions d’habitants et perdre 49 millions de personnes en âge de travailler dans la tranche des 20-64 ans, dont 11 millions pour l’Allemagne. L’Espagne et l’Italie devraient aussi perdre de 7 à 8 millions d’actifs potentiels. La France pourrait se réjouir de quasiment rattraper l’Allemagne, ce qu’en réalité le Royaume-Uni devrait réaliser avant elle. Il faudra des bras et des cerveaux pour compenser ces pertes d’actifs. atlantico sur facebook notre compte twitter Intéressé par cet auteur ?
Entretien avec Camille Peugny : Le nouveau visage des classes sociales Camille Peugny est Maître de conférences en sociologie à l'Université Paris 8 et chercheur au CRESPPA (Centre de Recherches Sociologiques et Politiques de Paris). Spécialiste de la stratification sociale et des inégalités, ses recherches portent sur la mobilité sociale et les inégalités entre les générations (Le déclassement, Grasset, 2009), la reproduction sociale (Le destin au berceau. Inégalités et reproduction sociale, Seuil, 2013), le rapport au politique des classes populaires. Il travaille actuellement sur les transformations des classes populaires et mène une enquête de terrain auprès de femmes de ménage employées par une grande entreprise de services à la personne. Lors du 7ème congrès de l'AFS en juillet dernier, il a participé à une table ronde intitulée "À quoi bon parler encore de classes sociales ?". Télécharger l'entretien en version pdf. 1) Le concept de classe sociale est-il encore pertinent pour analyser la société française d'aujourd'hui ? Notes