Histoire d‘Internet
Histoire et l »évolution d’Internet (Internet History_and_Growth) (PPT: 1MB) Presentation de 2002 par William Slater III – Chapitre de Chicago de Internet Society Net History Un site dédié aux liens et sources concernant l’histoire d’Internet, y compris Internet, l’email, le Web. History of the Internet Ceci est un article provenant de la recherche approfondi sur le sujet d’Internet avec des données précises mises à jour. Internet for Historians, History of the Internet Histoire du Net, conçu pour les non-experts, qui peut également présenter certains concepts nécessaires pour comprendre le fonctionnement du Net. The Living Internet Examine l’historique de l’Internet, du Web, de la messagerie électronique, de Usenet, etc., en utilisant une approche pas à pas unique. Short History of the Internet Publié pour la première fois dans The Magazine of Fantasy and Science Fiction en février 1993, il a été écrit par l’auteur Bruce Sterling.
Épisodes
Vous voulez connaître les habitudes des usagers de téléphonie mobile ? Big Data. Vous voulez rejoindre une clientèle ciblée sur le Web? Big Data. 2015 est l’année du Big Data. Des méga-croisements de données Des analyses statistiques, il y en a toujours eu. Aujourd’hui, on les produit par quintillions ces données. Pourtant, la véritable révolution du Big Data, ce n’est pas tant une question de grandeur que la manière dont on peut désormais croiser ces données. Catégoriser pour mieux régner Pour y voir clair dans ce fouillis d’informations, les algorithmes identifient des répétitions ou des modèles dans de larges segments de la population. Pour que les algorithmes fonctionnent adéquatement, il faut classer les individus dans des catégories toujours plus précises. Prédictions et discriminations Comme le rappelle Kate Crawford, interviewée dans l’épisode 05, ce sont les minorités et les populations déjà discriminées qui sont les plus affectées par les erreurs de prédictions. Faites le test
articles sur le Transhumanisme
Le soupçons de sa compagne lui ont été confirmé par l’audiologiste : perte moyenne de plus de 80 % de son acuité auditive dans une oreille et 55 % dans l’autre. Mais Claude était loin de se douter de la suite. Quelques semaine plus tard il prenait possession de sa prothèse auditive dernier cri. Depuis toujours l’humain a cherché à augmenter sa portée et sa compréhension du monde via divers outils et techniques. Des questions éthiques et philosophiques se posent avec acuité. Nous demeurons profondément humains, même augmentés. Denys Lamontagne info@cursus.edu
Education aux Médias
Un dessin animé pour comprendre le droit d’auteur - 27 avril Le dessin animé de l’OMPI à propos du rôle et de l’importance du droit d’auteur. Comment ça fonctionne, Google ? Un dossier multimédia d’1jour1actu - 27 mars Chaque jour, sur Internet, 3,3 milliards de personnes utilisent Google pour effectuer des recherches, poser une question ou trouver un service. Ce moteur de recherche est aujourd’hui le plus utilisé au monde. Google est devenu une entreprise très puissante… Les p’tits journalistes de franceinfo junior ont voulu en savoir plus sur ce géant d’Internet. Album thématique : "Comprendre pour agir : Les médias et l’information" - 19 mars L’album thématique "Comprendre pour agir : Les médias et l’information" est principalement destiné aux élèves du 3e cycle du primaire et du 1er cycle du secondaire et aborde le thème de notre rapport aux médias et à l’information.
Jeu de 7 familles de l’informatique
Dans ce jeu, les membres d’une famille sont rangés par ordre chronologique de naissance. Pour les classer, nous avons utilisé des nombres codés en binaire plutôt qu’en base 10. Ainsi vous aurez 001, 010, 011, 100, 101, 110. Pas de panique : 001 = 1 010 = 2 011 = 3 100 = 4 101 = 5 110 = 6 Voici comment cela fonctionne. Dans les nombres manipulés tous les jours, on utilise une base dix, avec des chiffres allant de 0 à 9. En informatique, on utilise une base deux, avec deux chiffres 0 et 1. Ainsi, quand on écrit « 10 » en base deux, ce nombre converti en base dix vaut 1×2+0 = 2. De même, « 101 » écrit en base deux, converti en base dix vaut 1×4+0x2+1=5. Une famille n’a que 6 personnages, mais on peut bien sûr compter au-delà en base deux. Que vous soyez ou non à l’aise avec le binaire, n’hésitez pas à utiliser le nom des personnalités ! (Il y a 10 catégories de personnes : celles qui comptent en binaire et les autres)
Atelier : Comment évaluer les politiques documentaires ? — Documentation (CDI)
Un tour de table permet de se rendre compte que nous sommes au début de la mise en place des politiques documentaires et pas encore à une étape d'évaluation des réalisations. Les situations sont très diverses. Il n'y a pas de généralisation d'une politique documentaire d'établissement. En revanche des réflexions sont menées sur une politique académique avec quelques mises en place expérimentales. Par ailleurs, un certain nombre d'académies proposent des stages de formation à la politique documentaire, stages associant chef d'établissement et documentaliste. L'évaluation - Elle doit se poser au début de la réflexion relative à la politique documentaire de l'établissement.- les éléments de mise en place de la politique documentaire peuvent servir à l'élaboration de critères d'évaluation.- distinguer les critères spécifiques à l'établissement et les critères optimum- les outils doivent permettre une évaluation quantitative et qualitative. 5 thématiques pour l'évaluation En conclusion
Frise interactive
Cette frise interactive enrichie vous propose pour chaque philosophe : 1. Une courte biographie 2. Une présentation de sa philosophie en quelques mots 3. Un lien pour en savoir plus 4.
4. Évaluer une source
Je trouve une source d'information pertinente et fiable (Partie I) Objectifs d'apprentissage Repérer l’information importante dans des documents audiovisuels et écritsPrendre des notes à partir d’information provenant de documents audiovisuels et écritsExercer son jugement critique Thème de recherche L'animal imaginaire appelé le dahu Ressources pédagogiques Fichier compressé contenant toutes les ressources Je trouve une source d'information pertinente et fiable (Partie II) Déchiffrer l'adresse d'un site Internet pour en découvrir la provenance et la fiabilitéÉvaluer la fiabilité d'un site Internet à l'aide d'une liste de critères Fichier compressé contenant toutes les ressources Matériel sur l'animal imaginaire appelé dahu pour exercer le jugement critique des élèves Ces documents comportent des informations contradictoires, parfois fausses et parfois véridiques.
Actualités du numérique - Le référentiel CNIL de formation des élèves à la protection des données personnelles
Pourquoi un référentiel international de formation à la protection des données ? À l'ère numérique, l'éducation à un usage citoyen, responsable et éthique des nouvelles technologies constitue une priorité d'action, tout particulièrement auprès des jeunes en âge scolaire.La protection des données et de la vie privée constitue un volet clé de l'éducation au numérique. En ce sens, les personnels éducatifs ont un rôle essentiel à jouer dans cette éducation citoyenne au numérique.Acquérir une connaissance et une compréhension critiques de droits et responsabilités numériques, développer auprès des jeunes une démarche réflexive sur les usages qui sont faits des données personnelles, sensibiliser sur les risques et enseigner les pratiques permettant de se mouvoir dans l'environnement numérique avec confiance, lucidité et dans le respect des droits de chacun : tels sont en effet les objectifs de formation à atteindre. Pourquoi ? À propos du référentiel Les 9 domaines structurants
