Innovations & institutions autour du numérique éducatif, avec Françoise Cros et André Tricot Conférence à 2 voix avec Françoise Cros, professeure des universités honoraire au Centre de Recherche sur la formation (CRF) au CNAM, et André Tricot, professeur de psychologie et chercheur à l’Université de Toulouse. Cette synthèse mêle les interventions des deux intervenants avec quelques réflexions faites en ligne par les auditeurs durant la conférence. L’innovation pédagogique : une façon nouvelle d’enseigner, de faire apprendre De quoi parle-t-on quand on parle d’innovation en éducation ? Ce n’est pas aussi simple que ça en a l’air. L’innovation c’est du nouveau… mais du nouveau pour qui, par rapport à quoi ? Innove-t-on parce que l’environnement a changé, pour être plus efficient et, par exemple, enseigner plus de choses en moins de temps ? Quelles en sont les limites ? Une innovation efficace est souvent locale, elle répond à une problématique spécifique et la connaitre ne suffit pas à pouvoir la transférer ailleurs. Que devient une innovation ? Freins et leviers à l’innovation
Sur iPad, iOS 11 libère les fenêtres Avec iOS 11, le multitâche se combine au glisser-déposer en un feu d’artifice de possibilités. Le prochain système d’exploitation de l’iPad autorise bien des fantaisies avec les différentes configurations permises par l’affichage Slide Over (seconde fenêtre flottante) ou Split View (seconde fenêtre persistante). Apple a pris un malin plaisir à accommoder tous les cas de figure ou presque, même si certaines possibilités sont un peu plus compliquées que les autres à mettre en œuvre. De la fenêtre flottante… Le Slide Over est le cas de figure le plus simple. Une fois la fenêtre Slide Over à l’écran, vous conservez la possibilité de la déplacer de l’autre côté : touchez le haut de la fenêtre, puis glissez-la tout simplement à l’endroit voulu. Même si elle n’est plus là, la fenêtre de l’application est toujours prête à servir : glissez le doigt de la droite vers la gauche depuis le bord droit de l’écran. Une fenêtre Slide Over peut se transformer en un tour de main en fenêtre Split View.
Des nouveaux enjeux pour l'école maternelle : le suivi des acquis des élèves - des outils pour les enseignants - Ressources - I.E.N. 1er degré Côte-d'Or Circonscription mission préélémentaire Le lecteur de vidéos intégré à ce site peut rencontrer un problème connu lors de l’accès à un média hébergé sur le serveur Médiacad de l’académie. L’actualisation de la page permet de résoudre ce problème (sous Windows utiliser la touche F5 ; sous IE ou FF c’est la flèche arrondie dans la barre d’adresses qui a cette fonction) De nouveaux enjeux pour l’ école maternelle : le suivi des acquis des élèves Si la vidéo ne s’affiche pas correctement dans la fenêtre d’aperçu et qu’un écran noir avec un message « Le média ne peut pas être diffusé... » s’affiche à la place, cliquez sur le lien fourni ci-dessous Académie de Dijon - médiacad - De nouveaux enjeux pour l’école maternelle : le suivi des acquis des élèves Le carnet de suivi en maternelle : outils pour les enseignants Académie de Dijon - médiacad - Le carnet de suivi en maternelle Le carnet de suivi en maternelle : outils pour les formateurs Académie de Dijon - médiacad - Le carnet de suivi en maternelle, côté formateurs
Le numérique est-il une chance pour l'éducation prioritaire ? OZP – Paris – 15 mai 2013 L’intervention se base sur le dossier d’actualité n° 79 publié par le service Veille & Analyses de l’IFÉ en novembre 2012 : Thibert Rémi (2012) . Pédagogie + Numérique = Apprentissages 2.0 . Dossier d’actualité Veille et Analyses, n°79 Pour trouver les références bibliographiques, je vous invite à télécharger le dossier sur notre site. En guise de préambule, je reprendrais à mon compte les propos de Patricia Wastiau (European Schoolnet) qu’elle à tenu à Lille en mars 2013 au colloque de l’AFAE : le numérique n’est finalement qu’un miroir de la façon dont le système gère le reste. Les termes utilisés ont évolué au fil du temps : il était question au début des années 80 d’informatique (avec notamment le plan Informatique pour tous en 1985), puis de NTIC (nouvelles technologies de l’information et de la communication) avant de faire disparaître le premier mot pour parler de TIC ou encore de TICE lorsqu’elles sont appliquées à l’éducation. Usages · préparer leur classe
Utilisation du mode multitâche sur votre iPad Le mode multitâche d’iOS 11 vous permet non seulement d’utiliser deux apps en même temps sur votre iPad, mais aussi de répondre à vos e-mails tout en regardant une vidéo, de basculer entre les apps à l’aide de simples gestes et bien plus encore. De simples gestes pour basculer entre les apps Affichez le sélecteur d’apps, passez d’une app à une autre ou revenez à l’écran d’accueil en un clin d’œil, grâce aux gestes du mode multitâche. Pour afficher le sélecteur d’apps : avec un seul doigt, effectuez un balayage vers le haut depuis le bord inférieur de l’écran ou appuyez deux fois sur le bouton principal pour afficher toutes les apps ouvertes. Utilisation du Dock pour utiliser plus d’apps simultanément Avec le Dock, vous pouvez ouvrir des apps et passer de l’une à l’autre depuis n’importe quelle app en cours d’utilisation. Le Dock se trouve en bas de l’écran d’accueil. Pour retirer une app du Dock, maintenez votre doigt appuyé sur l’app en question, puis faites-la glisser en dehors. .
