A l’école, on instrumentalise la Shoah sans réfléchir à ses origines | Journal d’un prof d’histoire Luc Chatel, alors ministre de l’Education, en visite au Mémorial de la Shoah, à Paris, avec des élèves en janvier 2010 (MARTIN BUREAU/AFP) Fixée au 27 janvier, la « journée de la mémoire des génocides et de la prévention des crimes contre l’humanité » – c’est son nom – s’est accompagnée, dans les établissements scolaires, des traditionnelles injonctions administratives, si souvent revenues qu’on n’y prête plus guère attention. Elle prend place néanmoins cette année dans un contexte très particulier, qui voit des polémiques inopportunes, sans guère de rapport avec la réalité historique, obscurcir considérablement la cause que l’on prétend défendre. Polémiques politiciennes mal venues Après beaucoup d’autres, et s’appuyant sur des sources aussi peu sérieuses, le ministre de l’Education nationale a cru nécessaire de joindre sa voix aux déplorations habituelles pour regretter « la connaissance totalement insuffisante par la jeunesse française de l’histoire » de la Shoah. La Shoah détournée
Protocols | National School Reform Faculty About “Original NSRF Protocols v.3.2” Since 1994, the National School Reform Faculty® has created and refined more than 200 protocols and activities to use in Critical Friends Groups®, classrooms, meetings, and beyond. All those familiar protocols which have always been freely available on our website (many of which are found in the NSRF® Resource Book) are still indexed and available below. For clarity's sake, we're referring to this collection as “Open NSRF Protocols, v. 3.2” as these are the same protocols available on our Materials CD-ROM, v.3.2, still available for purchase through NSRF. Now introducing ... For the last several years, NSRF has transformed from being a grant-supported organization to one that is entirely self-supported through our memberships, materials sales, and fees for trainings. and member-coaches have access to materials. How to find your favorite (or new favorite) protocol or activity For greater efficiency in selecting protocols and activities
Sustainability Classroom Resources at Resources for Rethinking - Exemplary classroom resources reviewed by teachers for teachers Et si on enseignait vraiment le numérique ? Il faut relancer la Déclaration d'indépendance du cyberespace proclamée en... 1996 Le Monde | | Par Olivier Ertzscheid, maître de conférences à l'université de Nantes. Ils sont nés en 1996. Ils ont aujourd'hui 16 ans. L'ensemble de leur scolarité s'est faite dans l'ombre et la lumière du numérique. 16 ans plus tard, pour ces natifs du numérique, il ne reste plus rien de cette déclaration d'indépendance. Apple, Facebook et Google décident seuls et en fonction de leurs seuls critères ce qui est publiable et ce qui ne l'est pas, invoquant le plus souvent le motif de "nudité" ou de "pornographie", et l'appliquant, par exemple, à la fermeture du compte d'un internbaute ayant osé choisir "l'origine du monde" de Courbet comme photo de profil. Combien de collégiens, de lycéens et d'étudiants, combien de ceux qui sont nés en 1996 sont-ils au courant de cette Histoire, de ces pratiques, de cette évolution ?
Educational Leadership:Promoting Respectful Schools:Creating a Climate of Respect In contrast, this is what the absence of respect can sound like: They don't care what I think. All they care about are the tests. There aren't even stalls in the bathroom. —A 16-year-old student Ten percent of kids in my class…are so bad that I've just given up on them. —A teacher Sarah Lawrence-Lightfoot (2000) has suggested that respect "is not something that one can imitate, but something one must embody…. A Look at School Climate Reform Respectful schools are, by definition, democratically informed learning environments where people feel safe, supported, engaged, and helpfully challenged. A sustainable, positive school climate fosters youth development and the learning necessary for a productive and satisfying life in a democratic society. People are engaged and respected. We at the National School Climate Center have worked with thousands of schools and districts across the United States to create safe, supportive, and engaging schools. Four Crucial Goals Goal 3: Ensuring Safe Schools
Teach Learn Change » Action Projects & Privilege Diaries This archive of student work showcases the action plans, reflection papers, and privilege diaries of former students. We thank them for sharing the visions and realities of the work they have done to challenge interlocking systems of privilege and oppression including racism, sexism, classism, heterosexism, and ablism. We encourage you to take a look – these are intended to be a source of inspiration and ideas for ongoing and future action projects. We will be adding to this archive on an ongoing basis. Please contact Teach.Learn.Change. if you are interested in having your work considered for inclusion in this archive. PDF Awad, Mohamed, Action Project Analysis: Walk 5 Minutes in Her Shoes (321KB) In this paper, Awad critically reflects on the many fundraisers and action projects he organized as head of the Historical Studies Society at the University of Toronto, Mississauga (including his participation with the UTM Women’s Centre campaign called “Walk 5 Minutes in Her Shoes”).
