Partage de signets — Éduscol Numérique, le site des professionnels de l'éducation Office québécois de la langue française Définition « Pratique qui permet de sauvegarder ses signets sur Internet, de leur attribuer des mots-clés pour en faciliter la recherche et de les partager avec une communauté d'internautes. » Équivalent anglaissocial bookmarking Synonymes partage de favoris, partage de marque-pages Terme(s) à éviter bookmarking social, social bookmarking Notes « Le partage de signets permet aux internautes inscrits en ligne d'accéder à leurs sites préférés depuis n'importe quel ordinateur, c'est-à-dire depuis n'importe quel lieu de connexion à Internet (travail, domicile, cybercafé, hôtel, etc.). Le terme favori, utilisé surtout au pluriel, a été retenu par Microsoft pour désigner les signets du navigateur Internet Explorer.Le terme marque-page, moins répandu, est surtout utilisé avec le navigateur Firefox de Mozilla. [Office québécois de la langue française, 2008] Grand dictionnaire terminologique de la langue française Michèle Drechsler Définition Voir : bibliographie
Grand récit : les origines de l'univers et de la Terre - La classe d'Eowin Suite à ma réflexion sur l'enseignement des sciences, de la géo et de l'histoire à l'école, voici l'exploitation concrète que j'ai prévu de faire en classe. Le premier jour de classe, l'après-midi, j'ai prévu de raconter une histoire qui va du big bang à la création de la Terre en passant par la formation des galaxies, du Soleil ... Le récit sera entrecoupé d'images projetés et d'expériences présentées aux élèves. Ce récit répondra à de nombreuses questions que se posent les élèves et devrait leur donner envie d'approfondir certains sujets comme le volcanisme, le système solaire, les rotations des planètes, la planète Terre, les différents états de la matière ... Je n'ai rien inventé, je me suis largement inspiré de ce que j'ai trouvé sur le net. Je n'ai pas vécu une vrai grande leçon Montessori (ce que je regrette) et je n'ai pas la prétention de faire la même chose. Voici le texte à lire aux élèves : Télécharger « HISTOIRE DES ORIGINES DE NOTRE UNIVERS ET DE LA PLANETE TERRE.pdf »
NetPublic - Accompagner l'accès de tous à l'Internet Ouverture du cours en ligne et en accès libre : Internet, tout y est pour apprendre ! Internet est une source inépuisable de ressources utiles pour apprendre. Qui plus est, ces ressources sont souvent originales, amusantes, inattendues, bref, elles donnent envie d’en savoir plus. Oui mais voilà : Internet est un territoire immense, et personne ne peut en dresser la carte complète. Alors, les plus prudents limitent leur navigation à quelques dizaines de sites qu’ils connaissent bien, même s’ils ont parfois l’impression de tourner en rond. Construire son environnement personnel d’apprentissage Que vous soyez prudent ou aventurier, ce que vous ne savez peut-être pas, c’est qu’il existe des techniques, outils et méthodes pour repérer les sources d’information les plus intéressantes sur la toile, et contribuer à son tour à l’augmentation du savoir partagé dans un ou plusieurs domaines. Cela s’apprend. On peut bien sûr procéder seul, glaner des conseils ici et là pour mettre en place son EAP. Un cours pour améliorer les techniques utiles à l’apprentissage en ligne Convaincu ?
E-Formation aux usages responsables de l´internet Bienvenue sur la e-formation aux usages responsables de l´Internet ! Cette e-formation a été réalisée par Tralalere et les Ceméa avec le soutien de la Délégation aux Usages de l’Internetet de la Commission européenne.Elle s’inscrit dans le cadre du programme national de sensibilisation aux risques et usages de l’Internet, Internet Sans Crainte. Pour qui ? Ce programme est destiné aux animateurs multimédias des Espaces Publics Numériques, aux formateurs TIC, aux médiateurs éducatifs… et en général à tous ceux qui sont intéressés par les enjeux et risques de l´Internet auprès des enfants et adolescents. Pourquoi ? Pour acquérir, compléter ou perfectionner ses connaissances en matière d´usages et risques Internet. 1) Un test d'entrée facultatif est proposé. 2) Le parcours L'apprenant peut visualiser son parcours en haut de la colonne de droite du site, à tout moment. Le niveau 1 de la formation permet d´acquérir et de valider les savoirs nécessaires aux pratiques éducatives en ligne.
Education aux médias avec les CEMEA - le site Enfants Ecrans Jeunes et Médias - A la Une Le court métrage de Benjamin Parent « Ce n’est pas un film de cow boy », présenté lors du Festival Européen du Film d’Education à Evreux en 2013 et programmé aux échos de ce même festival à Nantes dans les prochains jours, est victime d’attaques de la part (...) Par une lettre ouverte adressée aux conseillers Education de la Présidence de la république, du Premier Ministre et au cabinet de la Ministre de l’Education nationale, Enjeux e-médias fait part de ses analyses et propositions pour changer l’école dans la société de (...) Dans le cadre de la préparation du Congrès des Ceméa qui se déroulera en Aout 2015, à Grenoble, Philippe Meirieu nous fait part de quelques réflexions. Le festival, fêtera ses 10 ans, cette année. Lors d’une conférence de presse, le Président de l’ODI a présenté ce deuxième rapport... "Jules Ferry 3.0, bâtir une école créative et juste dans un monde numérique", voici le dernier rapport publié par le Conseil national du numérique. Initiatives