Éduthèque - Actualité À partir de la mi-novembre, les enseignants et leurs élèves, du primaire au lycée, pourront retrouver les offres actuelles des partenaires historiques de l’audiovisuel public (Arte, INA Jalons, Lesite.tv et Radio France) au sein d’une plateforme unique : Lumni. Prochainement, le lancement officiel de l’offre Lumni pour Éduthèque s’accompagnera d’une intégration progressive de plus de 3 000 contenus. Certaines de ces ressources sont actuellement disponibles sur le portail, mais vous trouverez également de nombreuses nouveautés proposées par les acteurs de l’audiovisuel public français, Arte, France Médias Monde, France Télévisions, INA, Radio France et TV5Monde. Lumni ambitionne ainsi de développer l’accès à la culture, au savoir et à la connaissance grâce à plus de 10 000 contenus pédagogiques expertisés.
Le numérique dans le premier degré - Le numérique et les programmes actualisés Cycle 1 : cycle des apprentissages premiers Une école qui pratique une évaluation positive Chaque enseignant s'attache à mettre en valeur, au-delà du résultat obtenu, le cheminement de l'enfant et les progrès qu'il fait par rapport à lui-même. Il permet à chacun d'identifier ses réussites, d'en garder des traces, de percevoir leur évolution Les enseignants rendent explicites pour les parents les démarches, les attendus et les modalités d'évaluation propres à l'école maternelle Une école qui organise des modalités spécifiques d'apprentissage L'enseignant met en place dans sa classe des situations d'apprentissage variées : jeu, résolution de problèmes, entraînements, etc. et les choisit selon les besoins du groupe classe et ceux de chaque enfant. Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions Découvrir la fonction de l'écrit Commencer à écrire tout seul Un entraînement nécessaire avant de pratiquer l'écriture cursive : des exercices graphiques Les premières productions autonomes d'écrits Écriture
Pratique iOS 11 : comment enregistrer une vidéo de l'écran, directement depuis l'iPhone ou l’iPad (vidéo ajoutée) - iPhone X, 8, iPad et Apple Watch : blog et actu par iPhon.fr Mise à jour post lancement iOS 11 iOS 11 a été lancé cette semaine avec de nombreuses nouveautés. En particulier, une fonction très attendue est arrivée, il s'agit d'une option d’enregistrement d’écran. Elle peut s'avérer pratique pour créer des tutoriels ou partager un jeu vidéo ou une manip. sans forcément passer par l'enregistrement via le Mac. voici le fonctionnement en détails et en vidéo : C’est en fait dans les réglages de l’appareil qu’il est possible d’ajouter ou supprimer des commandes du centre de contrôle, on a vu ceci en détails dans cet article qui lui est consacré. Au niveau des options que l’on peut rajouter, citons par exemple le nouveau mode "ne pas déranger" pour la conduite, mais aussi le chronomètre ou encore le dictaphone, et, du coup, cette fonction d’enregistrement d’écran. Une fois rajoutée à l’aide du plus, cette dernière apparait désormais sur le centre de contrôle sous la forme d’un bouton d’enregistrement. La vidéo est sauvegardée dans la pellicule.
techniques usuelles information et communication - les TUIC pour produire un cahier numérique de réussites et progrès en maternelle espace pédagogique > 1er degré > tuic > documents mis à jour le 03/10/2013 Des écoles du département de la Vendée expérimentent la mise en place d'un cahier de réussite / progrès numérique. mots clés : maternelle, réussite, progrès À la différence d'un cahier sous un format papier, l'objectif est d'utiliser les possibilités des outils multimédias pour personnaliser l'espace de l'élève avec sa propre voix, sa propre image, ses productions couleurs...) mais aussi de conserver différents types de productions (fichier audio, vidéo, photos...) illustrant le progrès et la réussite de diverses compétences de l'école maternelle. Consultable en ligne grâce à un identifiant et mot de passe personnel, les familles peuvent regarder et écouter les différentes traces de leur enfant. Les objectifs de ce support Plusieurs rubriques Ma présentationC'est une sélection réalisée par l'élève. Les contenus Quels sont les apports du cahier de réussites numérique pour l'évaluation des élèves? auteur(s) :