Trouvaille : générer un puzzle de couverture "mélangé" De temps en temps, je crée des puzzles pour mes GS, souvent autour de la couverture d'un album. Dans ce cas, j'insère l'image de l'album sur une feuille. Je surimprime un tableau. Cette solution ne me satisfait que moyennement parce que mon ATSEM a mieux à faire, et parce que j'aimerais bien que mes GS découpent les pièces eux-mêmes. C'est là que j'ai trouvé un des formidables outils de MicetF : un générateur de puzzle en ligne. C'est vraiment ultra simple : je sélectionne l'image sur mon disque dur et il m'affiche cela à l'écran (on peut paramétrer le nombre de lignes et de colonnes qu'on veut) : J'utilise ensuite un outil de capture d'écran pour récupérer les deux images séparément : le puzzle "reconstitué" (version de gauche) que j'imprime en haut à gauche de ma fiche, en tout petit, et le puzzle mélangé que j'imprime sur une feuille à part. Génial, non ? C'est là : clic pour aller au générateur de puzzles de MicetF
Education – ViaScola, un nouvel espace numérique pédagogique Les Editions Bordas, Nathan et Retz lancent ViaScola, le nouvel espace numérique pédagogique au service des enseignants et des élèves. L’éducation numérique est un immense défi. Les pouvoirs publics entendent intensifier l’éducation numérique sur tout le territoire.Le programme communiqué par le ministère de l’éducation donne une grande place à la connaissance et à la « maîtrise » des outils numériques. Ce programme stipule : que les enfants vont « utiliser les supports numériques qui, comme les autres supports, ont leur place à l’école maternelle à condition que les objectifs et leurs modalités d’usage soient mis au service d’une activité d’apprentissage ».Le groupe d’édition entend répondre à cette demande et plus encore en proposant ViaScola.Cet espace numérique d’apprentissage permet aux enseignants de piloter la classe et de suivre les élèves en temps réel, associé à une nouvelle génération de contenus scolaires numériques.
Stoodle. Un tableau blanc collaboratif pour l’education Stoodle est un formidable outil TICE qui permet de créer des tableaux blancs virtuels pour le travail collaboratif. Avec Stoodle vous allez pouvoir créer des sortes de paperboards dans les nuages sur lesquels vous pourrez écrire, dessiner et uploader pour les afficher des images. Un outil incomparable pour donner une leçon à distance, aider des élèves ou brainstormer à plusieurs autour d’un problème. Outre l’espace partagé dont la mise en place se fait en quelques secondes, Stoodle permet de connecter le microphone de votre ordinateur, ainsi vous pourrez parler et commenter ce que vous écrivez ou dessinez sur le tableau blanc en ligne. Stoodle fournit également un système de tchat en ligne. Stoodle s’utilise de manière intuitive, vous allez créer une classe dans laquelle seront classés vos tableaux blancs. Un espace collaboratif en temps réel qui répondra à de nombreuses situations d’apprentissage ou de tutorat. Dans la classe. Lien : Stoodle
itslearning, la solution pédagogique norvégienne qui dépoussière les ENT français Fondé en 1999, itslearning est un Espace Numérique de Travail (ENT) pédagogique pour les établissements scolaires, de la maternelle au supérieur. itslearning propose une plateforme numérique permettant de moderniser l’enseignement traditionnel et de le recentrer sur les besoins des élèves. Depuis son implantation en France en 2007, itslearning a équipé plus de 15000 classes. La France est devenue le 5e plus grand utilisateur de la solution sur les 27 pays où elle est déployée. Itslearning, l’ascension d’un ENT Créée en 1998 sur les bancs de l’Université de Bergen en Norvège par 4 étudiants, c’est à partir de 2004 que l’entreprise se développe à l’International via un canal de revendeurs. En 2013 et 2015, itslearning rachète Skoleintra et Fronter, ses principaux concurrents européens, devenant ainsi le leader européen des plateformes d’apprentissage numériques. Présence d’itslearning dans le Monde Contribuer à relever les défis de l’enseignement français Une solution, des usages
