CDI : EMI 6èmes Cours à destination des élèves de 6ème La Commission Européenne envisage l'Education aux Médias et à l'Information (EMI) comme "la capacité à accéder aux médias, à comprendre et apprécier, avec un sens critique, les différents aspects des médias et de leur contenu et à communiquer dans divers contextes". Séquence 2 :La recherche documentaire Séquence 1 :Le livre et le CDI Objectifs de la séance : Connaître les règles de vie et de fonctionnement du CDIConnaître les différentes activités qu'il est possible de faire au CDISe repérer dans le CDI / repérer les différents espaces du CDIComprendre la signalétiqueConnaître les différents types de documents disponibles dans le CDI +info Pourquoi parler du CDI ? Pour rappel, le cours est intitulé "Education aux Médias et à l'Information" (EMI)Alors, quel rapport entre l'information, les médias et le CDI ? Le CDI : un espace consacré au travail et/ou à la détenteComment et quand y venir ? Les différents espacesLes différents types de documents disponibles
SauveQuiVeut : le jeu en ligne qui peut sauver des vies en vrai Info ou intox : comment vérifier ? by baccadoc on Genial.ly Vérifier une vidéo Intox, rumeurs, canulars, fake news... Sur Internet, il est souvent difficile de savoir si une information est vraie. Voici quelques outils et techniques qui peuvent vous aider ! Vérifier un site web Vérifier une image Vérifier une info réalisé par L. La version mise à jour de ce module est disponible en cliquant ici ! Grâce à l'outil de recherche inversé de Google Image, vous pourrez savoir si l'image a été postée dans d'autres sites, et comparer les auteurs, les dates de publication et les informations associées à l'image. Est-elle récente ? Outil de vérification utilisé : Cliquez sur l'icône à droite pour visionner la vidéo mode-d'emploi : A vous de jouer ! Cliquez sur l'icône à droite pour en savoir plus sur la vérification d'images Vérifier l'authenticité d'une photo avec Google images. from Emmanuel LE CLAINCHE on Vimeo. Dans cette vidéo, l'auteur vous montre comment voir sur quels sites internet se trouve l'image que vous souhaitez vérifier.
Techniques de vérification de l’info (images, vidéos)…en vidéo ! Manipuler, désinformer est l’objectif principal de ceux qui diffusent des images truquées photoshopées ou simplement décontextualisées (fausses légendes..), Ces images sont virales, échangées via les réseaux sociaux mais aussi parfois reliées par les médias. Voici quelques pistes et techniques de vérification La photo est celle d’Emma Gonzalez porte parole du mouvement #Neveragain qui déchire la constitution américaine et qui a fait le tour du monde des millions de fois (Twitter, facebook), parmi les nombreux sites qui ont vérifié cette info et cette image, les Observateurs de France 24 présentent leur « tuto » bien expliqué. Vous pouvez compléter en allant le site de vérification de l’info sur l’AFP Voici comment vous pouvez en quelques clics retrouver la source de la photo sa date de 1ère parution ou les sites qui vérifient l’info, ces techniques sont assez efficaces mais pas à 100% ! Les sites de recherche inversée d’images : Tineye / Google Image / Yandex Petit tuto maison !
Datadealer : un Serious Game pour sensibiliser à la protection des données Devenez riche en piratant les données personnelles des internautes du monde entier. C’est l’opportunité offerte par une équipe de développeurs à travers le Serious Game Datadealer. Ce dernier a, en réalité, pour objectif de sensibiliser le grand public à la protection de leurs données… Le concept du jeu Ce jeu sérieux propose aux internautes de se placer du côté sombre du web en incarnant un hacker. L’objectif est de récolter des données personnelles et de les revendre. Bien souvent, les personnes ne savent pas que leurs données peuvent être récupérées et utilisées par des sociétés commerciales ou les Etats. Dans ce jeu, le joueur est amené à mettre en place différents stratagèmes pour récolter un maximum de données, de manière légale ou illégale. Le test Le gameplay de ce jeu est très pauvre et n’a pas d’intérêt graphiquement. Pour y jouer :
L'Education aux Médias et à l'Information 6e - Activités pédagogiques - Collège Jean-Jacques Rousseau Cookies et vie privée Utilisation des cookies Qu'est-ce qu'un cookie ?Un « cookie » est un fichier texte susceptible d'être déposé sur votre terminal à l'occasion de votre visite de notre site. Il a pour but de collecter des informations anonymes relatives à votre navigation et de vous adresser des contenus adaptés. Plus d'information sur les cookies sur le site de la CNIL. Conformément aux dispositions de la loi du 6 janvier 1978 relative aux fichiers, à l'informatique et aux libertés, vous disposez d'un droit d'accès, de rectification et d'opposition aux données personnelles vous concernant.
