10 oeuvres nouveaux médias pour l'égalité femme-homme Cet article est un contenu exclusif aux contributeurs de ma page Tipeee, où vous pouvez laisser un pourboire pour le contenu que je propose chaque semaine via ma newsletter gratuite et ma page Facebook notamment. En échange, vous recevrez chaque mois un nouvel article exclusif. L’actualité déborde de sujets touchant à l’égalité des sexes, aux phénomènes de harcèlements, d’inégalité salariale… D’où l’idée de cette liste de « lecture » réunissant des oeuvres innovantes pouvant jeter un éclairage différent, original, puissant sur cette question. Le Pariteur Datavisualisation (2013) Commençons par un « classique » avec le Pariteur qui propose de « Changer le sexe de votre fiche de paie ». Le Pariteur Kija Réalité virtuelle (2015) Kija utilise un véritable appel aux services d’urgence de la police américaine pour parler des violences conjugales dans une expérience de réalité virtuelle saisissante. The Machine to be Another Installation artistique, réalité virtuelle (2016) The Machine to be Another
Encyclopédie de l'environnement - Articles scientifiques sur l'environnement Objectifs du millénaire pour le développement Ces objectifs recouvrent de grands enjeux humanitaires : la réduction de l’extrême pauvreté et de la mortalité infantile, la lutte contre plusieurs épidémies dont le SIDA, l'accès à l’éducation, l’égalité des sexes, et l'application du développement durable. En 2015 sont publiés les Objectifs de développement durable (ODD), qui prennent la suite de ces objectifs. Objectifs[modifier | modifier le code] Les objectifs adoptés sont répartis en huit domaines. Réduire l'extrême pauvreté et la faim.Assurer l'éducation primaire pour tous.Promouvoir l'égalité et l'autonomisation des femmes.Réduire la mortalité infantile.Améliorer la santé maternelle.Combattre les maladies.Assurer un environnement humain durable.Mettre en place un partenariat mondial pour le développement. Objectif 1 : réduire l'extrême pauvreté et la faim[modifier | modifier le code] Chacun des Objectifs du millénaire pour le développement se décompose en plusieurs cibles. Cible 1 Réduire de trois quarts la mortalité maternelle.
L'évolution culturelle D'autre part, nous nous attendions à ce que la transmission des préférences sexuelles se fasse culturellement car, dans ce contexte, le conformisme apporte un avantage chaque fois qu'un individu change de population (ou de groupe culturel). En effet, le conformisme permet à un individu qui change de groupe culturel de toujours adopter le comportement majoritaire localement, indépendamment du comportement majoritaire de son groupe d’origine. De ce fait, les femelles conformistes produiront toujours des fils du phénotype qui est préféré dans le groupe culturel de la reproduction en cours, ce qui augmentera fortement leur aptitude. Nos expériences ont confirmé magistralement le caractère conformiste des drosophiles femelles dans le choix de leurs partenaires. Conséquences Dans cette nouvelle définition de l'évolution, le mot variant inclus tous les variant possibles, dont bien entendu les variants séquenciques (c'est-à-dire dans la séquence nucléotidique de l'ADN). Références 1. 2. 3. 4. 5.
Actions d'éducation sportive - Journée nationale du sport scolaire Description de l'action La journée nationale du sport scolaire (JNSS), organisée le mercredi 23 septembre 2020, sera l'occasion pour le ministère de l'Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports (MENJS) de promouvoir le développement de la pratique sportive ainsi que les valeurs du sport et de l'Olympisme à l'École. À tous les échelons du sport scolaire, des manifestations à la fois sportives, ludiques et ouvertes à tous, seront organisées en rapport au thème de « la santé et de la reprise d'activité ».Dans les écoles et établissements, tout ou partie de la matinée du 23 septembre peut être banalisée afin de permettre la conduite d'actions bénéficiant à l'ensemble des élèves ainsi que la continuité avec les activités de l'association sportive se déroulant l'après-midi.L'organisation d'événements sportifs motivants au niveau local, intra-muros ou au sein des districts UNSS par exemple, sera privilégiée, dans un respect strict des recommandations sanitaires. Elèves concernés
Lutte contre les discriminations lesite.tv est une offre destinée aux enseignants. Pour accéder gratuitement à son catalogue connectez-vous sur Éduthèque.Si la création de votre accès est antérieure au 12/01/2017, veuillez-vous inscrire sur Éduthèque.Besoin d'aide? Consultez la FAQ Eduthèque Agora : les piliers de la République Publié le 05/01/17 - Mis à jour le 29/08/17 Les discriminations touchent de nombreux citoyens et portent atteinte à la dignité de la personne. Henri Poulain; Voix : Julien Goetz; Graphisme : Benjamin Le Talour Agnès Maillard et Fatima Akkacha StoryCircus; France Télévisions; En partenariat avec la Ligue de l’enseignement En partenariat avec La plateforme à destination des familles est 100% éducative, 100% gratuite. francetv éducation produit des contenus vidéo éducatifs diffusés exclusivement sur les supports en ligne : ordinateur, mobile et tablette.