E-learning : pourquoi nous avons choisi Moodle et Moostic Apprendre à distance, est-ce forcément être seul devant son écran ? Sans assistance ? Sans conseil ? Sans possibilité d’échanger avec d’autres participants ? Sans rien connaître du formateur ou professeur ? Non, ceci est un modèle dépassé. La preuve ? Nous avons choisi la plateforme Moodle pour ce type de raisons. Phénomène agravé si l’on est seul derrière son clavier à se débattre face à de telles méthodes qui ne devraient même plus avoir droit de cité dans les écoles. Dans la plupart de nos ateliers de formation, nous pratiquons l’enseignement mixte, le blended learning : c’est-à-dire que nous dispensons une partie en présentiel et le reste en ligne. Afin de répondre aux principes de notre Charte pédagogique, nous avions besoin d’un outil qui permette une pédagogie ouverte, participative, basée sur les échanges et la formation entre les pairs. Nous avons trouvé tout cela chez Moodle. Moodle et Moostic Qu’entend-t-on par constructiviste ? Espace de travail Moodle Et Moostic ? Logo Moostic
Un article à la con pour « une idée à la con » ! | Chrismath.fr Comment être de mauvaise humeur dès le matin ? En lisant un article extrêmement critique sur l’usage des tablettes à l’école. Je ne suis pas contre la critique, mais je pense qu’elle doit être construite et documentée. Pour commencer, voici ici l’article en question : Avant de répondre je tiens à faire quelques précisions : Je ne suis qu’un vieux con de 30 ansJe suis prof de math en collège et qui plus est je pratique la pédagogie inversée cette « lubie de technopédagogue ». Néanmoins, je vais essayer de reprendre certains points de cet article et de donner mon avis. Pour commencer, je tiens à affirmer que la tablette est bel et bien un outil de travail ! Après, je tiens à préciser qu’effectivement la tablette est pour beaucoup de monde un outil de consommation passive. Alors ok, la tablette n’est pas indispensable. Enfin, je suis pour l’apprentissage du code à l’école, ou au moins de bonnes bases d’algorithmique.
Blubbr. Proposer des quizz video a vos eleves. Mise à jour Septembre 2016 – Le site n’existe plus Blubbr est un outil TICE qui permet de créer facilement des quiz vidéo pour une classe. La vidéo est devenue le média dominant sur le web, elle a toujours été un formidable support pédagogique à l’école. Blubbr va vous permettre d’utiliser des vidéos pour proposer des quiz à vos élèves de manière ludique. Blubbr est très facile a utiliser et s’appuie sur les vidéos présentes sur YouTube. Une fois la vidéo choisie, vous allez pouvoir la visionner et y insérer au moment où vous le souhaiterez vos questions et les réponses possibles. Les élèves seront mis au défi de répondre correctement aux questions et d’obtenir le meilleur score possible en répondant correctement aux questions posées par vos soins. Blubbr propose une galerie de quiz classés par catégories. Dans la classe. Blubbr est un outil TICE formidable pour utiliser le média vidéo en classe. Testez-le vous serez convaincus.
Vidéo Youtube : intégrer n'est pas voler Intégrer ("embedder") une vidéo protégée par le droit d'auteur sur son site n'est pas considéré comme du piratage, même si la vidéo a été initialement mise en ligne sans autorisation. C'est la Cour de Justice de l'Union Européenne (CJUE) qui a tranché, rapporte Numerama : si l'envie vous en prend, vous pouvez partager sur votre site la copie pirate entière d'un Indien dans la ville, disponible sur Youtube, sans que les ayants droit puissent engager votre responsabilité. > Cliquez sur l'image pour un gros plan < La question était posée à la CJUE par un tribunal allemand, saisi d'une plainte d'une société qui fabrique des filtres à eau, Bestwater International, qui reprochait à deux sites tenus par des commerciaux travaillant pour la concurrence, d'avoir intégré une de leurs vidéos promotionnelles. Celle-ci se trouvait sur Youtube sans permission, avançait BestWater, pour qui les deux sites étaient donc coupables de violation de droit d'auteur en les partageant. Abonnez-vous !