Jeux de géographie Internet sans crainte site pour s'informer 1) Internet, c’est comme le reste, cela s’apprend ! Ce n’est pas parce qu’ils savent faire plein de choses, ils ont absolument besoin de vous pour se poser les bonnes questions face à l’écran et développer des pratiques intéressantes et sûres, basées sur des valeurs familiales partagées. Que vous soyez experts ou pas, le numérique doit faire partie des sujets de discussion et des objets d’éducation dans la mesure où il tient une place centrale dans la vie scolaire, sociale, culturelle… et amoureuse de vous enfants. 2) A la maison, mettez l’ordinateur et la tablette dans une pièce commune plutôt que dans la chambre des enfants au départ. Cela permet d’aider les plus jeunes à acquérir leur autonomie, de pouvoir discuter de leur vie en ligne, d’être là s’il se passe quelque chose d’anormal et d’apprendre et de découvrir avec eux. C’est aussi une façon d’éviter que les écrans ne deviennent facteur d’isolement et ne réduisent la communication dans la famille. 1) Age et Jeux Vidéo
Comment reconnaître une image générée par le logiciel Midjourney ? Donald Trump arrêté par les policiers au pied de la Trump Tower à New York, Emmanuel Macron qui mange de la boue, ou encore le pape en doudoune…, ces photos ont été partagées des dizaines, centaines de milliers, voire millions de fois sur les réseaux sociaux depuis la mi-mars. Pourtant, les événements dont elles sont censées rendre compte n’ont pas eu lieu. Ces images ont été générées par la dernière version en ligne d’une intelligence artificielle (IA) de dernière génération, Midjourney. La sophistication de plus en plus avancée de ces outils promet un monde dans lequel distinguer une véritable photo d’une création informatique sera quasi impossible, quand ce n’est pas déjà le cas. 1. Le point faible principal des intelligences artificielles visuelles se situe au niveau des mains. Taille et nombre de doigts, entrelacement de ceux-ci, bagues…, elle comprend mal l’anatomie humaine et, par conséquent, se livre souvent à des reconstitutions quelque peu hasardeuses. 2. Restez informés 3. 4.
JEU D'ÉVASION DE LA COMPÉTENCE NUMÉRIQUE *adapté du document réalisé par le Ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur. le jeu d'évasion de monurl.ca/jeudevasion **Jeu créé par Damir Metz-Fleury - CSSMB Pour signaler une erreur ou pour un commentaire, écrivez à : damir.metz.fleury@csmb.qc.ca Merci et bon jeu ! Attention, le son de la vidéo est plus fort que prévu ! Mise en place du jeu Ce jeu a été construit pour être joué à plusieurs équipes. Idéalement 12 équipes, puisqu'il y a 12 dimensions au plan d'action numérique. Comment allez-vous jouer au jeu ? Jouer Une mission est réussie lorsque vous trouvez son morceau de casse-tête. Cliquez ici pour voir un exemple. Carnet de jeu Vous verrez plusieurs boutons d'aide dans le jeu. Jouer en solitaire (solo): Il est conseillé de se créer un document de notes afin de compiler les réponses aux cadenas et la progression (si vous jouez à plusieurs moments). Chaque mission devrait vous prendre entre 20 et 60 minutes selon votre niveau d'habileté. Jouer en équipes : 1- Citoyen éthique Mémoire
Info-doc : la recherche sur esidoc (séance 4) Accueil > Séances pédagogiques > Info-doc : la recherche sur esidoc (séance 4) Modalités : discipline : Info-docniveau : 6eeffectif : demi-classedurée : 55 minlieu : CDImatériel : fiches Info-doc n°4 + mini-interro n°3, vidéoprojecteur, ordinateurs Objectifs : A la fin de la séance, les élèves sont capables de : identifier les mots-clés d’un sujeteffectuer une recherche sur e-sidoc (mot-clé, critère de recherche, affinement des résultats)Mot-cléNoticeCatalogue Déroulement : Mini-interro sur la séance 3 (5 min)Mots-clés et recherche d’information (20 min) – dire aux élèves « imaginons, je suis votre professeur d’histoire et je vous demande de faire un exposé pour répondre à la question suivante : comment s’habillent les romains sous l’Antiquité ? Bilan :Une séance assez compliquée, que j’ai changée plusieurs fois en fonction des réactions des élèves. Documents joints :
Vous pouvez compléter la séance en faisant ce petit jeu ... mais attention à ne pas vous perdre dans la jungle de l'info . by cdicabanis Apr 28