Tara part à la chasse au plastique autour de l’Europe D’où proviennent les déchets plastiques retrouvés en mer ? Sous quelle forme arrive-t-il ? La goélette scientifique Tara va étudier dix fleuves européens pendant six mois pour répondre à ces questions et comprendre comment « arrêter cette hémorragie ». De mai à novembre 2019, la goélette parcourra la mer du Nord, la mer Baltique, la côte Atlantique et la mer Méditerranée pour étudier les embouchures de dix grands fleuves (Tamise, Elbe, Rhin, Seine, Loire, Garonne, Tage, Ebre, Rhône, Tibre) lors de 18 escales, avec à chaque fois 4 ou 5 scientifiques à bord. Lors de cette mission, des échantillonnages seront réalisés à la surface et jusqu’à 50 mètres de profondeur, mais aussi en remontant l’embouchure des fleuves, car « 80 % des déchets en mer viennent du continent ». Le but de la fondation et du CNRS est de compléter la connaissance scientifique sur ces déchets plastiques, pour que les politiques publiques de lutte contre ce fléau soient mieux orientées.
Objectifs de développement durable L'expression objectifs de développement durable (ODD ; en anglais : Sustainable Development Goals, ou SDGs) est couramment utilisée pour désigner les dix-sept objectifs établis par les États membres des Nations unies et qui sont rassemblés dans l'Agenda 2030. Cet agenda, adopté par l'Organisation des Nations unies (ONU) en septembre 2015 après deux ans de négociations auxquelles ont pris part les gouvernements comme la société civile, définit 169 cibles[1] à atteindre à l'horizon 2030, communes à tous les pays engagés et réparties en 17 ODD. Ces cibles répondent aux objectifs généraux suivants : éradiquer la pauvreté sous toutes ses formes et dans tous les pays, protéger la planète et garantir la prospérité pour tous (voir : trois piliers du développement durable). Dans un souci d'appropriation et de communication, elles sont parfois regroupées en cinq domaines, les « 5P » : peuple, prospérité, planète, paix, partenariats. Le 2 août 2015, 193 pays ont approuvé les 17 objectifs[5],[6] :
Témoignage : Cinq idées pour enseigner à distance autrement La crise de la Covid-19 a imposé l’enseignement à distance à tous, non sans douleur. À l’Université, nos étudiants sont presque exclusivement en distanciel depuis bientôt un an ! Ces confinements successifs ont eu de lourdes conséquences. Il y a d’abord eu les soucis techniques, la mauvaise connexion réseau, le matériel informatique insuffisant, la difficulté à s’isoler des autres. Puis, très vite, on a découvert d’autres difficultés plus profondes, des étudiants confinés dans de petites chambres au wifi intermittent, d’autres rencontrant des difficultés économiques et sociales qui s’ajoutent aux problèmes psychologiques. Du côté des enseignants, nous avons tous dû nous adapter et modifier notre façon d’enseigner pour pallier tant bien que mal les contraintes du distanciel. Utiliser les plates-formes autrement Durant les premiers confinements, nous avons souvent dû faire au plus simple, en proposant aux étudiants en guise de cours des diaporamas commentés au micro. Encourager l’échange
Actions dans les bibliothèques et les centres de documentation pour le développement durable et l’Agenda 2030 Entretien avec Raphaëlle Bats, conservatrice de bibliothèque, en poste à l’Enssib (Ecole nationale supérieure des sciences de l’information et des bibliothèques) où elle est responsable de la mission Relations Internationales. Elle est l’autrice du blog : Avec l’IFLA et d’autres associations, elle est à l’initiative d’un événement pour engager les bibliothèques et les centres de documentation pour participer au programme des 17 objectifs de l’Agenda 2030 identifiés par l’Assemblée Générale de l’ONU. Depuis plusieurs semaines, Raphaëlle Bats encourage les bibliothèques et centres de documentation et d’information à se mobiliser « parce que nous pensons que les bibliothèques sont des actrices du développement durable, dont les missions dépassent la culture et la formation » Concrètement, en quoi consiste l’action du 25 septembre ? Qui est ce « nous » dont vous parliez ? Peut-être faut-il que je fasse un détour par expliquer ce qu’est l’Agenda 2030. Moi ?