Magazine éducation, revue éducation, dossier sciences de l’éducation, Sciences Humaines Une éducation bienveillante stimule le développement cérébral Marc Olano Soutien affectif, empathie, réassurance, encouragements et félicitations font partie des éléments essentiels dont un enfant a besoin pour se construire. Qu'est-ce qu'une bonne école ? Qu'est-ce qui fait la qualité d'une école ? Comment éduquer à la sexualité ? Diane Galbaud Les enfants manquent souvent d’informations sur la sexualité. Comment apprendre en groupe ? Les élèves peuvent-ils apprendre ensemble, tout en devenant autonomes et responsables ? Mieux vaut paraître virtuose que bosseur Florine Galéron Elon Musk (Space X), Steve Jobs (Apple), Mark Zuckerberg (Facebook)…, ces trois entrepreneurs stars sont devenus milliardaires et sont salués pour leur génie. Ma thèse en 180 secondes, saison 3 Héloïse Lhérété Ma thèse en 180 secondes, c’est un peu À la recherche de la nouvelle star chez les doctorants. Les petites tricheries des lycéens Christine Leroy À quoi sert la neuropédagogie ? Olivier Houdé Éric Debarbieux Maud Navarre
North Colonie Central School District Income and Careers - USA.com™ As of 2008-2012, the per capita income of North Colonie Central School District is $38,088, which is higher than the state average of $32,104 and is higher than the national average of $28,051. North Colonie Central School District median household income is $76,539. On average North Colonie Central School District residents spend 18.5 minutes per day commuting to work, which is lower than the state average of 32.2 minutes and is lower than the national average of 25.4 minutes. Per Capita Income, #151 *Based on 2008-2012 data. Median Individual Worker Income, see rank *Based on 2008-2012 data. Male Median Individual Worker Income, see rank *Based on 2008-2012 data. Female Median Individual Worker Income, see rank *Based on 2008-2012 data. Household Income Median Household Income, #175Mean Household Income, see rank Median Household Income Growth Since 2006-2010, see rank *The North Colonie Central School District median household income growth rate is since 2006-2010. Family Income Careers
Teach Learn Change Le DNB 2012 : ou comment rester sans voix (au chapitre) Rédacteur/Rédactrice : Mickaël Bertrand, Véronique Servat Si la nouvelle formule du Brevet des Collèges en histoire géographie, présentée abruptement et sans aucune concertation en mai dernier, avait besoin d’une ultime caution en cette fin d’année, en voici une qui tombe à pic. Nul doute que bon nombre de membres de la communauté éducative vont pouvoir s’exclamer : « De toute façon, vu ce qu’est devenue cette épreuve, il est vraiment temps d’en changer » ! La question de savoir ce qui va la remplacer n’est pas totalement élucidée, mais si l’on se fie aux sujets « zéro »[1] apparus furtivement sur quelques sites académiques, il n’est pas sûr que l’on gagne au change ; ni les enseignants de collège, ni ceux du lycée, ni les élèves, et encore moins les disciplines concernées. Le sujet d’histoire porte sur la Première Guerre mondiale. Quoiqu’en cherchant bien, on se rend compte que ce terme « raconter » est omniprésent dans les nouveaux programmes du collège. Imprimer ce billet
Come Hell or High Water: The Battle for Turkey Creek | Season 2 | In the WILD! | America ReFramed | World Channel Descendants of emancipated slaves who settled on the Mississippi Gulf Coast, the residents of Turkey Creek have been stewards of the creek's rich wetland habitat for generations. Today, the town is surrounded by an airport, big-box stores, highways and an industrial canal which threatens both the community and its wetlands. When the graves of Derrick Evans's ancestors are bulldozed for the sprawling city of Gulfport, the Boston teacher returns home to stand up to powerful corporate interests and politicians alongside his neighbors over the course of a decade. Come Hell or High Water: The Battle for Turkey Creek follows Derrick's painful but inspiring journey. Derrick takes the fight to Congress and across the country, advocating for a sustainable future for the Gulf Coast. After the film, America ReFramed host Natasha Del Toro, Derrick Evans and independent journalist Brentin Mock discuss past and present issues facing Gulf Coast communities and how they can become more resilient.