Éduquer contre le racisme et l'antisémitisme - Lettres - Éduscol Une plateforme pour agir contre les discriminations et accompagner dans l’enseignement des valeurs de la République. La plateforme « Éduquer contre le racisme et l’antisémitisme », conçue par Réseau Canopé en partenariat avec la Délégation interministérielle à la lutte contre le racisme, l’antisémitisme et la haine anti-LGBT (Dilcrah) et le ministère de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche, propose des ressources pour éduquer et agir contre les discriminations. Les ressources sont réparties selon trois entrées : Comprendre : les notions clés (discrimination, racisme, xénophobie, etc.) sont définies dans un format court qui privilégie une approche historique et critique du vocabulaire usuel ;Agir en classe : les actions éducatives impulsées dans le cadre de la Journée internationale pour l’élimination de la discrimination raciale (le 21 mars) sont répertoriées. Autre actualité en lien :
ENQUETE FRANCE 2. Glyphosate : des centaines de personnalités secrètement fichées et ciblées en fonction de leur soutien à Monsanto #AlertePollution Rivières ou sols contaminés, déchets industriels abandonnés… Vous vivez à proximité d’un site pollué ?Cliquez ici pour nous alerter ! Ils ne le savent pas, mais ils sont sous étroite surveillance. L'Œil du 20 heures a découvert que des centaines de scientifiques, politiques et journalistes ont été secrètement fichés par des agences de communication travaillant pour l'entreprise américaine Monsanto. Des données personnelles mais aussi leurs positions sur les pesticides ont été secrètement répertoriées. Depuis des années, le glyphosate, herbicide vedette de Monsanto, suspecté d’être cancérogène, est sous le feu des critiques. Des documents inédits de fichage Une fuite de documents confidentiels, qui portent la signature d'une agence de communication travaillant pour Monsanto, a permis aux journalistes de l'Œil du 20 heures de mettre la main sur des documents inédits. Le deuxième fichier consulté par l'Œil du 20 heures va, lui, bien au-delà de données publiques.
La vulnérabilité macroéconomique des pays à faible revenu et les réponses de l'aide 88 Trois leçons essentielles pour les politiques d’aide, d’importance probablement décroissante, peuvent être tirées de l’analyse précédente. Premièrement, la vulnérabilité doit être prise en compte dans la façon de concevoir la sélectivité de l’aide. Deuxièmement, l’aide doit être envisagée comme assurance potentielle. Troisièmement, il convient d’étudier comment l’aide peut être ciblée en vue de réduire la vulnérabilité des pays. 89 Récemment, un important débat s’est développé sur les principes de la sélectivité dans l’allocation de l’aide. 90 Le premier est que la vulnérabilité économique structurelle, comme nous l’avons vu plus haut, est un déterminant de l’efficacité de l’aide tout aussi important que la politique, les institutions ou la gouvernance, telles que mesurées par le CPIA. 91 Le deuxième problème posé par l’omission de la vulnérabilité dans la définition de la sélectivité de l’aide est lié à l’objectif même de l’aide.
Une banque d’outils pour construire des usages numériques pédagogiques raisonnés L’intégration de ressources numériques et d’activités interactives dans les scénarios pédagogiques est devenue très courante. Une multitude de logiciels et d’applications en ligne existe et des nouveautés apparaissent régulièrement. Il est parfois un peu complexe de choisir l’application la plus adaptée à l’objectif pédagogique poursuivi. En plus des aspects pédagogiques et didactiques, trois points méritent d’être examinés en priorité quand on doit choisir un outil numérique pour produire la ressource dont on a besoin : le coût cognitif de l’usage numérique produit, côté élève ; le temps de réalisation à prévoir, côté professeur ; la pérennité du logiciel ou du service utilisé. Nous vous proposons ici un ensemble de 18 cartes classées par type de ressource à produire ou d’usage à construire. le type de ressource ou d’usage concerné ; des exemples de logiciels, d’applications en ligne, d’applications mobiles et une sélection de fiches ou conférences pour aller plus loin ; Remarques :
Voici les 17 objectifs de développement durable. Recherche les deux qui sont directement en lien avec le sujet que nous sommes entrain d'étudier en géographie. Indique sur ton cahier, leur nom et leur numéro.
Puis choisis en un et relève trois informations sur le sujet. Puis tu peux consulter un document ou une vidéo pour aller plus loin. Bonne découverte. B FARA by bfara Jan 31